護(hù)理基本技術(shù)說(shuō)課提綱2017

護(hù)理基本技術(shù)說(shuō)課提綱2017說(shuō)課提綱二、教學(xué)大綱三、教材選擇四、教學(xué)實(shí)施五、教學(xué)改革六、教學(xué)效果一、課程設(shè)置2高素質(zhì)技能型護(hù)理人才各級(jí)醫(yī)院社區(qū)護(hù)理一、課程設(shè)置（一）護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)3（二）

課程設(shè)置目標(biāo)服務(wù)健康人性護(hù)理發(fā)展素質(zhì)具有現(xiàn)代護(hù)理理念，具有良好的理論基礎(chǔ),護(hù)理操作技能，個(gè)人素質(zhì),畢業(yè)后能適應(yīng)各級(jí)醫(yī)療單位和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)單位需求的高素質(zhì)技能型人才。護(hù)理理念人才培養(yǎng)目標(biāo)4（三）課程設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課正常人體結(jié)構(gòu)與功能免疫與微生物病理藥理護(hù)理基本技術(shù)健康評(píng)估專業(yè)技能課成人護(hù)理內(nèi)科護(hù)理外科護(hù)理婦科護(hù)理感染科護(hù)理五官科護(hù)理皮膚科護(hù)理5二、教學(xué)大綱

（一）課程定位《護(hù)理基本技術(shù)》是滿足護(hù)理對(duì)象生理、心理和治療需求的基本理論、基本知識(shí)及基本技能的一門(mén)學(xué)科。是高職護(hù)理教育課程體系中的主干課程，專業(yè)核心技能課程。教學(xué)134學(xué)時(shí)，7學(xué)分。6（二）課程目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)

2技能目標(biāo)3素質(zhì)目標(biāo)7理論技能、操作基本護(hù)理知識(shí)4學(xué)時(shí)生活需要護(hù)理20學(xué)時(shí)護(hù)理技術(shù)指導(dǎo)性理論

42學(xué)時(shí)治療性技術(shù)操作

62學(xué)時(shí)

評(píng)估及觀察方法6學(xué)時(shí)合計(jì)46學(xué)時(shí)88學(xué)時(shí)（三）課程內(nèi)容8缺點(diǎn)教材

優(yōu)點(diǎn)三、教材內(nèi)容

《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》、《常用護(hù)理技術(shù)操作指導(dǎo)》9教學(xué)內(nèi)容安排基本護(hù)理知識(shí)1護(hù)理技術(shù)指導(dǎo)性理論2生活需要護(hù)理3

治療性技術(shù)操作4評(píng)估及觀察方法510每章內(nèi)容思考與練習(xí)人際交流實(shí)際操作基本知識(shí)11訓(xùn)練環(huán)節(jié)授課環(huán)節(jié)臨床見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)模仿訓(xùn)練實(shí)踐12四、教學(xué)實(shí)施教學(xué)方法講授法案例法演練法角色扮演法13病例患者，女，24歲，因扁桃體炎在村衛(wèi)生室肌注青霉素80萬(wàn)U。青霉素皮試(-)。5min后病人在回家的路上，突感胸悶，呼吸困難，惡心，寒顫，口吐白沫，并隨即跌倒在地。被路人發(fā)現(xiàn)急送入院。體檢：T35.8℃，P100次/min，律齊，R32次/min，BPl20/75mmHg，神志恍惚，煩躁不安，面色蒼白，口唇紫紺，口吐粉紅色泡沫樣痰，兩肺廣泛濕性羅音，大小便失禁。

14演練法1516任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、情景教學(xué)、角色扮演等方法，融“教、學(xué)、做”為一體17教學(xué)手段護(hù)理基本技術(shù)多媒體臨床見(jiàn)習(xí)示教室練習(xí)室18課堂教學(xué)實(shí)例—給藥護(hù)理教學(xué)目標(biāo)案例引入講解與示教操作指導(dǎo)練習(xí)反饋、總結(jié)課后練習(xí)學(xué)生操作19

教學(xué)手段教學(xué)方法臨床實(shí)踐PBL教學(xué)方法的運(yùn)用將臨床見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)分階段實(shí)施課程教學(xué)錄象的制作五、教學(xué)改革20六、教學(xué)效果理論知識(shí)掌握較好，臨床各科轉(zhuǎn)科考試平均分85以上操作技能水平高，實(shí)習(xí)醫(yī)院反饋能合作完成臨床各科護(hù)理操作綜合能力較強(qiáng)，能夠所學(xué)指導(dǎo)所做，所做引導(dǎo)所學(xué)知識(shí)技能素質(zhì)綜合良好的個(gè)人修養(yǎng),溝通能力