人力資源工作者工作計劃范本

人力資源工作者工作計劃范本人力資源工工作規(guī)劃范本

所在的單位可能有很多人力資源方面的根底工作還沒做，因而需要逐步完成，如崗位職責與設(shè)計、員工的有效治理、職業(yè)設(shè)計、考核指標、人力資源進展規(guī)劃等等。要在較短的時間內(nèi)完成這些工作，可以借助外部的力氣，如科研院校或詢問公司，進展業(yè)務(wù)的外部，主抓績效考核指標的設(shè)計和體制的建立，建立相應(yīng)的培訓制度，形成和塑造一種良好的氣氛，利用第三方的力氣或優(yōu)勢，系統(tǒng)整合，在很多細節(jié)如員工的愿望、指標設(shè)計過程中的訪談與調(diào)查等等，只有根底工作到位，才能有效開展績效考核和提升人力資源治理的效率。

hr工作可以分成好幾個階段，根底建立是第一步。你的公司以往沒有完成這些初始工作是個圓滿，不過對你而言也是一個很好的機遇。

我覺得你應(yīng)當調(diào)整一下自己工作的定位：由你協(xié)調(diào)牽頭hr根底工作，而不是你一個人包辦。這樣你就可以要求領(lǐng)導成立hr建立委員會，讓各個部門經(jīng)理直接參加，定編定崗、崗位責任、人力資源規(guī)劃等由這個團隊來完成，而你則應(yīng)當主攻兩個方面：各崗位薪資構(gòu)造確定和各考核環(huán)節(jié)的權(quán)重分析。有了這個根底，就可以解決考核思維的問題，再結(jié)合各部門經(jīng)理的建議，考核體系不難建立。

在這個過程中，你需要規(guī)劃好時間，把工作分成若干階段，用甘特圖形式表現(xiàn)，讓領(lǐng)導知道你的工作思路，爭取更多的高層支持;另一方面，考核體系的建立不是一蹴而就的，確定會有修正，所以第一版本不消失原則問題即可，關(guān)鍵是有用。

篇2：中學標準語言文字工作規(guī)劃

中學標準語言文字工作規(guī)劃

一、指導思想

以十七大精神為指針，圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，連續(xù)大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞2023年語言文字工作要點，為迎接巴彥淖爾市國家二類城市漢語言文字評估，我校本著“用一般話溝通，用標準字書寫”的宗旨，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，創(chuàng)立標準、安康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推動我校語言文字標準化工作，切實提高全校師生的語言文字標準意識和語言文字應(yīng)用力量，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結(jié)合起來，使一般話、標準漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

二、工作目標

以迎接巴彥淖爾市國家二類城市漢語言文字評估為契機，連續(xù)加強學校校園文化建立，深入、細致、有序地推動學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業(yè)結(jié)合起來，納入到學校各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有根底上進一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長期實際的效果，全面提升校園文化品位。

三、主要工作

（一）以迎評工作為契機，加強語言文字標準化建立。

1．加強學校語言文字工作的治理。學校領(lǐng)導及全體教師要進一步增加對語言文字工作的責任意識，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使一般話成為教學語言和校園語言。修改、健全學校推普網(wǎng)絡(luò)，進一步完善學校、年級組教研組、班級三級治理網(wǎng)絡(luò)體系，今年將學校團、隊充實到其中，進一步標準推普工作，要求校內(nèi)外各項活動說一般話，寫標準字。并重視發(fā)揮學校、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。

2．連續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。

連續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》、《巴彥淖爾市語言文字工作“十一五”規(guī)劃》，落實國家對學校語言文字標準化要求，更好地發(fā)揮學校在促進全社會語言文字標準化工作中的根底作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，形成和穩(wěn)固多方協(xié)作、齊抓共管的工作局面。并運用以下多種媒介進展語言文字的宣傳：校園：學校在校門口醒目位置設(shè)置推普工作的標語牌，主干道、教學樓、食堂等地方設(shè)置推廣一般話使用標準字的永久性標語牌。

宣傳欄、學習園地：準時更新內(nèi)容，并且做到文字標準、字跡端正，圖文并茂，充分發(fā)揮輻射作用，使其成為向師生供應(yīng)詢問和信息效勞的平臺。

校園網(wǎng)：連續(xù)充實我校語言文字專題網(wǎng)站，加強內(nèi)容的建立和創(chuàng)新，并且不斷增加語言文字方面的學問，供全校師生掃瞄、閱讀，實現(xiàn)語言文字工作治理、指導和應(yīng)用討論的網(wǎng)絡(luò)化。

教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。教室里堅持“每日一拼”的讀寫，每期黑板報都辟有“拼音角”。充分利用晨讀時間進展有感情地朗讀活動。監(jiān)視小組的同學帶著同學們進展課內(nèi)外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班標準用字狀況。

校園播送：校園播送不定期地設(shè)立推普專欄，介紹推普學問。主持人必需使用正確流利的一般話，充分發(fā)揮校園播送的宣傳示范作用。

（二）細心組織第十二屆“推普周”活動。

今年九月份第三周是第十二屆“全國推廣一般話宣傳周”，我校將以此為契機，在市語委的統(tǒng)一部署下，圍繞巴彥淖爾市國家二類城市漢語言文字評估，從學校實際動身，仔細籌劃，細心組織，開展具有我校特色的各類活動，實行師生喜聞樂見的方式，扎實開展第十二屆推廣一般話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順當開展。(另外制定具體活動方案。)

（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字標準化運用力量。

教師活動：要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必需使用一般話。教學時板書用字標準；批改作業(yè)、書寫評語用字字體標準；將一般話作為教學用語、教育用語。并將這一系列要求納入教師教學和班級常規(guī)建立的一項重要內(nèi)容，并作為教師和動：班級評價考核的內(nèi)容之一。今年，將在教師層面主要開展以下幾項活動。

1．教師根本功競賽。

2．結(jié)合我校校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)），開展語言文字工作相關(guān)活動，以促進標準使用一般話、寫好標準字。

3．以備課組為單位的教師公開課競賽，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用力量。

4．對教育教學資料語言文字標準化進展檢查：含教學進度、規(guī)劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。

5．開展教師課堂教學用語標準化調(diào)查。

6．教師要留意日常生活中語言用字的標準性，對全體教師進展“一般話、標準字”的培訓和測試。

學生活動：要求學生在校園內(nèi)外堅持使用一般話，寫標準字。開展豐富多彩的活動，進展多種形式的檢查評估，將學生使用標準化語言文字的狀況列入評比先進班級和個人的條件之一。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：1．對學生進展“常規(guī)別字，易讀錯字”的測試。

2．結(jié)合各級各類競賽活動和我校校本節(jié)日（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)），開展語言文字相關(guān)活動，以促進標準使用一般話、寫好標準字。主要有：（1）文學社的征文大賽；

（2）各類詩歌朗讀、講故事、演講競賽；

篇3：中學部教學工作規(guī)劃

中學部教學工作規(guī)劃

依據(jù)阿城教育局和學校的教學工作重點，教育處本學期的工作重點是：激發(fā)教師教學積極性，嚴格執(zhí)行教學常規(guī)制度，落實好增優(yōu)補差工作，提高優(yōu)秀率和合格率，不放棄一個學困生。為實現(xiàn)以上目標，本學期應(yīng)重點抓好以下工作：一、連續(xù)加強教學常規(guī)治理，向常規(guī)教學要質(zhì)量。

1、嚴格執(zhí)行國家課程規(guī)劃，強化教學法規(guī)意識，開足上齊每門課程，制止隨便調(diào)課、停課，確保各類課程的教學質(zhì)量，教務(wù)處隨機檢查并進展記載。

2、加強備、教、批、輔、考治理。

(1)備課：各教研組要強化備課，提高備課質(zhì)量，不僅要備學問點，更要備教法和學法，要從整體上把握教材，擅長駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材，除個人備課外，還要加強集體備課、網(wǎng)上備課的力量。

(2)上課：本著“向四非常鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探究自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注意因材施教，努力提高教學效率和教學質(zhì)量。

(3)作業(yè)：對于作業(yè)設(shè)計和批改，每位教師要仔細對待，力求科學客觀、有效、積極響應(yīng)減負工作要求，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。并且要留意通過作業(yè)表達教學的分層次性。每位教師都要布置兩類作業(yè)，供不同程度的學生選擇完成。

(4)

輔導：在課上和課下增優(yōu)補差的個別輔導要因?qū)W生而異，表達輔導的實效性，共性化。有詳細可操作性規(guī)劃和措施，并有輔導記錄，作為教師輔導考核的依據(jù)。

(5)

考試：學生學習效果的檢測，由教育處統(tǒng)一組織，月考、期末共四次大規(guī)模的檢測，期間以各學年組為單位，依據(jù)教學進度進展有針對性的抽測，開好分析會，充分發(fā)揮檢測的功能。

3、

畢業(yè)年級工作

畢業(yè)班是學校的窗口,畢業(yè)年級工作是整個初中教學的核心工作，本學期初三年級教學工作目標是：努力擴大優(yōu)生面，抓好學科平衡，全面提高學生成績，為完成畢業(yè)和升學目標積極作好預備。詳細策略是：抓早、抓嚴、抓細、抓實。為此重點抓好以下工作：（1）、作好畢業(yè)年級師生的發(fā)動工作，增加師生的緊迫感和壓力感。針對畢業(yè)班的工作，要求全體畢業(yè)年級師生樹立憂患意識，團結(jié)一心打好這場攻堅戰(zhàn)。

（2）強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，積極發(fā)揮集體才智，打好團體戰(zhàn)。各學科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考察”。學科間不擠占時間，相互協(xié)作，提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面對全體學生，課堂上做到精講精練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。合理加快新課教學進度。

（3）教師要科學設(shè)計合理安排學生作業(yè)，準時組織必要的單元、章節(jié)的針對性檢測；仔細討論中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、構(gòu)造、學問點、學問體系，制定有效的教學規(guī)劃。

（4）注意畢業(yè)年級教學質(zhì)量的跟蹤、治理等一系列監(jiān)控評價體系，從本學期起教育處和教研組對各門學科重點督察，抓住各學科的薄弱環(huán)節(jié)，準時補救，落實培優(yōu)補差措施。各教研組應(yīng)利用教研活動的時間，針對畢業(yè)年級的教學開展專題討論。加強過程治理，確保明年中考無薄弱學科。

5、定期召開畢業(yè)年級教師會，分析狀況，制訂對策，解決問題。堅持“月考”制度，準時召開階段教學質(zhì)量分析會，針對存在問題，準時實行補救措施，準時調(diào)控學科的教學工作。

6、引資料、學閱歷。同學科教師要相互學習，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高；教學資料統(tǒng)一使用，資源和閱歷共享。廣泛收集中考信息，做好資料的收集和整理工作。

7、家校聯(lián)合，加強學校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學校工作的支持。

二、積極開展教研活動，大力推動課程改革。

（一）教研組建立

1、加強教育理論的學習，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，端正教師的教育思想，以學生進展為本，樹立對學生的終身進展負責的思想。

2、常常開展新課程改革的試驗教材的討論，留意學科間的綜合，留意學生綜合力量的培育，留意對學生的情感、態(tài)度、價值觀的培育。

3、留意學生學習方式的指導，變被動學習為主動學習，培育學生主動探究和合作學習的學習方式。

4、加強現(xiàn)代信息技術(shù)教育和體育與安康的教育，并鼓舞教師多采納現(xiàn)代教育技術(shù)手段進展幫助教學。

5、進一步明確教研組的權(quán)利和職責，做到責、權(quán)、利統(tǒng)一，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開展教研組工作的評估考核工作。

6、加強教研活動的組織、治理，重點落在討論探討教學中的實際問題，通過校本教研，全面提高教師業(yè)務(wù)水平。詳細要求如下：堅持周周有活動、有主題、有內(nèi)容、有記錄，做到時間保證，質(zhì)量保證，各次教研活動有記錄，請深入領(lǐng)導簽字。每月底將教研活動記錄、教研組長會議記錄交教育處檢查。

7、對教研組工作實行月報制度，教研活動狀況納入教師個人考核和教研組的考核評比中，本學期將開展優(yōu)秀教研組評比活動。

8、組織教學大賽活動

9、支持并催促教師參與學校聯(lián)合體教學研討活動

10、鼓舞教師參與上級部門的各種競賽