部編版五年級語文下冊22 手指_第1頁
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文檔簡介

mǔ

sāo

yǎnɡ

huì

zhá

nǐnɡ

luó

niǔ

kòu

mào拇指 穢物 軋傷 螺絲 相貌miǎo xiáncānɡ xiǎnɡ yōnɡ zēnɡm(xù)iǎo xián

yǎo

tiǎo

báo 薄弱

預(yù)設(shè)：迅速看一遍課文，看看作者是按什么順序描寫五根手指的。明確：大拇指——食指——中指——無名指和小指。

（1）中心句：一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具

過渡：第

明確：短處是形狀不美；長處是最肯吃苦。

B.明確：

明確：這句話列舉具體的事例，突出了食指的作用，表現(xiàn)了食指勤奮努力、明確：團結(jié)就是力量。

1：我喜歡無名指和小指。無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛。

師：作者在描寫無名指和小指時運用了什么修辭手法？有什么作用？生：設(shè)問，強調(diào)兩根手指好看。師：那么這兩根手指有沒有不如其他手指的地方呢？生：能力薄弱。師：你們還喜歡哪根手指？生：我最喜歡大拇指，因為他最肯吃苦。例如拉胡琴……叫他撳電鈴。生：排比。突出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻的特點。師：那么大拇指有沒有美中不足的地方呢？生：形狀算不上美。師：還喜歡哪根？師：大家知道“養(yǎng)尊處優(yōu)”是什么意思嗎？生：生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。師：中指的位置很優(yōu)越，那他一定很樂于勞動吧？生：不是。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。師：所以我們看出中指的優(yōu)點是……生：曲線優(yōu)美，養(yǎng)尊處優(yōu)。師：不足呢？生：出工不出力。師：作者在描寫中指時運用了什么修辭手法？有什么作用？師：說得真棒！有沒有喜歡食指的同學(xué)？交流一下。師：回答得真好，還有其他地方嗎？生：拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要他去試探或冒險；生：不是。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的線條。師：大家知道“窈窕”是什么意思嗎？生：文靜而美好。

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