親子閱讀的活動方案篇

親子閱讀的活動方案6篇一、活動意義及目的

“閱讀是孩子最寶貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建立，我校已形成濃郁的書香氣氛。為了把讀書活動更好從學校走向家庭，學校開展“點燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學以書為友，共享親子閱讀的獨特魅力。

二、活動對象：一、二年級全體學生及家長

三、活動口號：點燃讀書激情，書香溢滿家園

四、活動組織：

組長：萬英華

副組長：張堰何飛余會強

成員：一、二年級語文教師

五、活動步驟：

（一）啟動階段。（10月份）

通過家校溝通，引導家長正確熟悉到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，熟悉到閱讀在一個人成長中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以幫忙孩子培育讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進展情感溝通的有效方法??利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

（二）共讀階段。（11—次年5月份）

1、營造親子共讀的氣氛，堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

2、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。

3、學生和家長讀書以后，填寫“親子共讀反應表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的暖和畫面；

4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動，溝通家教方法。溝通內(nèi)容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氣氛，怎樣培育孩子深厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的歡樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以敘述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動，促使孩子養(yǎng)成仔細閱讀、喜愛閱讀的好習慣。

（三）總結(jié)階段（6月份）

1、上交“親子共讀”反應表。

2、開展“我和孩子共讀書”征文活動：每班擇優(yōu)選擇2篇。

3、評比表彰“親子閱讀媽媽（爸爸）評比

4、“閱讀小明星”評比。

親子閱讀的活動方案2

一、活動目標

1、“閱讀是孩子最寶貴的寶藏?！睆男○B(yǎng)成閱讀習慣的人，一生受用無窮，閱讀可以喚起兒童的制造力、想象力，讓思維活潑、多元、有彈性。

2、親子閱讀，就是讓孩子愛上閱讀的最正確途徑。親子閱讀是指父親或母親來學校陪孩子一起讀書，小一點的孩子，則需要父親或母親念書給他（她）聽。親子閱讀的關(guān)鍵，就在于孩子和自己的父母“一起共享書里的和自己的情感”。

3、當家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時，帶給孩子無限的人生可能性，成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。

4、把讀書活動從學校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設書香家庭，通過這一活動，使更多的同學與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關(guān)注自然，關(guān)懷社會，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。

活動主題：“校園書香飄萬家，歡樂親子共讀日”

活動宗旨：點燃讀書激情、書香溢滿家園

二、組織機構(gòu)

組長：劉穎

副組長：劉文杰程桂梅鄭穎王艷菊王秋玲

成員：全體教師

三、活動要求

1、加強對讀書活動的領(lǐng)導，學校要把讀書活動作為推動校園文化建立、促進學生全面進展的一項重要舉措。

2、行動快速，抓好落實。各部門、各班級要親密協(xié)作學校部署，扎扎實實地開展好各項工作，班主任要做好宣傳工作，鼓舞學生積極參與“書香家庭、親子讀書”活動。

3、承辦此項讀書活動的負責人要仔細制訂活動規(guī)劃，做好各項預備工作，保證活動的順當進展。

4、學校進一步完善圖書室，增加藏書量，圖書治理員選擇推舉新書目，向?qū)W生和家長推舉或借閱。圖書室要堅持定時開放。

四、詳細內(nèi)容

第一階段：籌劃與啟動

1、籌劃籌備

①向全體教師宣傳“親子讀書”活動的目的意義，加強宣傳力度，形成良好的校園氣氛

②通過教師向家長和學生宣傳此次活動的目的意義

③家長和學生自愿報名參與此次活動

④依據(jù)家長和學生自愿報名的狀況學校整體均衡安排讀書活動室⑴、參與人員：全校學生及家長

⑵、活動時間：每周六全天

⑶、活動場地：一樓“歡樂親子讀書活動室”

2、啟動儀式

⑴、向家長發(fā)放家長建議書,征求家長的意見，尋求家長的協(xié)作，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氣氛，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

⑵、通過班會、播送、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的`意義進展宣傳。

⑶、校園播送開拓一個“書香園”陣地，每天早晨定時播音。內(nèi)容可以多樣，除進展“學生詩朗讀”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進展一段演講等。介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學生創(chuàng)設寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少先隊負責。

其次階段：組織實施（一）、校園書香吸萬家，“歡樂親子共讀日”活動

1、每周的周六全天時間，家長可以領(lǐng)著自己的孩子來到學校的“歡樂親子閱讀室”滿意各自的閱讀需求，學校為家長選擇了有關(guān)家庭教育方面的書籍供家長閱讀。低年級的學生家長可以給孩子輕聲讀孩子喜愛的書籍，稍大一點的學生可以自己閱讀，家長也可以依據(jù)自己的需求來閱讀自己喜愛的書籍，讓學校的大圖書室的存書來滿意學生小家存書缺乏的難題，讓校園的書香吸引一小的學生和家長，充分發(fā)揮一小圖書室圖書的作用。

2、圖書治理員一直校閱讀的家長和學生介紹推舉一些好的書目，依據(jù)學校圖書室現(xiàn)擁有的書籍，推舉的書目有適合小學生閱讀的100本書目（名目附后）。

3、要求家長于每周一填好反應表一張，照實反映孩子上周的閱讀狀況

4、依據(jù)反應表，評比每周讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分

重視，并向自己的孩子宣傳身邊的典范，促進孩子的閱讀興趣。

5、通過與學員溝通，發(fā)覺家長中“親子共讀”的典范，提議這些家長把自己的閱讀閱歷在學校的“書香園”平臺上進展心得溝通，讓更多的家長把握并指導孩子閱讀的方法。

6、召開家長會，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法。

7、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文競賽，溝通家教方法。

（二）、校園書香飄萬家，“歡樂親子共讀日”的連續(xù)活動

1、周六一天的讀書時間遠遠滿意不了家長和學生的閱讀，家長和學生可以把學校的圖書借到家中連續(xù)閱讀，待到下周五時歸還。

2、家長每天至少和孩子讀書二非常鐘，并和他們溝通讀書體會。

3、家長讀書任務完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀態(tài)度。

4、家長有義務承受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答。

5、家長要盡可能滿意孩子正值的借書或購書的愿望。

6、建議把一局部壓歲錢改成“壓歲書”或把對孩子表現(xiàn)精彩時嘉獎肯德基改為購好