小學(xué)2022年勞動教育開展情況

-4-XXXX小學(xué)2022年勞動教育開展情況XXXX小學(xué)積極推薦XX區(qū)“全環(huán)境育人”實驗區(qū)的深化研究，致力于研究“創(chuàng)新家庭參與機制下的勞動教育”，實現(xiàn)了家校共育勞動精神，全員參與以勞育德的良好發(fā)展態(tài)勢。雖在疫情期間，卻掀起了一股“居家勞動”的熱潮。德育生活化，育人環(huán)境化，居家正逢親子陪伴的關(guān)鍵期，育秀小學(xué)緊緊圍繞全環(huán)境育人理念，調(diào)動學(xué)校、家庭、社會三方積極開展居家勞動實踐活動。孩子居家學(xué)習(xí)勞動技能、出力流汗等，不斷經(jīng)歷挫折、磨練意志、體驗感悟、端正態(tài)度，樹立正確的勞動價值觀，逐步形成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。育秀小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的能動主體作用，學(xué)生積極主動錄制各種勞動示范視頻。育秀“聚慧然”團隊的老師們分年級組織并挑選優(yōu)秀視頻，供全校學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。雖然在疫情期間，但是育秀小學(xué)各年級同學(xué)積極參與居家勞動，把“熱愛勞動”的種子深植于心中。一、一年級全環(huán)境育人：我與書桌做朋友疫情當前，孩子們又回到了線上學(xué)習(xí)，但問題也隨之而來。用過的東西隨手亂放、書桌堆得像小山不去收拾一年級利用實踐活動時間開展“我與書桌做朋友”的勞動實踐活動，讓孩子們學(xué)會整理自己的書桌。結(jié)合視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生們不斷思考書桌的小妙招，分類、收納、擺放、擦拭。不一會兒就完成啦！二、二年級全環(huán)境育人：清洗我的紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾是我們少先隊員的標志，它是紅旗的一角“熱愛紅領(lǐng)巾，以紅領(lǐng)巾為榮”，并不是一句口號，而是需要我們踏踏實實付諸于行動。二年級同學(xué)在居家生活中，堅持做到自己的事情自己做，力所能及的家務(wù)事幫著做,孝敬父母、尊老愛幼、團結(jié)伙伴、熱愛集體，讓胸前的紅領(lǐng)巾始終因我們而更加鮮紅靚麗!愛惜紅領(lǐng)巾，當紅領(lǐng)巾污損時及時洗干凈，讓胸前的紅領(lǐng)巾始終保持干凈整潔!三、三年級全環(huán)境育人：擺放我的課外書學(xué)習(xí)環(huán)境在很大的程度上的確會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)環(huán)境整潔、安靜，學(xué)生就能進入更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，事半功倍。瞧，三年級的孩子們整理得多認真啊，他們給圖書分門別類找到了最合適的位置，以后再讀書時就方便多了?？粗麧嵱行虻臅埽貏e有成就感。每天閱讀完畢一定要把書放回原位，把書架清理干凈，做到：自己的事情自己做。通過這次居家勞動，同學(xué)們不僅在整理的過程中，學(xué)會了梳理、規(guī)劃的能力，訓(xùn)練了做事的思路，還體會到了家長們平時的辛勤付出，提高了勞動能力，體驗了勞動的辛苦與快樂，更加懂得珍惜勞動成果，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。四、四年級全環(huán)境育人：我是家庭小主人育秀小學(xué)四年級的同學(xué)們積極開展多種多樣的勞動主題教育活動，同學(xué)們主動承擔起家務(wù)，利用每天居家勞動時間，清掃房間，整理房間。一道道美食，一次次行動，一件件勞動作品，都展示出了勞動實踐活動的多姿多彩。春暖花開，成長當時，讓我們用雙手創(chuàng)造美好生活！五、五年級全環(huán)境育人：收納整理有妙招五年級同學(xué)們認為如果家里的物品擺放的不整齊，整個家看起來會雜亂無章。怎樣才能做到有效收納呢？本周勞動時五年級同學(xué)合理規(guī)劃收納空間，按照季節(jié)和類別進行分類。學(xué)會了很多折疊衣服的小妙招！六、六年級全環(huán)境育人：分擔家務(wù)我能行六年級號召學(xué)生學(xué)會自理、自律，進行了一系列自理實踐活動，包括：巧疊衣服、整理衣物等，學(xué)生們學(xué)習(xí)了不少小訣竅，還繼而進行了更多居家勞動，拖地、洗碗、做飯小小肩膀開始擔起更多的家務(wù)活兒，為家長們分擔生活的重擔。育秀小學(xué)的全環(huán)境育人，不僅體現(xiàn)在調(diào)度了學(xué)校、家庭、社會多方面的資源，實現(xiàn)了全員參與，更體現(xiàn)在借助線上課程和線下實踐相結(jié)合的形式，創(chuàng)新家庭參與機制，開展各種各樣吸引學(xué)生的勞動教育活動。育秀小學(xué)真正做到了尊重全環(huán)境育人規(guī)律，以自然、開放、沉浸為基本特征，以勞動樹美德、在勞動中強體魄、以勞動促美育。借助居家勞動鍛煉，打破了“書桌學(xué)習(xí)”的