“互聯(lián)網(wǎng)+教育”千億市值待開啟 職業(yè)教育前景廣闊

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”千億市值待開啟職業(yè)教育前景廣闊

傳統(tǒng)教育行業(yè)早與網(wǎng)絡(luò)“結(jié)緣”，從上世紀(jì)90年代末就已涌現(xiàn)各類遠(yuǎn)程教育平臺，但網(wǎng)絡(luò)與教育結(jié)合產(chǎn)生的形態(tài)還不只這些，近年來不斷涌現(xiàn)出教與學(xué)整合平臺、學(xué)習(xí)輔助APP等新的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新形態(tài)。雖然目前國內(nèi)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展與美、韓、歐洲等國家和地區(qū)相比發(fā)展仍處于初期，盈利模式尚不清晰導(dǎo)致眾多“互聯(lián)網(wǎng)+教育”企業(yè)盈利堪憂。但隨著技術(shù)進(jìn)步與行業(yè)資本投資增加，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”前途將不可限量。起源于網(wǎng)校，現(xiàn)已形成四大板塊“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在中國的萌芽是在上世紀(jì)90年代末，以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的遠(yuǎn)程教育平臺將學(xué)習(xí)資源利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行分享，典型案例為電大遠(yuǎn)程平臺。而后，傳統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)，新東方、好未來、學(xué)大教育等專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)興起，這部分教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營經(jīng)驗豐富，成為“互聯(lián)網(wǎng)+教育”四大板塊中盈利模式最為成熟的板塊。除了教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”業(yè)務(wù)板塊還包括以流量為目的的教與學(xué)資源整合平臺、輔助學(xué)習(xí)的工具(平臺或APP)、實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教育所需設(shè)備及技術(shù)。而隨著互聯(lián)網(wǎng)教育不斷深入發(fā)展，其內(nèi)涵或?qū)⑦M(jìn)一步擴(kuò)展，不局限于這四個領(lǐng)域。圖表1：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”業(yè)務(wù)板塊教育資產(chǎn)政策破冰，風(fēng)投掀投資高潮在我國，教育具有公益屬性，《教育法》規(guī)定任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。政策的限制在使得早起的互聯(lián)網(wǎng)教育機(jī)構(gòu)，如新東方，赴美上市。從2013年開始，教育企業(yè)相關(guān)政策逐漸松動，其中，《民辦教育促進(jìn)法》允許民辦學(xué)校自主選擇，登記為非營利性或者營利性法人；《高等教育法》同時也刪去了設(shè)立高等學(xué)校“不得以營利為目的”內(nèi)容；2015年1月召開的國務(wù)院常務(wù)會議則指出要對民辦學(xué)校實行分類管理，允許興辦營利性民辦學(xué)校。此后，對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)的投資突飛猛進(jìn)，其中風(fēng)險投資尤為突出。2014年，國內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)風(fēng)險投資86起，增長195%；投資額4.8億美元，增長584%。其中，1000萬美元以上投資達(dá)到14起。圖表2：2013-2014年互聯(lián)網(wǎng)教育風(fēng)險投資規(guī)模(單位：萬美元，起)2020年市場規(guī)模將達(dá)3000億，職業(yè)教育前景廣闊目前，我國互聯(lián)網(wǎng)教育正處于發(fā)展初期，前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布《2015-2020年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)市場前瞻與投資預(yù)測分析報告》顯示，2014年我國互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模達(dá)998億元，同比增速達(dá)18.84%；保守估計，到2020年互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模在3000億元左右。其中的學(xué)歷教育、職業(yè)教育和語言培訓(xùn)是市場的主要貢獻(xiàn)者，而從客戶支付能力和市場需求來看，我們認(rèn)為職業(yè)教育前景更