五年級上冊美術課件 - 珍愛國寶-古代陶瓷藝術人教新課標

《珍愛國寶——古代陶瓷藝術》教案教學目標：初步認識中國陶瓷文化的基本常識，包括歷史、工藝、原料等，能區(qū)分陶器與瓷器的特征，了解它們的聯(lián)系；深入了解中國古代陶瓷的藝術特征，包括釉色、外形和紋飾，讓學生通過本課學習掌握一套對古代藝術品的鑒賞方法；學生通過課前預學，課中分享討論，教師引導，共同總結的學習方式，達到一種學生主動參與，全面學習的生態(tài)課堂模式，讓欣賞評述課變得格外有生機；通過本課學習，讓學生潛移默化中感受陶瓷給人的外在美感和陶瓷文化的精神底蘊，在學習中國陶瓷文化的同時獲得更深層次的文化積累，更加熱愛祖國，培養(yǎng)愛國主義熱情。教學重點：古代陶瓷的紋飾的欣賞教學難點：紋飾的排列構成和寓意教學準備：教師：PPT，多媒體，小組討論表格，拍賣工具，板書，陶瓷實物等學生：預學資料，教材教學過程：談話導入3（教師講臺上出示陶和瓷的藝術品）T：孩子們，我們生活中常常都會說到“陶瓷”（出示板書一半——陶瓷），那它是指一種東西呢，還是有區(qū)別的？S：兩種，陶瓷是包括陶器和瓷器兩部分。T：今天老師就給大家?guī)砹艘粋€陶器和一個瓷器，那誰是陶器誰是瓷器呢？請你上來摸一摸。（揭示現(xiàn)場展示的陶器與瓷器）S：黃色的是陶器，白色的是瓷器。T：你是怎么知道的？S：因為陶器粗糙，瓷器光滑……T：哦，原來你是這樣來區(qū)別的。其實，陶器和瓷器還有一些區(qū)別，請看教材41頁。原來，它們的原料不同，溫度不同，器物表面的觸摸感覺不同，以及吸水性和聲音也不同。當然，陶器和瓷器的區(qū)別還有很多，今天這節(jié)課我們就來深入的了解陶和瓷的特點。檢查預習，初步填表1.填表要求T：孩子們課前已經對陶瓷做了預習，那你們到底了解多少呢，現(xiàn)在我們就來分小組進行交流分享，并把交流的結果填寫在我們的報告中。我們研討的步驟是：（PPT出示）。好了，音樂響起，討論開始～（PPT）2.學生分組討論填表3.小組代表匯報T：請這個組的同學來匯報一下你們組的研究結果，你們組的同學有補充嗎？除了紋飾，對其它方面還有哪些研究，繼續(xù)來分享你們的預習結果。其他小組的同學再來補充嗎？（生說師第一次板書）初步欣賞歷史、工藝、原料T：（還有很多同學想來分享你們的預習成果，）看來同學們昨天預習得很認真，（剛才討論得也非常好。）但我們剛才僅僅是根據查閱的資料理論上的認識了陶瓷，我們還要從實際的欣賞中來深入的了解陶瓷。先讓我們一起來看一段視頻，看看陶和瓷之間到底有什么親密的關系？（播放視頻）師介紹視頻：在7000多年前的新石器時代（板書：新石器時代），我們的祖先發(fā)現(xiàn)了陶土可以捏成各種形狀的容器，但是，這種容器遇水會變形融化。一次偶然，人們發(fā)現(xiàn)，把陶土用火燒后可以變得堅固，這時，便產生了裝水裝食物的“陶器”。后來呀，聰明的祖先又發(fā)明了“釉”，把釉涂在陶器的表面并且在1200度以上的高溫下燒制可以徹底防水，而陶土在這樣的高溫下會塌裂變形。怎么辦呢？這時聰明的中國人在商朝發(fā)現(xiàn)了另一種神奇的原料——瓷土，它和釉能夠在1200度以上的高溫下完美結合，燒制出既徹底防水又光滑細膩的“瓷器”。中國也成為了瓷器的故鄉(xiāng)。漸漸的，追求美的人們制造出了很多外形各異、色彩漂亮、圖案豐富的陶瓷，使得它的藝術價值不斷提高。所以說，陶器是瓷器的老祖先，古代陶瓷具有很高的歷史地位和藝術價值。T：從剛才的視頻中我們了解到（歷史……工藝……）。還了解到陶器是用陶土燒成的，瓷器是用瓷土燒成的（PPT原料圖片），學校花臺里的泥土可以燒制嗎？（不）陶土和瓷土都是粘土，所以，陶器和瓷器它們都是土與火的藝術品。那今天我們就一起來欣賞這些古代的陶瓷藝術品，感受古代陶瓷的藝術魅力。（補充板書：古代藝術）（PPT圖片初步欣賞：看，這是距今5000多年的陶盆，它的特別之處在于描繪了原始先民跳舞的歡樂場景，極具歷史考古價值；這是一件原始青瓷，是陶器向瓷器過渡的一個典型代表；這件盛酒的蓮花尊，外形繁復精美；這是明清兩代盛行的青花瓷；這是清代最具代表性的粉彩瓷。這些陶瓷的藝術珍品還有很多，它們都各有各的美，那它們美在何處呢？紋飾美（詳）：141.紋飾題材與表現(xiàn)手法T：剛才大家談得最多的是陶瓷藝術的紋飾美，那我們先來看看這些陶瓷上都有些什么樣的的紋飾。（PPT：幾何紋、動物紋、植物問、山水紋、人物紋……）這些紋樣有一個共同點，它們都來源于生活，來源于自然，但是它們卻高于生活。他們使用了簡化、抽象、概括、夸張、變形的藝術表現(xiàn)手法，把客觀的現(xiàn)實的事物提煉得更加典型而賦予美感。2.紋飾的排列、構成方式T：剛才那些紋樣大家都總結得非常好。有了紋樣的裝飾使得陶瓷不僅適用，還具備了美的藝術價值，那它們又是怎樣來裝飾這些陶瓷的呢？其實，它們在陶瓷上的構圖是有規(guī)律可循的，它們到底有什么規(guī)律呢？這些幾何紋用了我們學過的二方連續(xù)的排列方法，這個青花纏枝紋運用了四方連續(xù)的排列方法，這些紋樣還注意了主次、重復與疏密的構成關系，讓主體紋飾更加突出。3.寓意T：那我們的古人為什么要裝飾這樣的紋樣呢？其實，紋樣除了美觀，還寄托了人們美好的愿望。比如我們看，這是什么紋？S：動物紋。T：它像什么動物？S：蛙。T：它是用什么方式排列的呢？（二方連續(xù)）它用了什么藝術表現(xiàn)方法呢？（重復）對了，它是用了二方連續(xù)的排列方法有規(guī)律的重復變化的動物紋樣來裝飾這個陶罐的。這樣的蛙紋代表了什么寓意或者愿望？S：具備他們所不具備但又極其渴望具備的本領，那就是水陸兩棲。他們希望可以生活在水中，原始先民在精神上就有了戰(zhàn)勝洪水災難的勇氣。還有一點，可能大家想不到，青蛙是一種繁殖能力很強的動物，青蛙代表生育的象征。中國自古以來的傳統(tǒng)家庭觀念，多子多福，兒孫滿堂。其實，它們都是想表達人們的美好愿望。T：這些單獨紋樣又分別是什么呢，它們又寄予了什么美好的愿望?S：福祿壽喜。（PPT出示：鹿和“祿”是同音字，做上高管，擁有財富，過上好日子）S：其實，我們教材上的古代陶瓷藝術品中也有很多有寓意的紋飾，你能不能讀懂它們想表達哪些美好的愿望？請舉一個例子。S：富貴平安……。這些都說明了我們中國古代藝術中，紋飾常常表達了人們美好的愿望。T：那我們現(xiàn)在就利用剛才學習的紋飾，來設計裝飾一個陶瓷吧！請看設計要求（PPT要求）評價：從疏密、大小粗細對比和主次關系來評價。五、外形和釉色美3外形：我們除了欣賞陶瓷的紋飾美，還可以從哪些方面來欣賞它？（外形）看，這個陶器的外形像船，這個像……所以，剛才有同學概括陶瓷的外形是多種多樣，千奇百怪……（補充板書）看來，每個人都有自己獨特的感受。釉色：隨著工藝與科技水平的不斷提升，釉色也逐漸的豐富起來，（PPT點釉色美）從最早陶器的無釉到清代瓷器的豐富多彩，釉色變化無窮、豐富多彩（補充板書）。總體感受：T：陶和瓷不論是外形、紋飾還是釉色，都各有其獨特的美，你能不能用一兩個詞來總結概括它給你的總體感受？S：陶古樸、大方、粗曠、概括、厚重，瓷精致典雅、光滑細膩……T：陶器樸實無華，造型相對簡單，所以它顯得樸拙；瓷器造型典雅，色彩多變，圖案精致，所以它顯得精美雅致。六、欣賞評述體驗活動8T：同學們，你們知道嗎？陶瓷藝術幾乎貫穿了中國歷史的各個時期，從不曾間斷過，這是其它器物所無法比擬的，所以古代陶瓷的價值不可估量??！那我們今天就來模擬一個古代陶瓷的拍賣會現(xiàn)場。你們知道拍賣會嗎？好，每組的信封里老師準備了虛擬的300萬錢幣，好的，拍賣會馬上開始。這是今天即將拍出的三件藝術珍品。請聽拍賣要求(PPT)七、點題、拓展1T：大家認識這個單詞嗎？“china”S：中國。T：其實，瓷器的英文也叫“china”。瓷器