交通社會教案

交通社會教案活動目標(biāo)

1.了解各種常見交通工具的特點(diǎn)。

2.知道旅游時應(yīng)選擇比擬適宜的交通工具,對旅游感興趣。

活動預(yù)備

在活動室一角創(chuàng)設(shè)“去旅游”的照片集；幼兒操作包

活動過程

1.情境導(dǎo)入

提問：請小朋友介紹你的旅游照片，告知大家你在哪里旅游？怎么去的？

小結(jié)：我們?nèi)ミ^不同的地方旅游，所搭乘的交通工具也都不一樣。

2.分組爭論

（1）提問：這里有一張旅游清單，你想去哪里旅游？

（2）請想去同一地方旅游的小朋友一起爭論，乘什么交通工具到達(dá)目的地最便利？

3.溝通共享

師：每一組請一個代表來介紹爭論的結(jié)果。

小結(jié)：我們?nèi)ヂ糜瓮鶗x擇比擬適宜的交通工具，近一點(diǎn)的地方可以開自家車或乘巴士，去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方可以乘火車或飛機(jī)，去島上的話還可以坐船等等。

4.延長活動

除了這些交通工具外，還有其他的交通工具嗎？這些交通工具的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)又是什么呢？

活動生成及建議

1.交通工具對于幼兒來說并不生疏，所以本活動重點(diǎn)放在去哪個地方選擇哪種交通工具適宜。在活動中通過幼兒之間的爭論之后得出結(jié)果，這樣對幼兒更有說服力。

2.結(jié)合地圖，了解中國各大省市和交通。

交通社會教案2

活動目標(biāo)：

1.熟悉多種交通工具。

2.了解各種車輛的用途。

3.知道簡潔的交通規(guī)章。

活動預(yù)備：

1.PPT課件2.音樂活動過程：

一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，今日早上你是坐什么車來幼兒園的呀？

（幼兒自由答復(fù)）師：除了剛剛說的這些，公路上還有許多不同種類的車呢！我們一看，好嗎？

二、熟悉多種交通工具及其用途1.出示警車圖片，幼兒觀看。

提問：

（1）這是什么車？（警車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）警車是用來干嘛的呢？（抓壞人）2.出示搶救車圖片，幼兒觀看。

提問：

（1）這是什么車？（搶救車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）搶救車是用來干嘛的呢？（搶救病人）3.出示灑水車圖片，幼兒觀看。

提問：

（1）這是什么車？（灑水車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（像下雨一樣）（3）灑水車是用來干嘛的呢？（向路面上灑水和沖洗公路，把公路上的灰塵洗掉，讓空氣變得清爽）4..出示郵政車圖片，幼兒觀看。

提問：

（1）這是什么車？（郵政車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？

（3）郵政車是用來干嘛的呢？（運(yùn)送信件）5、.出示吊車圖片，幼兒觀看。

提問：

（1）這是什么車？（吊車）（2）它是什么顏色的？什么樣子的？（長長的手臂）（3）吊車是用來干嘛的呢？（蓋樓房時運(yùn)重物的）6、再次觀看圖片，穩(wěn)固對車輛的熟悉。

三、猜謎嬉戲教師和幼兒玩猜謎嬉戲。

師：小朋友們都很聰慧，能熟悉各種各樣的車?，F(xiàn)在教師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的嬉戲，請聽清晰教師的題目，然后答復(fù)是什么車。明白了嗎？

第一個：會像路面上灑水的，把公路洗潔凈的車是什么車？（灑水車）其次個：長長的手臂運(yùn)重物（吊車）第三個：抓壞人的時候，警察會開來的是什么車？（警車）第四個：有人生病了，可以救命的是什么車（搶救車）第五個：可以送信送郵件的是什么車？（郵政車）

四、熟悉信號燈，學(xué)習(xí)簡潔的交通規(guī)章。

各種各樣的車都會給我們的生活帶來很多便利。但是路上開車肯定要留意安全，必需遵守交通規(guī)章。

出示交通標(biāo)志：紅綠燈，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。

五、嬉戲完畢。

1.播放音樂《開汽車》，知道幼兒聽音樂做嬉戲，穩(wěn)固對紅綠燈的熟悉。

2.小朋友們們，今日教師指揮交通，你們都來當(dāng)小司機(jī)，我們一起去公路上開汽車去好嗎？

交通社會教案3

活動目標(biāo)：

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。

2、學(xué)會看著標(biāo)志進(jìn)展嬉戲。

3、培育幼兒的規(guī)章意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。

活動預(yù)備：

PPT、標(biāo)志圖片

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

今日，鄉(xiāng)下來的小老鼠想到城里來做游玩。它開著車子剛來到城里，就看到了許多不熟悉的標(biāo)志，它就不敢再開了。它想請你們來幫它一起熟悉這些標(biāo)志。

二、熟悉交通標(biāo)志

（一）通過課件熟悉各種交通標(biāo)志

1、看，小老鼠把路上的標(biāo)志都放到這里了，我們來看看它們都是什么。

2、這是什么？它告知我們什么？

熟悉根本的交通標(biāo)志：紅綠燈、左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、制止騎車、人行橫道、制止通行、停車場、禁鳴喇叭

（二）交通標(biāo)志的重要性

1、為什么公路上要有這么多的交通標(biāo)志，沒有這些標(biāo)志會怎么樣？

（三）我會看交通標(biāo)志

出示PPT讓幼兒看看圖片中的小朋友做的對不對。

三、逛公園

1、小老鼠想邀請你們一起坐它的車去公園玩。

2、你們要幫忙小老鼠一起看路上的交通圖標(biāo)，不然就到不了公園了。

教師扮演小老鼠，帶著幼兒做開車狀往前走，在途中不時消失各種交通圖標(biāo)，請幼兒推斷應(yīng)當(dāng)怎么走，最終開出活動室。

交通社會教案4

活動目標(biāo)

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)章。

2、懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，留意安全，培育看標(biāo)志的良好習(xí)慣。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

1、交通標(biāo)志圖片。

2、音樂《去郊游》

3、幼兒用書

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動重點(diǎn)：熟悉常見的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，留意安全。

2、活動難點(diǎn)：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)章。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒熟悉常見的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，辦法安全。

活動過程

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

（1）提出問題，激發(fā)興趣。

師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請小朋友們仔細(xì)聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個故事。

（2）教師敘述故事。

提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢？

小結(jié)：小老鼠不熟悉交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)章，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

2、結(jié)合圖片，熟悉一些常見的交通標(biāo)志。

（1）師：你們情愿教小老鼠熟悉公路上的交通標(biāo)志嗎？讓我們一起來看看。

（2）依次出示標(biāo)識卡，提問：

這是什么標(biāo)志？你們熟悉它嗎？

標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？

3、爭論：為什么要在公路上還要聽從誰的指揮？

小結(jié)：有了交通標(biāo)志，公路上的車和行人就不會隨便亂行、沒有規(guī)法規(guī)、互不相讓。小朋友們出門的時候要留意看是什么交通標(biāo)志，留意安全，做一個遵守交通工具規(guī)章的乖寶寶！

4、嬉戲：去郊游

師：小朋友熟悉了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會有許多標(biāo)志，小朋友們要留意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通法規(guī)哦！

玩法：教師創(chuàng)設(shè)公路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)章。

活動反思：

在社會活動《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不熟悉交通規(guī)章所帶來的不便。接著結(jié)合圖片熟悉一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是制止性標(biāo)志；引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解熟悉一些常見的標(biāo)志，留意了學(xué)問與實(shí)際的結(jié)合。最終通過嬉戲《去郊游》完畢本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加積極性高。

交通社會教案5

交通標(biāo)志-社會教案

一、活動目標(biāo)

1嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。

2能留意觀看生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。培育自我愛護(hù)意識和力量。

3愿意參與交通嬉戲棋活動，學(xué)會與同伴商議、制定嬉戲規(guī)章，并在活動中遵守嬉戲規(guī)章。

二、活動預(yù)備

孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志；教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動畫視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、嬉戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎狀若干。

三、活動過程

（一）視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動畫視頻。師：剛剛你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言敘述)2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?

（二）播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛剛看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章。讓我們從熟悉交通標(biāo)志開頭學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1熟悉紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標(biāo)志就是信號燈，你們在哪些地方觀察過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2熟悉其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?

師：教師也找到了一些標(biāo)志，你們熟悉嗎?這些標(biāo)志告知我們什么呢?

3了解交通標(biāo)志的分類。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么一樣的地方?(引導(dǎo)幼兒從外形、顏色等方面重點(diǎn)觀看和敘述)(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T留意前方路段存在的危急和必需實(shí)行的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以制止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

4推斷交通行為對與錯。

(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過公路走斑馬線；行人靠左走；在公路上追車奔馳；在公路上玩耍、拍球；過公路跨越護(hù)欄；行人走天橋：等等)

(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

(2)教師針對幼兒的答復(fù)適時小結(jié)。

（三）自制交通標(biāo)志棋

1師：交通規(guī)章很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)章棋。

2商討規(guī)章和做法。步驟

(1)依據(jù)圖片的情境，配對相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對：留意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在公路上追車奔馳(配對：制止行人通行的標(biāo)志)。步驟

(2)推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的嬉戲規(guī)章(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在公路上追車奔馳(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)

3幼兒分組制作嬉戲棋。

（四）棋類嬉戲活動：我是文明小司機(jī)

1幼兒自由組合嬉戲。嬉戲規(guī)章：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。依據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。

2教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，并關(guān)注力量弱的幼兒，適時指導(dǎo)。

3教師評價：對嬉戲中獲勝和規(guī)章意識強(qiáng)的幼兒進(jìn)展表揚(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎狀。

交通社會教案6

（一）上節(jié)回憶

（二）新授

1、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

2、交警介紹中小學(xué)生常消失的交通事故及其緣由。

3、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)章的狀況。

(三)師生小結(jié)：

提問：

今日你學(xué)到了那些學(xué)問，通過今日的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教師小結(jié)；

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不行少的組成局部，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活供應(yīng)了極大的便利。同時由于一些人無視交通法規(guī)，給許多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)當(dāng)遵守交通法規(guī)，留意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克制不利的因素，讓他更好的為我們效勞。

展現(xiàn)成果，資源共享：

把學(xué)生收集的種交通標(biāo)志的照片，交通事故的圖片，交通法規(guī)的相關(guān)條文等放在展覽角供同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。（評出最受同學(xué)歡送的資料,最正確個人和最正確小組。）

交通社會教案7

目標(biāo):

1、了解紅綠燈和公路上一些交通標(biāo)志的作用，感受交通標(biāo)志的重要性。

2、知道在生活中我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章，提高安全意識。

預(yù)備：

1、交通標(biāo)志的課件

2、有過過公路的閱歷。

過程：

一、故事導(dǎo)入：

很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，你們猜猜他們在地球上做什么呢?那究竟她們來做什么呢？我們一起來聽故事《三顆星星》就知道了。（2個）

1．開頭放課件。

2．完整觀賞故事后提問，讓幼兒知道紅、綠、黃燈的作用。

1)聽完了故事，你們知道三顆星星其實(shí)就是我們公路上的什么呀?

2)那你知道紅燈、綠燈、黃燈有什么用呢？表示什么意思呢？

小結(jié)：原來他們的作用是不一樣的。

5)唉，故事中紅星星一個人來到地球？發(fā)生了什么事情？綠星星來了，又發(fā)生了什么事情？那怎么辦？

總結(jié)：原來，三顆星星紅黃綠燈，他們?nèi)齻€缺誰也不行。他們在地球上輪番指揮交通，才讓我們的大公路變得安全有秩序。

二、根本局部，借幼兒生活閱歷，拓展、遷移其他學(xué)問。

(1)引發(fā)幼兒溝通：那除了信號燈，公路上還有什么交通標(biāo)志?它告知我們什么呀?（2個）

哦，看來小朋友平常過公路時觀看很認(rèn)真呢。

(2)出示課件。來，我們到大公路上看看，這是什么標(biāo)志？表示什么意思?看看它放在公路的什么位置？

這個是機(jī)動車靠左，非機(jī)動車靠右，制止停放。他們都在綠化隔離帶里。

這又是什么交通標(biāo)志呢？卡車上還有一條什么呢？

嗯，它叫制止卡車通行，告知我們在某某時間段卡車不能通行。安放在公路邊上。

唉，這個交通標(biāo)志告知我們什么呢？對了，前方有十字穿插路口大家要留意哦，認(rèn)真看看安放在哪里呢？嗯，在十字路口的前方。

看，這又是什么呀？人行橫道又告知我們什么呢？是呀，行人過公路要走人行橫道，他就在十字穿插路面中間。

小結(jié)：原來公路上有這么多交通標(biāo)志呀！有機(jī)動車道、非機(jī)動車道、制止停放車輛、制止卡車通行、留意十字穿插路口、信號燈、斑馬線等。有了這些標(biāo)志的提示，我們就會按標(biāo)志做事，可以避開許多交通事故的發(fā)生。

3、學(xué)問穩(wěn)固：為公路上安上交通標(biāo)志

看，教師這里有一條新公路，公路上什么標(biāo)志也沒有，這樣的公路可是非常的危急?。?/p>

看這是公路的十字路口，想一想十字路口要放什么標(biāo)志呢？除了人行橫道還要什么標(biāo)志？誰來說一說？紅綠燈放在哪里?（人行橫道邊上）

制止卡車通行這個標(biāo)志放在哪里呢？（公路邊）

這邊的大路上是什么車在開呢？是汽車，就是機(jī)動車呀。那機(jī)動車道的標(biāo)志放哪里呀？

花叢這邊就是什么車道呢？非機(jī)動車道標(biāo)志又放哪里適宜呢？

這里都有車輛在行駛，還應(yīng)當(dāng)放一個什么交通標(biāo)志呢？

小結(jié)：我們小朋友真厲害，都知道交通標(biāo)志會按放在公路的適宜位置上。

看，后面還有幾條新公路，等會兒我們一起動動手，給公路安放好交通標(biāo)志吧

好現(xiàn)在請小朋友一組合作幫公路按上交通標(biāo)志。

幼兒動手操作：貼交通標(biāo)記

溝通：新公路上的交通標(biāo)志都裝好了，我們一起看看正確嗎？

三、完畢局部：評價并進(jìn)展安全教育

嗯，小朋友真能干，幫公路按放了正確的交通標(biāo)志。只要我們平常遵守交通規(guī)章就能安全的在公路上行走了。

等一會兒，我們?nèi)ソ?gòu)去搭建一條大公路，把教師的大標(biāo)志放上去。

交通社會教案8

活動設(shè)計(jì)背景

在日常生活中發(fā)覺幼兒走路時特殊不留意交通安全，在公共場所消失的簡潔交通安全符合不知道，沒有熟悉到交通安全在生活中的作用，所以設(shè)計(jì)了交通標(biāo)志與規(guī)章這一課。

活動目標(biāo)

1、熟悉一些常用的交通安全標(biāo)志，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志的意義，知道交通安全標(biāo)志在社會生活中是一種不行缺少的符號。

2、讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性，并努力遵守交通規(guī)章，做個文明的小公民。

3、鼓舞幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)覺，能夠進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，和同伴合作學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解交通標(biāo)志的重要性。

難點(diǎn)：能夠熟悉交通標(biāo)志符號，并在生活中應(yīng)用。

活動預(yù)備

課件，我是汽車小司機(jī)的歌曲，交通標(biāo)志圖片，兒童車3輛。

活動過程：

情境進(jìn)入

師：小朋友們，今日我們就要到交通標(biāo)志基地去參與培訓(xùn)了，動身！放音樂（小朋友做開火車動作）入活動場地。

一、啟發(fā)談話，小朋友們，今日教師給你們帶來了很多朋友，看你們熟悉嗎？一一出示交通標(biāo)志符號，想想在什么地方看過，給小朋友看，想的過程，師：在乘車，過公路的時候就會看到這些朋友，那教師告知你們他們有一個共同的名字叫交通標(biāo)志，今日教師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)交通標(biāo)志與規(guī)章。

二、探究學(xué)習(xí)

講解三個圖，信號燈，停車場，制止鳴喇叭告知小朋友怎么用。

師：小朋友學(xué)得真仔細(xì)，那教師就領(lǐng)你們到公路上看一看，看到了什么？

出示課件，讓小朋友觀看，教師這有斑馬線，留意行人，留意兒童，留意危急四個交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最適宜，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，再把標(biāo)志放到指定的位置。

再認(rèn)標(biāo)志，教師考考你們，看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎？師指課件，說名稱以及意義。

嬉戲穩(wěn)固安全標(biāo)志

師：剛剛有個交警告知我說，你們真是太了不起了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來做嬉戲，那我們輕松一下吧。

1、騎車嬉戲，幼兒當(dāng)司機(jī)可以帶上自己的好朋友，師在適當(dāng)?shù)臅r候出示標(biāo)志，司機(jī)去超市的故事。（教師。）

2、舉卡片

事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號。

三、延長穩(wěn)固

師：交警看到你們玩得這么快樂，他又對我說，要問小朋友一個問題，現(xiàn)在你們都熟悉了交通標(biāo)志，并知道他們的意義，那小朋友想象一下，假如沒有了這些交通標(biāo)志會變成怎么樣啊？

小朋友答復(fù)，師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了這些標(biāo)志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有了法規(guī)，就會消失讓我們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，熟悉交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章，做個好公民。

四、活動后延長

請小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號以及關(guān)于交通安全的故事，與小朋友們共享。

課后反思

一節(jié)課上完，我覺得效果還是不錯的，尤其在使用課件上，能夠比擬直觀的讓幼兒看到交通標(biāo)志符號在生活中的運(yùn)用，課件的消失能更好的解決活動目標(biāo)中的難點(diǎn)，我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié)，也就是嬉戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動了幼兒的興趣，表達(dá)了在玩中學(xué)的教學(xué)理念，而且也襯托了課堂的氣氛，到達(dá)了雙邊教學(xué)的目的。我覺得缺乏之處就是在講解圖片時假如先讓孩子們自己依據(jù)以有的閱歷來講，然后師加以補(bǔ)充，這樣可能會比我講記得更牢些，還有對幼兒的評價語言上還需要更詳細(xì)一些。

交通社會教案9

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對交警叔叔很敬重,特殊是他們站在公路中間指揮交通的威猛形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對交警更加敬重,也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)章的意識,加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會,努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)章的良好氛國”特設(shè)計(jì)本次社會實(shí)踐活動《我是小交警》。

活動目標(biāo):

1、通過和交警溝通互動,幫忙幼兒了解交通安全的重要性,熟悉一些重要的交通標(biāo)志,并學(xué)習(xí)做交通手勢。

2、通過實(shí)踐體驗(yàn)活動學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律、艱難奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培育幼兒的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增加廣闊幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要性。

活動預(yù)備：

1、邀請交警阿姨來園參加活動。

2、多媒體課件。

3、幼兒交警服裝。

活動過程：

一、集體活動。

1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。

2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫忙幼兒了解紅綠燈的作用。

3、熟悉常見的交通標(biāo)志和信號。

4、讓幼兒了解簡潔的交通手勢并學(xué)一學(xué)。

5、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。

問：自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行使？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規(guī)章呢？小朋友們剛剛觀看的都很認(rèn)真，說的也很對。那教師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？自行車又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章？那行人呢？

二、區(qū)域活動：

帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，請交警阿姨指導(dǎo)，學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。

三、實(shí)踐活動：

教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實(shí)踐，參加交通指揮，真正的當(dāng)一次小交警。

交通社會教案10

活動目標(biāo)：

1.熟悉紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2.知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

3.能較靈敏地依據(jù)信號做動作，體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1.公路、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻，小司機(jī)的音樂。

3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、穿插路口的場地布置。

4.電教設(shè)備：電腦。

活動過程：

(一)體驗(yàn)嬉戲，導(dǎo)入活動。

1.觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師：今日，我們來當(dāng)小司機(jī)?？矗∷緳C(jī)們快快預(yù)備好，到公路上來開車吧!

2.出示信號燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

教師：剛剛小司機(jī)們有的撞來撞去，公路上可危急了!現(xiàn)在教師帶來了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!

3.說說紅綠燈的作用和好處。

教師：你們覺得公路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒爭論。

教師小結(jié)：公路上的紅綠燈是為了讓公路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危急。

(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片，幼兒爭論。

教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。教師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“公路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”

2.幼兒學(xué)念交通信號燈的兒歌。

教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。

3.教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來治理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過公路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻，知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

1.教師：汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)

2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過公路?(行人過公路)

3.教師小結(jié)：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，觀察紅燈都要停下，觀察綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

(四)學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)章。

教師：過公路別驚慌，留意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上漸漸走，交通安全記心上。

(五)嬉戲：開汽車。

嬉戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開頭嬉戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

活動延長：

1.家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過公路時進(jìn)一步穩(wěn)固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。

2.嬉戲活動：在嬉戲中增加小司機(jī)的角色，便利各嬉戲角幼兒的溝通。

交通社會教案11

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；

2、讓幼兒了解標(biāo)志的作用和特征；

3、培育幼兒的規(guī)章意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象制造標(biāo)志，培育幼兒的制造力量。

5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動

活動預(yù)備：

1。預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

2。預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。

3。小狗貝貝布偶一個

活動過程：

一、故事導(dǎo)入：

師：小朋友，今日早上有個小動物托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺我們的公路上處處有著許多它不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友了！

二、熟悉交通標(biāo)志

師：瞧！小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手答復(fù)：紅綠燈、制止停車、制止行人通行、制止非機(jī)動車輛通行等。

師：剛剛小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢？教師來告知你吧！（師具體講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。

嬉戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)）教師帶著幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？它能告知我們什么？鼓舞大膽答復(fù)的幼兒。

三、交通標(biāo)志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象答復(fù)，幼兒紛紛答復(fù)。）

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

師：小朋友，剛剛貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說感謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們快樂嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水資源等等）

1、幼兒查找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒查找，師可跟隨指引）

2、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于力量較弱的.幼兒要重點(diǎn)指引）

3、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒敘述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

五、活動延長

可請小班幼兒參觀展現(xiàn)并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶著自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

交通社會教案12

一、教學(xué)內(nèi)容：北京師范大學(xué)出版社四年級《品德與社會》下冊第六單元

二、教學(xué)目標(biāo)：了解交通事故的無情以及給個人、家庭和國家?guī)淼臑?zāi)難和損失，知道一些根本的交通規(guī)章和安全小常識。

三、教學(xué)預(yù)備：簽字筆、條幅、多媒體課件

四、教學(xué)過程：

（一）故事引入（播放“籃球女孩”錄像）

1、談話：同學(xué)們，在進(jìn)展今日的新課之前，我想問你們一個問題，你們每天怎樣來上學(xué)？

2、教師提醒課題：生活中的交通與安全

是啊，每天我們都在路上，我們的安全時刻牽動著愛我們的親人，今日我們就來學(xué)習(xí)生活中的交通與安全。（板書課題）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自然進(jìn)入所要學(xué)習(xí)的課堂主題。）

3、觀看電視片《籃球女孩》

交通安全和我們每個人息息相關(guān)，假如不注意交通安全，或許就會像影片中的仆人公一樣，留下終生的圓滿，我們一起走近她，去看一看吧?。úシ呕@球女孩）

（設(shè)計(jì)意圖：通過“籃球女孩”的凄慘遭受，引發(fā)學(xué)生對交通事故的熟悉，讓學(xué)生能夠直觀的感知它的可怕。

4、學(xué)生談觀后感

（設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生當(dāng)時的情感及他們對這起交通事故的看法。）

（二）引導(dǎo)探究

1、同桌爭論：小紅燕為什么會變成一個“籃球女孩”？

（設(shè)計(jì)意圖：這是這一課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，也就是要學(xué)生知道發(fā)生交通事故的主要緣由就是人們不遵守交通規(guī)章，讓學(xué)生獨(dú)立思索有肯定難度，因此這里安排了讓學(xué)生相互爭論的環(huán)節(jié)。）

2、學(xué)生匯報，教師總結(jié)。（A、第一，汽車司機(jī)開車的速度太快；其次他的汽車超載；B、小紅艷和她的小伙伴們也沒有遵守交通規(guī)章。她們在橫穿公路的時候沒有左右看，假如她們橫穿公路的時候先停下來看一看有沒有車，然后再通過，或許就不會是這樣的結(jié)果了）。

是啊，假如汽車的速度不是那么快，假如小紅艷和她的小伙伴在橫穿公路時能先停一停，看有沒有車，然后再通過，或許悲劇就不會發(fā)生了!

（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生匯報的過程中，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)思路更清楚。）

3、其實(shí)，遠(yuǎn)不止小紅艷一個人，還有許多人由于交通安全事故承受著不幸。讓我們再來看一組交通安全的數(shù)據(jù)吧。

（大屏幕出示）中國每年交通事故約50萬起，因交通事故死亡人數(shù)超過10萬人，穩(wěn)居世界第一。

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說明，每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘都會有一人由于交通事故而傷殘。

每年因交通事故所造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)百億元。

4、明理：同學(xué)們從這些血的教訓(xùn)中明白了什么？（我們都要自覺的遵守交通規(guī)章，否則就可能會發(fā)生交通事故，就會受傷或死亡。）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對交通事故的危害進(jìn)一步深入地熟悉。）

5、我們行人應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章呢？

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際狀況，說出自己知道的交通規(guī)章，樹立自我愛護(hù)意識。）

6、教師總結(jié)并出示相應(yīng)的規(guī)章（大屏幕出示）

橫穿公路不要急，一停二看三通過。

走路要走人行道，追趕打鬧可不行。

紅燈停，綠燈行，黃燈閃耀要當(dāng)心。

放學(xué)路隊(duì)走整齊，平平安安回家去。

跨越護(hù)欄擔(dān)心全，千萬不要冒風(fēng)險。

（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對交通規(guī)章明白的更多，加深記憶。）

（三）擂臺賽

“小小交通安全宣傳員”測試

看來同學(xué)們對交通規(guī)章已經(jīng)很了解了，但仍有一局部人對此卻一無所知，為了讓我們身邊的人都能了解交通規(guī)章，遵守交通法規(guī)，創(chuàng)設(shè)良好的交通環(huán)境，我們每個人都應(yīng)當(dāng)成為交通安全的宣傳員。你們情愿嗎？但做交通安全宣傳員可是要通過考試才行的噢。教師知道你們課前已經(jīng)搜集了許多交通安全方面的資料，現(xiàn)在教師就出些題考考大家，你們有信念通過測試嗎？（測試以闖關(guān)形式進(jìn)展，配置記分牌，監(jiān)視員，男女生主持人）

1、交通標(biāo)志記心中

（以闖關(guān)形式進(jìn)展，男女生各派一名監(jiān)視員，和一名主持人，監(jiān)視員監(jiān)視對方隊(duì)員是否犯規(guī)，并負(fù)責(zé)翻記分牌，男女生主持人為對方隊(duì)員選題并制定隊(duì)員答復(fù)。大屏幕出示1——9九個數(shù)字，每個數(shù)字翻開后是一個圖片，隊(duì)員只需說出含義即可。）

看起來，同學(xué)們都是生活的有心人，真了不起！大家認(rèn)真觀看假如要把這些交通標(biāo)志分分類的話，能分成幾類？（生可能答復(fù)：我認(rèn)為可以分成三類：紅色的是一類，黃色的是一類，藍(lán)色的是一類。）

黃色的是警告標(biāo)志，紅色的是禁令標(biāo)志，藍(lán)色的是指示標(biāo)志。它們共同維護(hù)每條街道的交通秩序，保障我們的交通安全。

2、看圖辨是非

形式及要求同第一關(guān)。

(四)簽字承諾

（五）教師小結(jié)：師生齊唱歌曲《祝你平安》

看了同學(xué)們的匯報，教師信任呀，你們肯定會是優(yōu)秀的交通安全宣傳員。

同學(xué)們，你們每天高快樂興的上學(xué)，平平安安的回家，是我們每一位教師和家長的共同心愿。親愛的同學(xué)們，讓我們把平安和祝愿送給全部的人，也讓我們在這首《祝你平安》中完畢這節(jié)課。

（設(shè)計(jì)意圖：整節(jié)課在《祝你平安》的歌聲中完畢，使學(xué)生懂得要用自己的實(shí)際行動，來珍惜現(xiàn)在這平安、安康、團(tuán)聚。）

交通社會教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解交通設(shè)施的演化過程，知道車、橋、路、船的變化歷史。

2、依據(jù)查找的資料，探究交通運(yùn)輸方式為什么會發(fā)生這樣的變化，在探究中使學(xué)生了解從古到今交通進(jìn)展過程對現(xiàn)實(shí)生活的意義。

3、培育學(xué)生查找資料，分析資料，運(yùn)用資料的力量。

4、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

5、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

課前預(yù)備：

1、在教師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)們按自己的興趣，分成六個小組，參考教材提示的相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法搜集資料。分組狀況：陸上交通小組（一至四組）：分別查找有關(guān)路、橋、陸上交通工具（自行車組、機(jī)動車組）進(jìn)展變化的資料。水上交通小組：查找有關(guān)船的進(jìn)展變化的資料?？罩薪煌ㄐ〗M：查找有關(guān)熱氣球、飛艇、飛機(jī)等飛行器進(jìn)展變化的資料。

2、教師預(yù)備相應(yīng)課件與資料。

教學(xué)過程活動：

活動一

由現(xiàn)實(shí)生活中交通運(yùn)輸工具的變化導(dǎo)入師：同學(xué)們，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了各種各樣的交通運(yùn)輸方式，并感受到交通的變化給我們生活帶來的便利。課前布置了讓大家采訪自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽及身邊其他人所經(jīng)受的交通工具的變化。同學(xué)們，都整理好了嗎？（學(xué)生匯報采訪結(jié)果，教師適當(dāng)鼓舞、點(diǎn)評）小結(jié)：就猶如學(xué)們說的那樣，我們今日的交通變得越來越便利、快捷、舒適。

活動二

分組談交通的進(jìn)展史師：正如我們剛剛談到的一樣，我們今日所見到的交通設(shè)施，交通工具都經(jīng)受了漸漸進(jìn)展演化的過程。它們都有著自己的歷史，自己的故事。

師：課前讓同學(xué)們按自己的興趣，分成了六個小組。分別從陸上交通、水中交通、空中交通中選擇自己喜愛的方面進(jìn)展資料查找。要求：按交通方式進(jìn)展演化的挨次整理查到的資料。在了解資料的根底上，找到進(jìn)展過程中的重大變化，并以小標(biāo)題的形式加以概括。概括后請把小標(biāo)題和詳細(xì)時間填在表格里，并商討如何把資料展現(xiàn)給大家。開頭溝通整理小組的資料，學(xué)生組內(nèi)整理溝通。

教師的適當(dāng)點(diǎn)播：

1、正如這位同學(xué)說得那樣，我們今日正在討論的以太陽能、燃料電池為動力的汽車是我們將來交通進(jìn)展的方向。但不知大家發(fā)覺沒有，今日，我們雖有了這么多的車，但人們用得最多的還是自行車。這是為什么呢？

2、再好的車，也需要寬敞平坦的道路，我們來聽一下關(guān)于道路的進(jìn)展史。

3、但再好的路，也有遇到河的時候，我們要想過去就需要——橋。

4、教師也搜集了一些有關(guān)橋的圖片，請大家看一下。邊放圖片邊講解。這是木橋，后來人

5、那有沒有不用走路、過橋的交通工具呢？船。

6、最終一組介紹什么。小結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們跟教師從古到今話交通，同學(xué)們講到了天上的飛機(jī)，陸地上的車。水中的輪船。（邊說邊板書）現(xiàn)在教師講講地下的地鐵，大家都坐過吧！最早的地鐵消失在1860年的英國，在開通的第一年，就運(yùn)送了650萬人。我國的第一條地鐵是1969年建成的北京地鐵。地鐵為緩解地面的交通壓力作出了巨大的奉獻(xiàn)。

還有埋在地下的管道運(yùn)輸。早在20xx多年前，我們聰慧的中國人在四川用竹子做成管道運(yùn)送自然氣和鹵水熬制食鹽。同學(xué)們請看圖片，現(xiàn)在我國百分之八十以上的石油和全部自然氣*管道運(yùn)輸，管道運(yùn)輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。

（讓學(xué)生看板書）大家看，經(jīng)過很多代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機(jī)，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通網(wǎng)。

活動三

研討交通運(yùn)輸方式為什么會有著這樣的變化師：通過以上各組同學(xué)的展現(xiàn)，使我們了解了交通從古到今走過的軌跡，但此時我們不能不產(chǎn)生這樣的疑問：交通運(yùn)輸方式為什么會有著這樣的變化呢？請大家結(jié)合我們查到的實(shí)例，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

1、由于人類勇于創(chuàng)新，有了幻想就永不言棄。就拿我們船來說吧，雖然，第一艘蒸汽船被稱為“笨家伙”，但人們沒有放棄。

2、是人們堅(jiān)持不懈的精神。我給大家講一個關(guān)于橋的故事，可能對大家有所啟發(fā)。茅以升是我國聞名橋梁專家，1934年春，他擔(dān)當(dāng)錢塘江大橋工程到處長，以周密的勘測和精湛的設(shè)計(jì)，拿出了比當(dāng)時鐵道部參謀、美國橋梁專家華德爾既好又省的方案。從1935年春正式開工起，他制造性地使用造橋方法，在兩年半的時間里建成了長1453米，高71米的錢塘江大橋。這一壯舉顯示了中國科技工的聰慧才智和中國人民具有獨(dú)立于世界民族之林的力量。

3、由于人類有一種永不放棄的精神。自行車剛創(chuàng)造時，只能用腳蹬地前進(jìn)……

4、人類有一種獻(xiàn)身精神。從人類有了飛行的幻想，就有很多人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飛機(jī)的創(chuàng)造。

活動四

課后引伸，為下節(jié)課做預(yù)備。師：正猶如學(xué)們說得那樣，我們一起了解了交通的歷史。交通進(jìn)展的歷史，是古人用勤勞與才智制造的。我們了解過去，是為了更好地把握現(xiàn)在，展望將來。請同學(xué)們利用課下時間，認(rèn)真觀看我們身邊的交通所存在的問題，提出你的改良方法。在下節(jié)課時呈現(xiàn)給大家。

活動反思：

我講授了《從古到今話交通》一課，學(xué)生們學(xué)會了許多的學(xué)問，他們了解了交通設(shè)施的演化過程，知道了車、船、路的變化。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特殊活潑，收到了較好的效果。

在課堂中，我采納了敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動地參加到學(xué)習(xí)活動之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。

我采納了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們可以相互啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活潑，能從多角度去思索問題，收到了事半功倍的效果。

我很擅長評價學(xué)生，增加了他們的自信念，學(xué)生們找到了自身的價值，嘗試到了勝利的喜悅。

缺乏：

1.有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動。

2.學(xué)生們的學(xué)問不夠豐富。

改良措施：

1.我們要關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)多表揚(yáng)鼓舞他們。

2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊孩子們的視野。

在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探究、去實(shí)踐，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。

交通社會教案14

設(shè)計(jì)意圖：

對于中班孩子來說，公路是他們熟識的環(huán)境，而且孩子對公路上的各種交通標(biāo)志等都布滿著深厚的興趣，交通標(biāo)志又是我們向幼兒進(jìn)展安全教育的好題材，為此我設(shè)計(jì)了“交通標(biāo)志作用大”這一教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1.了解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、制止鳴笛等常見的交通標(biāo)志及所代表的意義。

2.懂得遵守交通規(guī)章的重要性。

活動預(yù)備：

《三顆星星》故事視頻、交通標(biāo)志PPT等

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1.播放《三顆星星》故事視頻

2.提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?

3.為什么三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂套了呢?

總結(jié)：由于沒有了交通信號燈，車輛和行人不知道怎么行走了，你走，我也走，就亂套了。

二、與實(shí)際生活相聯(lián)系，講解紅、黃、綠燈的作用

1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候，遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會怎么做?遇到黃燈呢?

2.今日教師還帶來了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎么做的?？?，這張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了)，汽車都怎么樣了?哎?教師想到了一句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛刺眼一眨，車子停一停，停一停。也就是說遇到紅燈的時候，我們需要停下來。

3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了，車子都怎么樣了，我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進(jìn)，向前進(jìn))

4.誰能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請你等一等，等一等)

5.現(xiàn)在請小朋友們跟我一起把剛剛編的兒歌完整的說一遍。

6.現(xiàn)在小朋友們知道了交通信號燈的功能，但是假如有了紅綠燈我們不遵守，會發(fā)生什么事情?

總結(jié)：小朋友們,平常我們要肯定要自覺遵守交通規(guī)章哦。

三、熟悉常見的幾種交通標(biāo)志

1.除了交通信號燈，還有好多的交通標(biāo)志，教師也帶來了許多交通標(biāo)志，小朋友們看看，它們有什么不同的地方，那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿胁煌念伾珕?

2.教師來告知你們吧，紅色的交通標(biāo)志是制止的意思，告知我們不能這么做;黃色的交通標(biāo)志是告知我們要留意安全；藍(lán)色的交通標(biāo)志告知我們可以這么做，今日我們就先來熟悉幾種簡潔的