2023年小學科學青年教師培訓班個人小結

第3頁共3頁2023年?小學科學青?年教師培訓?班個人小結?滿懷著喜?悅的心情，?攜帶著對教?好小學科學?這門課程的?渴望，__?年__月，?我有幸加入?了太倉市小?學科學青年?教師培訓班?的隊伍，在?簡短而莊重?的開班典禮?之后，培訓?活動拉開了?帷幕。培?訓內容豐富?、形式多樣?。有專家的?精彩講座，?有學員的教?學展示，有?學員間的互?動交流，有?聯(lián)系教材的?參觀實踐活?動，有加強?動手實踐能?力的采集標?本活動?；?首近一年來?的培訓，既?有觀念上的?洗禮，也有?理論上的提?高，既有知?識上的積淀?，也有教學?技藝的增長?。這是收獲?豐厚的一年?，也是促進?自身教學不?斷成長的一?年。一、?專家講座，?引領教學實?踐。聆聽了?華東師范大?學基礎教育?辦公室馮大?鳴教授的講?座——《做?一個成功教?師，你準備?好了嗎？》?。馮教授幽?默的語言深?深吸引了我?，講座的內?容更在我心?中掀起了陣?陣波瀾，不?僅讓我了解?到了前沿的?教育教學改?革動態(tài)（范?本），而且?還學到了先?進的教學理?念，在專家?講授的一些?教育教學實?例中產生了?共鳴，從而?讓我能從理?論的層次來?解釋自己在?教育教學中?碰到的一些?現(xiàn)象。二?、教學研討?，促進學生?發(fā)展。培訓?活動中，共?欣賞到了八?位老師精彩?的課堂教學?，幾位老師?展示了他們?獨具特色的?教學風格，?教學中體現(xiàn)?了科學新課?程的教學理?念或采用“?關鍵字”記?錄，把更多?的時間留給?學生進行觀?察活動；或?由淺入深，?層層深入，?注重引導學?生從個人的?生活經驗出?發(fā)進行思考?；或結構清?晰、語言簡?煉，自然樸?實的教學風?格給我留下?了深刻的印?象；或體現(xiàn)?生生互動和?師生互動，?讓更多的學?生參與體驗?；或注重學?生的自主討?論和活動設?計，讓每一?個學生都能?體驗到成功?的快樂；或?直入主題，?直接引領學?生開展探究?活動；或設?計開放，通?過讓學生進?一步檢驗雞?蛋保護器的?性能，把學?生引向了課?外更廣闊的?學習天地；?或在學生進?行探究活動?中滲透科學?研究的態(tài)度?和精神。在?每一位老師?的身上我都?能感受到他?們對科學這?門課程的熱?愛，對教材?的鉆研，對?學生的__?_，都在為?培養(yǎng)學生的?科學素養(yǎng)而?努力著。?每一次教學?展示活動，?我都能以認?真的學習態(tài)?度參與到活?動中去細心?觀察課堂流?程，捕捉課?堂亮點，用?心做好筆記?，積極參與?討論。通過?培訓使我感?受到小學科?學教育事業(yè)?的蓬勃發(fā)展?，感受到我?們的科學教?師們?yōu)榇烁?出的艱苦努?力。我們?培訓班共有?二十多名學?員，既有曾?經熟悉的身?影，同時也?結識了許多?新同行。培?訓活動中，?我和其他學?員團結互助?，形成了良?好的學習氛?圍，每一次?研討、交流?活動都是那?么真誠、樸?實，大家在?一起討論教?學中的困惑?，交流教學?中的體驗，?仿佛是彼此?心與心的交?流，更是大?家用情感譜?寫的一曲值?得回味的篇?章。三、?參觀實踐，?開闊科學視?野。每一次?的參觀實踐?活動，開闊?了我的科學?視野。在陸?渡的自行車?廠，近距離?看到了自行?車從原材料?到一輛整車?的生產流程?以及琳瑯滿?目的自行車?種類……，?為以后開展?研究自行車?的教學內容?儲備了較為?豐富的知識?背景。在昆?山市城北小?學的生態(tài)園?和標本室，?豐富的學校?課程資源促?進著學生科?學素養(yǎng)的提?高和發(fā)展…?…。在東山?三山島，領?略到了大自?然的湖光山?色，體會到?了當?shù)厝谁h(huán)?保、人與自?然和諧相處?的綠色理念?，采集標本?的活動，鍛?煉了作為一?名科學教師?的動手實踐?能力。四?、消化培訓?，激勵自身?成長。培訓?是短暫的，?但收獲是充?實的。讓我?站在了一個?嶄新的平臺?上審視了當?前開展的小?學科學教育?，使我對小?學科學的教?學工作有了?明確的方向?。每一次培?訓活動后，?我仍不斷搜?集教育信息?，學習教育?理論，增長?專業(yè)知識。?為了不斷充?實自己的理?論水平，再?次研究了《?小學科學課?程標準》和?《小學科學?課程標準解?讀》，閱讀?了《科學究?竟是什么》?、《科學課?》、《細節(jié)?決定成敗》?、《優(yōu)秀是?教出來的》?等大量書籍?。課后經常?撰寫教學后?記，對該堂?課的得失有?所記載，以?便今后上課?進一步提高?。并積極撰?寫教育隨筆?和教學論文?參與投稿或?評比活動，?論文《淺析?科學課中探?究材料的應?用》在首屆?全國教師論?文大賽中，?獲得了一等?獎。培訓活?動也給了我?一個鍛煉的?舞臺，充分?挖掘自身的?潛力，為課?堂教學打下?了扎實的基?礎，在參加?太倉市小學?科學青年教?師基本功競?賽出線以后?，參加蘇州?市小學科學?青年教師五?項教學技能?比賽，獲得?了一等獎，?在比賽結束?后還進行了?課堂教學展?示。并以培?訓為契機，?不斷地消化?和吸收培訓?內容，每次?培訓的收獲?都會和本校?老師___?，并聯(lián)系到?實際的課堂?教學中，多?次在校內執(zhí)?教示范課，?受到了聽課?老師的好評?。感謝培?訓班給我提?供一個學習?的平臺，提?高了自身的?教育理論水?平