《用Frontpage制作網(wǎng)頁》設(shè)計(jì)

《用Frontpage制作網(wǎng)頁》教學(xué)設(shè)計(jì)（1）【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：初步學(xué)會制作一個簡單的網(wǎng)頁，大致了解網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基本流程。掌握網(wǎng)頁間的超級鏈接。嘗試網(wǎng)頁動態(tài)效果的添加。技能目標(biāo)：運(yùn)用知識遷移、嘗試學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)，當(dāng)面對網(wǎng)頁制作的新需求時，能通過與已有的技術(shù)和技能的聯(lián)系去探索和學(xué)習(xí)新的技術(shù)和技能。在網(wǎng)頁制作的過程中，嘗試通過不同的學(xué)習(xí)途徑來獲得新的知識與技能，提高自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中樂意與伙伴交流，分享學(xué)習(xí)成果與體會。以“我愛同濟(jì)”作為網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的主題，使學(xué)生在網(wǎng)頁制作的過程中，了解同濟(jì)、發(fā)現(xiàn)同濟(jì)、挖掘同濟(jì)的美，感受母校的好，確立“我以同濟(jì)為榮，同濟(jì)以我為耀”的思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 了解網(wǎng)頁特點(diǎn)，學(xué)會一些基本的設(shè)計(jì)與制作。【教學(xué)難點(diǎn)】 在“任務(wù)驅(qū)動”下進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)步驟】：課前準(zhǔn)備：上一堂課已觀察過Frontpage的操作窗口，并要求根據(jù)所學(xué)過的WORD技巧做一個頁面，該頁包括標(biāo)題、文字和圖片三個基本要求，頁面美化（如背景、項(xiàng)目符號、圖文混排等）由學(xué)生自由發(fā)揮。請學(xué)生打開自己的作業(yè)，并請學(xué)生交流制作方法和感受。切入課題：用Frontpage制作網(wǎng)頁教師演示“我愛同濟(jì)”網(wǎng)頁，說明此網(wǎng)頁是由Frontpage所制作，請學(xué)生觀察并回答網(wǎng)頁是由哪些元素組成的？網(wǎng)頁最大的特點(diǎn)是什么？新建第2頁鞏固練習(xí)：設(shè)置合適的標(biāo)題、文字和圖片。添加網(wǎng)頁文字內(nèi)容。提問：網(wǎng)頁文字內(nèi)容除了可以鍵盤鍵入之外，若已有現(xiàn)成文字保存在了*.txt文檔中，你有什么方法可以將需要的文字內(nèi)容搬入網(wǎng)頁？實(shí)踐：想辦法將C盤桌面上“同濟(jì)素材”文件夾內(nèi)相應(yīng)的文字內(nèi)容裝入頁面并設(shè)置合適的段落格式，添加項(xiàng)目符號。（可與伙伴交流）在文末插入一個“back”圖片標(biāo)記。實(shí)現(xiàn)兩個頁面間的超級鏈接。教師演示完成從主頁文字到第二頁的超級鏈接，學(xué)生學(xué)做。擴(kuò)展要求：學(xué)生完成從第二頁“back”圖片到主頁的返回鏈接。閱讀教材P84，在頁面上添加活動字幕。教師提出問題：“我愛同濟(jì)”網(wǎng)頁中，當(dāng)鼠標(biāo)移動到圖片上時，會出現(xiàn)文字說明；點(diǎn)擊某些圖片，可見圖片放大效果。你可否通過自己對Frontpage軟件的摸索，解決這些問題呢？你還能做得更好嗎？教師巡回觀察，并請做得好又快的同學(xué)做小助手，幫助尚有困難的學(xué)生解決疑問。選擇一些作品，演示交流。小結(jié)：問：通過今天的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)軟件的學(xué)習(xí)過程中我們可以有哪些有效的手段和方法？學(xué)生回答。教師：其實(shí)除了今天我們所用到的這些方法之外，每一個計(jì)算機(jī)軟件中都有一個最好的老師，他總是耐心地恭候著你，隨時準(zhǔn)備解答你的各種疑問，你知道他是誰嗎？（“幫助”）下一堂課我將專門為大家介紹這位好老師，讓他為我們同學(xué)服務(wù)。【總結(jié)】：請學(xué)生說說你在今天網(wǎng)頁的制作過程中用到過哪些學(xué)習(xí)方法來獲得新的知識技能的？歸納：軟件自主學(xué)習(xí)的方法有————1利用舊知識的遷移2學(xué)會與學(xué)習(xí)伙伴的合作與交流3看書或網(wǎng)上學(xué)習(xí)4自己摸索與嘗