教學常規(guī)督查考核制度

教學常規(guī)督查考核制度為全面加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學行為，避免教學工作的盲目性和隨意性，使教學常規(guī)管理制度化、規(guī)范化、科學化，進一步提高教育教學質(zhì)量。特制定本制度。一、督查考核對象各校點學校二、督查考核內(nèi)容（一）課程管理嚴格執(zhí)行《教育部義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》《普通高中課程方案（實驗）》《云南省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排意見（試行）》和《云南省普通高中新課程改革工作方案（試行）》的規(guī)定，全面落實國家課程方案的各項要求，開齊課程，開足課時。不得隨意增減課程門類和總課時，不得隨意增加考試課程或減少考查課程的課時。學校要重視體育、藝術(shù)類和綜合實踐活動課程，加強實驗課教學，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。（二）教學管理嚴格按照《云南省中小學教學常規(guī)管理指導意見（試行）》和《臨滄市中小學教學常規(guī)管理辦法》，建立健全教學管理制度，明確工作職責和人員分工，抓好教學常規(guī)工作，使學校各項教學常規(guī)工作有章可循、有規(guī)可依。1.計劃、行事歷、總結(jié)（1）學期初，學校、年級組、教研組（備課組）、教師層層制定可操作性強、實效性高的教學工作計劃（附行事歷），科學規(guī)劃本學期教學工作。（2）學期末，學校、年級組、教研組（備課組）、教師要根據(jù)計劃、教學完成情況、檢測結(jié)果撰寫總結(jié)?？偨Y(jié)要緊扣計劃，重點總結(jié)一學期來的工作及教學情況、完成的目標任務(wù)、亮點；未完成的目標任務(wù)、原因分析、整改措施。計劃、總結(jié)在新學期開學后第二周上交學校教務(wù)處存檔。計劃、總結(jié)必須結(jié)合工作實際，不能千篇一律或下載抄襲，凡檢查不過關(guān)者一律限期整改。2.教學管理監(jiān)控（1）校長對各處室、教研組、年級組、備課組的日常工作以及教師的“計、備、上、考、輔、作、研”教學環(huán)節(jié)采取定期或不定期的抽樣檢查（每學期不少于二次），所有檢查的內(nèi)容需要有痕跡記錄和評價，通過過程監(jiān)控提高教學管理水平。（2）教務(wù)處（教研組）建立教學常規(guī)檢查制度，對集體備課、校本教研活動、教師教案、作業(yè)批改、聽評課完成情況，每月采取定期或不定期的進行檢查（教務(wù)處每月不少于一次，教研組每周不少于一次），并如實記錄檢查結(jié)果、評價、整改建議。杜絕檢查內(nèi)容的填寫千篇一律、走形式。對于沒有按相關(guān)要求完成工作的各處室主任、教研組組長、年級組組長、備課組組長、教師采用《用好監(jiān)督執(zhí)紀第一種形態(tài)制度》進行談話，情節(jié)嚴重者在本校進行通報。（3）備課、教案撰寫依照學科課程標準，認真鉆研教材，抓住教學重難點，結(jié)合實際，認真撰寫教案，教案內(nèi)容要注重實效，包括課題、教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點、教學方法策略、教學資源準備、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置和教學反思等內(nèi)容。（4）課堂教學科學使用教材，教學方法靈活，以基礎(chǔ)知識為根本，以能力培養(yǎng)為重點，抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點，分析疑點，注重當堂達標檢測，力求“堂堂清”“課課清”“日日清”，真正體現(xiàn)課堂教學的有效性和課改新理念。（5）教學反思教學反思是教師對教育教學實踐的再認識、再思考。學校要督促教師進行教學反思，并通過自我反思，認真剖析并總結(jié)自己教學的得與失，不斷積累教學經(jīng)驗，有效提升自身的業(yè)務(wù)水平，努力提高教育教學質(zhì)量。教學反思內(nèi)容要包括教師本人對學科本質(zhì)的認識與理解、對課堂教學目標的定位與達成、對教學活動過程的有效和優(yōu)化這三個方面。（6）作業(yè)布置與批改按照學科周作業(yè)量要求，作業(yè)布置與批改必須全面落實“精選、精練、精講、精評”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”的作業(yè)制度。（7）輔導輔導既要有課內(nèi)輔導，又要有課外輔導，既要有集體輔導，又要有個別輔導。輔導對象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學有困難和學有余力的學生。輔導內(nèi)容要具體，有針對性。（8）考試與分析學校每學期要認真組織省、市、縣級的統(tǒng)測工作，以及“周周測”“月月考”“期九年級學業(yè)水平考試”的檢測工作。統(tǒng)測結(jié)束后，要認真撰寫質(zhì)量分析報告，組織召開分析研判會。（9）校本教研教務(wù)處、年級組、教研組每周開展1次形式多樣化的校本教研活動，通過校本教研活動，推進學校教學的精細化管理，提高辦學水平和辦學效益；轉(zhuǎn)變教師的教學理念和行為，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。3.痕跡管理（1）教室內(nèi)課程表、作息時間表、行事歷三表要求上墻。（2）每學期結(jié)束，相關(guān)處室收集各種痕跡材料，并規(guī)范分類、裝訂成冊、裝盒、入柜存檔。其中，成冊的痕跡材料要配有封面、封面上要有標題（如XX學校、XX學年上或下學期XX材料）。三、督查考核方式為確保學校教學常