生命可以永恒嗎 學(xué)案 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第八課探問生命8.1生命可以永恒嗎【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解生命的特性和生命的接續(xù)性；正確對(duì)待死亡。(重點(diǎn)）2．培養(yǎng)感激生命、熱愛生命、敬畏生命的情懷，認(rèn)清自己的責(zé)任和使命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?！倔w驗(yàn)學(xué)習(xí)】（一）自主學(xué)習(xí)1．我們?yōu)槭裁匆湎?？（生命的特性）①生命。生命是大自然的。每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的中產(chǎn)生的。②生命是的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都。③生命是的。生命的時(shí)光。④生命是的。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫。2．如何正確看待死亡？①我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的。是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。②，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。3．生命有接續(xù)的意義？①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)，擔(dān)當(dāng)一份。②在生命的關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷，人類的也不斷積累和豐富。（二）合作探究1．欣賞美句，根據(jù)材料，回答問題。生命是什么？生命就是捧在手里的水，從我們擁有生命的那一刻起，我們的十指無(wú)論怎樣拼命的靠攏，怎樣的留意翼翼，水還是會(huì)一點(diǎn)一滴的滲漏，這是擋不住的喪失。（1）人的生命存在“擋不住的喪失”。假設(shè)人類的平均年齡為85歲，“我”的生命還剩多少天？你的第一感受是什么？花開不是為了凋謝，而是為了結(jié)果，結(jié)果也不是為了終結(jié)，而是為了更生。生命亦是如此?。?）如果每個(gè)人的最終結(jié)局都是“凋謝”，那為什么我們還要活著？生命是渺小的，像沙漠上一粒金黃的細(xì)沙，一點(diǎn)也不起眼；生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無(wú)比。因此，我們要珍愛生命。（3）根據(jù)材料，并結(jié)合張海迪的一句話“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩(shī)意?！边@給予我們?cè)鯓拥膯⑹荆浚?）孔子說(shuō)：“未知生，焉知死。”你同意這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（三）拓展提升辨析：有人說(shuō)，生命的接續(xù)就是指身體生命的接續(xù)，家族的繁衍。對(duì)此，你如何看？【學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)】一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1．古人說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話告訴我們（）A.人的生命具有獨(dú)特性B.每個(gè)人的生命價(jià)值是不同的C.人的生命價(jià)值因其他地位不同而不同D.每個(gè)人死的方式不同2．下列體現(xiàn)珍愛生命、善待生命的名言警句是（）①人的一生就是進(jìn)行嘗試、嘗試的越多，生活就越美好?！獝勰谛判氖敲\(yùn)的主宰。——海倫·凱勒③推心置腹的談話就是心靈的展示。——（蘇）溫·卡維林④應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何?！蹩薃.①②B.①③C.②③D.①④．我國(guó)著名的國(guó)學(xué)大師季羨林在《人生感悟》里談到，在人類社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無(wú)的。如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。下列說(shuō)法與材料相符的（）①在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富；②③④對(duì)于那些渾渾噩噩的人來(lái)說(shuō)，他們無(wú)法理解自己對(duì)人類發(fā)展所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④二、能力提升2017年3月4日對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)只是生命中普通的一天，然而，對(duì)于21歲的大學(xué)生王乾志和他的家人來(lái)說(shuō)，這一天卻是永別。在生命的最后時(shí)刻，他得到父母的支持，決定捐出部分器官：一個(gè)肝臟、兩個(gè)腎臟和一對(duì)眼角膜，把“生命的禮物”獻(xiàn)給了正在等待器官移植的患者們，他將以另一種方式“延續(xù)自己的生命”。思考：（1）王乾志及其家人的舉動(dòng)說(shuō)明了什么？（2）對(duì)此，你是如何認(rèn)識(shí)的？參考答案【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】（二）合作探究1.【提示】（1）感受：生命是短暫的。要珍惜時(shí)間，讓每一天過(guò)得充實(shí)，不錯(cuò)過(guò)美好的青春年華。（2）①生命來(lái)之不易。②生命有時(shí)盡。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得，讓我們?cè)谟邢薜纳谢畛錾囊饬x和價(jià)值。③死亡的意義：讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。（3）我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。（4）同意這種說(shuō)法，因?yàn)槊總€(gè)人的生命是短暫的，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓生命變得更豐富、更充實(shí)、更有意義。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。（三）拓展提升答：【提示】上述觀點(diǎn)錯(cuò)誤。因?yàn)椋荷鼘?duì)于我們而言，不僅僅是身體