【南方新中考】（梅州）中考物理 第二部分 專題二 簡(jiǎn)答題復(fù)習(xí)課件

專題二簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)答題是圍繞某個(gè)物理現(xiàn)象或通過(guò)一段閱讀材料，以問(wèn)題的形式，要求考生書(shū)面簡(jiǎn)述的一種題型．簡(jiǎn)答題有如下明顯特點(diǎn)：題目情景多來(lái)源于生活、科技、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)等學(xué)生熟知的問(wèn)題，要求學(xué)生用合適的語(yǔ)言或物理方法將它們清楚地表述出來(lái)．它可以檢驗(yàn)大家對(duì)知識(shí)的理解與靈活運(yùn)用程度，同時(shí)考查了學(xué)生思維的縝密性，需要一定的綜合能力．由于簡(jiǎn)答題應(yīng)用性強(qiáng)、開(kāi)放程度高，在近年來(lái)的中考題中，都會(huì)出現(xiàn)1道簡(jiǎn)答題，一般在4分左右，雖然這類考題分值不是很大，但失分率較高．

簡(jiǎn)答題著重考查考生分析問(wèn)題、合理選擇信息以及應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．在解題時(shí)，必須要從題目提供的情景中發(fā)現(xiàn)要解決的問(wèn)題，要聯(lián)系所學(xué)習(xí)的知識(shí)，找到知識(shí)與問(wèn)題之間的結(jié)合點(diǎn)，確定解題的方案，這才是解題的關(guān)鍵．主要表現(xiàn)為：

1、要明確主題．審題是解題的前提，見(jiàn)題后，先要仔細(xì)看懂題目，正確理解題意，明確題目設(shè)問(wèn)的本意，即題目問(wèn)的是什么，應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行回答，只有這樣才能保證答案不離題．

2、要簡(jiǎn)明扼要．盡可能做到要點(diǎn)明確，論據(jù)充分，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，實(shí)例典型．簡(jiǎn)答題，顧名思義就是要答案簡(jiǎn)明扼要，直接回答要點(diǎn)．既要注意表達(dá)的有序性、層次性、科學(xué)性；又要注意使用物理語(yǔ)言作針對(duì)性回答，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、物理用語(yǔ)書(shū)寫準(zhǔn)確規(guī)范．

3、要全面完整．在簡(jiǎn)明扼要的同時(shí)，不可丟掉任何重要觀點(diǎn)，否則就不可能得到全分．從物理知識(shí)、原理入手，進(jìn)行縝密思考和思維點(diǎn)撥，然后再作答．知識(shí)應(yīng)用類

此類考題是提供一種或幾種生活、生產(chǎn)、科技中的現(xiàn)象，首先要我們把這種現(xiàn)象與某種物理規(guī)律聯(lián)系起來(lái)(一般都是出自光的現(xiàn)象、慣性現(xiàn)象、力的現(xiàn)象、物態(tài)變化現(xiàn)象)，明確現(xiàn)象、指出規(guī)律，運(yùn)用這些物理知識(shí)解決實(shí)際生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題． 這類考題要求學(xué)生能將學(xué)過(guò)的物理知識(shí)運(yùn)用于生活、生產(chǎn)、科技中，并要運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題．重在考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

例1：(2014年德陽(yáng))炎熱的夏天，從冰箱中取出的啤酒瓶放置一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)瓶外壁“冒汗”．請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋這種現(xiàn)象．

思維點(diǎn)撥：啤酒瓶放在冰箱里，時(shí)間長(zhǎng)了，因冰箱里的溫度太低，拿出后的瓶子溫度低于外界溫度，空氣中的水蒸氣遇到冷的瓶壁會(huì)放熱發(fā)生液化．

解：剛從冰箱中取出的啤酒瓶溫度低于氣溫，空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃外壁液化成小水滴，附著在啤酒瓶外壁上出現(xiàn)“冒汗”現(xiàn)象．

例2：如圖2-1所示的電水壺正在工作，發(fā)現(xiàn)電阻絲熱得把水燒開(kāi)，而與其相連接的導(dǎo)線卻幾乎不熱，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解釋這個(gè)現(xiàn)象．圖2-1

思維點(diǎn)撥：本題5個(gè)得分點(diǎn)：串聯(lián)電路電流強(qiáng)度處處相等；銅的電阻相同情況下比鐵的電阻要小；通電時(shí)間相同，即要注意控制變量；焦耳定律的公式；焦耳定律的應(yīng)用．

解：電水壺與導(dǎo)線是串聯(lián)的，所以通過(guò)它們的電流相等；電水壺的電阻比導(dǎo)線電阻大很多；它們通電時(shí)間相同；根據(jù)公式Q＝I2Rt(或焦耳定律)可知電熱絲產(chǎn)生的熱量比導(dǎo)線產(chǎn)生的熱量多得多．判斷說(shuō)理類

此類題的特點(diǎn)是：我們必須根據(jù)所學(xué)的物理規(guī)律首先對(duì)題中所問(wèn)的某種做法或現(xiàn)象作出判斷，然后再依據(jù)物理原理或公式將自己的理由表述清楚．

例3：我們?cè)趯W(xué)習(xí)流體壓強(qiáng)時(shí)會(huì)做如圖2-2所示的實(shí)驗(yàn)，在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手托住乒乓球，然后從漏斗口向下吹氣，將手移開(kāi)，乒乓球會(huì)不會(huì)下落，為什么？圖2-2

思維點(diǎn)撥：當(dāng)向倒置的漏斗內(nèi)吹氣時(shí)，漏斗內(nèi)空氣流速會(huì)變化．流速大的地方，壓強(qiáng)小；流速小的地方，壓強(qiáng)大．

解：乒乓球不會(huì)下落；當(dāng)向倒置的漏斗內(nèi)吹氣時(shí)，漏斗內(nèi)空氣流速變大，壓強(qiáng)就會(huì)變小，而外部壓強(qiáng)比漏斗內(nèi)壓強(qiáng)大，就會(huì)對(duì)乒乓球產(chǎn)生一個(gè)向上的升力，當(dāng)升力大于重力時(shí)，就不會(huì)下落．

名師點(diǎn)睛：對(duì)于流體壓強(qiáng)問(wèn)題，要明確被研究的物體哪兩個(gè)側(cè)面流體流速不同，判斷兩個(gè)側(cè)面的壓強(qiáng)情況，判斷物體在壓強(qiáng)差作用下的運(yùn)動(dòng)情況．情景識(shí)圖圖類此類題的的特點(diǎn)是是：我們們需要先先讀懂圖圖，剖析析出圖中中包含哪哪些物理知知識(shí)，再再結(jié)合所所問(wèn)的問(wèn)問(wèn)題作出出相應(yīng)的的回答．．要想能能夠熟練應(yīng)對(duì)此此類題需需要注意意：(1)熟悉悉課本中中每個(gè)實(shí)實(shí)驗(yàn)的裝裝置圖，，給出一幅裝裝置圖，，能說(shuō)出出可以做做哪個(gè)實(shí)實(shí)驗(yàn)．(2)平平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)一定要要理論聯(lián)系實(shí)實(shí)際，對(duì)對(duì)一些看看似司空空見(jiàn)慣的的現(xiàn)象探探個(gè)究竟竟，從物物理學(xué)的角度作作出解釋釋．此類類考題主主要以圖圖形、圖圖像等形形式來(lái)暗暗示一些隱含的物理理知識(shí)，著重重考查考生視視圖、聯(lián)想等等能力．例4：(2014年泉州)騎行逐漸成為為人們喜歡的的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目．．仔細(xì)觀察如圖圖2-3所所示的自行行車結(jié)構(gòu)圖，，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多多地方用到了物理知識(shí)，，請(qǐng)列舉2個(gè)在結(jié)構(gòu)構(gòu)上或使用中中應(yīng)用到物理理知識(shí)的例子并解釋．．圖2-3示例：自行車的把手手有花紋，可可增大摩擦．．(1)________________________________________________________________________；；(2)________________________________________________________________________．．思維點(diǎn)撥：觀察自行車的的構(gòu)造是怎樣樣的，然后將將它的構(gòu)造部分(如輪胎，車把把的構(gòu)造，車車輪，腳踏板板，車把手，，軸承等)結(jié)合物理知識(shí)識(shí)得出答案．．解：自行車的構(gòu)造造上蘊(yùn)含著豐豐富的物理知知識(shí)：(任選選兩個(gè)即可)①自行車的座座墊比較寬大大，可減小壓壓強(qiáng)；②自行車的輪輪胎上有凹凸凸不平的花紋紋，可增大摩摩擦；③腳踏板上有有花紋，可增增大摩擦；④車把的構(gòu)造造是輪軸，省省力；⑤車輪是圓形形的，滾動(dòng)摩摩擦比滑動(dòng)摩摩擦?。_(kāi)放類此類題目情景景多源于生活活、科技、實(shí)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)等等學(xué)生熟知的問(wèn)題題，生生活氣氣息濃濃，學(xué)學(xué)生對(duì)對(duì)它們們“似似曾相相識(shí)””但又又不好好用合合適的語(yǔ)語(yǔ)言或或物理理方法法將它它們清清楚地地表述述出來(lái)來(lái)．要要求學(xué)學(xué)生能能活學(xué)學(xué)活用，，思維維開(kāi)放放，有有一定定的綜綜合能能力．．例5：(2013年沈陽(yáng)陽(yáng))高臺(tái)跳跳雪運(yùn)運(yùn)動(dòng)員員從賽賽道高高處滑滑下，，即將到達(dá)達(dá)賽道道底部部時(shí)，，運(yùn)動(dòng)動(dòng)員雙雙腳使使勁一一蹬，，順勢(shì)勢(shì)躍向向高空空．然然后上身身前傾傾，過(guò)．最終，滑雪板穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面．請(qǐng)你結(jié)結(jié)合上上述情情境，，仿照照示例例寫出出高臺(tái)臺(tái)跳雪雪運(yùn)動(dòng)動(dòng)中所所包含含的兩個(gè)個(gè)物理理知識(shí)識(shí)．示例：：運(yùn)動(dòng)動(dòng)員從從賽道道高處處滑下下———重力力勢(shì)能能轉(zhuǎn)化化為動(dòng)動(dòng)能．．思維點(diǎn)點(diǎn)撥：：(1)力是物物體對(duì)對(duì)物體的的作用用，物物體間間力的的作用用是相互的的；(2)物體具具有保保持原原來(lái)運(yùn)運(yùn)動(dòng)狀狀態(tài)不不變的的性質(zhì)質(zhì)叫做做慣性性，慣性是物物體的的基本本屬性性，任任何物物體都都有慣慣性；；(3)判斷物物體運(yùn)運(yùn)動(dòng)還是靜靜止時(shí)時(shí)，常常選擇擇一個(gè)個(gè)物體體作為為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，這這個(gè)物物體就就是參參照物物，物體如如果與與參照物物之間間發(fā)生生了位位置變變化就就是運(yùn)運(yùn)動(dòng)的的，否否則就就是靜止的的；(4)力的作作用效效果有有兩個(gè)個(gè)：一一是改改變物物體的的形狀狀，二二是改變物物體的的運(yùn)動(dòng)動(dòng)狀態(tài)態(tài)．解：高臺(tái)跳跳雪運(yùn)運(yùn)動(dòng)中中，包包含的的物理理知識(shí)識(shí)很多多：(1)運(yùn)動(dòng)動(dòng)員雙雙腳使使勁一一蹬———物物體間力力的作作用是是相互互的．．(2)順勢(shì)勢(shì)躍向向高空空———利用用慣性性(動(dòng)動(dòng)能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為(3)上身前傾，雙臂后擺——減小阻力．(4)向前滑翔——利用慣性．(5)雪松松飛快快地向向后掠運(yùn)動(dòng)(參照照物)．(6)滑雪雪板穩(wěn)穩(wěn)穩(wěn)地地接觸觸地面面———力能改變變物體體的運(yùn)運(yùn)動(dòng)狀狀態(tài)(滑雪雪板寬寬大，，對(duì)地地面壓壓強(qiáng)減減小)．名師點(diǎn)點(diǎn)睛：：本題考考查了了學(xué)生生應(yīng)用用物理理知識(shí)識(shí)解決決實(shí)際際問(wèn)題題的能力力，，也也體體現(xiàn)現(xiàn)了了物物理理來(lái)來(lái)源源于于生生活活，，生生活活中中處處處處有有物物理理．．例6：如圖圖2-4所所示示，，在在金金屬屬管管內(nèi)裝裝一一些些酒酒精精，，當(dāng)當(dāng)迅迅速速來(lái)來(lái)回回拉動(dòng)動(dòng)繞繞過(guò)過(guò)金金屬屬管管的的粗粗繩繩時(shí)時(shí)，，筒筒壁壁會(huì)會(huì)發(fā)發(fā)熱熱，，一一會(huì)會(huì)兒兒，，看看到到緊緊塞塞在在管口口的的塞塞子子突突然然被被射射出出，，同同時(shí)時(shí)管管口口出出現(xiàn)現(xiàn)霧霧狀狀““白白氣氣””．．請(qǐng)請(qǐng)自自選選文中中某某一一現(xiàn)現(xiàn)象象，，做做出出簡(jiǎn)簡(jiǎn)要要的的解解釋釋．．圖2-4現(xiàn)象象：：____________________________________________.原因因：：__________________________________________________________________________________________________.思維維點(diǎn)點(diǎn)撥撥：：此題題提提供供的的情情景景包包括括以以下下幾幾方方面面的的內(nèi)內(nèi)容容：：摩摩擦擦生熱；對(duì)對(duì)外做功功；遇冷冷液化等等．可以以通過(guò)這這些知識(shí)識(shí)點(diǎn)對(duì)圖圖中現(xiàn)象進(jìn)行解解釋．解：1.現(xiàn)象象