學(xué)校健康工作總結(jié)5篇

學(xué)校健康工作總結(jié)5篇學(xué)校健康工作總結(jié)5篇

學(xué)?？偨Y(jié)能幫助提升工作效率。時間一晃而過，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成果，制定一份工作總結(jié)吧。下面我給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)校健康工作總結(jié)，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

學(xué)校健康工作總結(jié)篇1

健康與衛(wèi)生教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是培育學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素養(yǎng)的根本措施。近年來，在海安縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的工作效果。

一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)

多年來，我們一直以來十分留意抓好學(xué)生身體、心理素養(yǎng)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素養(yǎng)來抓。為此，學(xué)校成立了由校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)副校長為副組長，教育、少先隊(duì)、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及班級組長、校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo)，專心學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校健康教育評價方案》等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，把握學(xué)校健康教育的工作內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。

二、完善制度，明確職責(zé)，健康教育有章可循

近年來，為促進(jìn)我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后制定和完善了《古城臺小學(xué)開展健康教育實(shí)施方案》、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《綠化管理、保養(yǎng)制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監(jiān)督規(guī)定》、《傳染病及重大疫情應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校無煙標(biāo)準(zhǔn)》《綠化工作制度》、《校園平安工作制度》、《體育衛(wèi)生工作制度》、、《防治傳染病監(jiān)測預(yù)警制度》及《衛(wèi)生管理人員職責(zé)》等制度，學(xué)校健康教育的管理體系漸趨完善，責(zé)任更加明確，確保學(xué)校健康教育工作規(guī)范、有序地開展。

三、硬件到位，素養(yǎng)增強(qiáng)，健康教育水平不斷提高

為搞好學(xué)校健康教育工作，學(xué)校千方百計(jì)改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備，提高健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。教育處對上健康課的老師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)他們的業(yè)務(wù)水平。

四、立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

近年來，我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個教學(xué)計(jì)劃，對培育學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校健康教育課本擁有率、開課率均達(dá)到100%，學(xué)生健康知識知曉率達(dá)90%以上，學(xué)生健康行為形成率達(dá)85%以上。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，樂觀開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識。學(xué)校建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡，開展了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動。

五、加強(qiáng)日常衛(wèi)生工作，樂觀預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)生

1、我們常常利用校會、班會、主題隊(duì)會及健康教育課加強(qiáng)對師生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議，總結(jié)近期各班及學(xué)校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，準(zhǔn)時訂正。

2、我們將學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負(fù)責(zé)，堅(jiān)持早、午、晚三次打掃，每日都由值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行檢查，列入班級評比。

3、樂觀開展除“四害”工作，為每個辦公室配備了滅蚊劑及滅蚊器材，準(zhǔn)時清理衛(wèi)生死角，各室準(zhǔn)時通風(fēng)，消毒，杜絕傳染病。

4、對在本校出的水痘，能準(zhǔn)時與衛(wèi)生部門取得聯(lián)系，執(zhí)行樂觀措施，有效把握了疫情的進(jìn)展。

5、健健康教育自評報表準(zhǔn)時上交匯總，評價結(jié)果實(shí)事求是，發(fā)現(xiàn)問題和不足都能準(zhǔn)時訂正，保證學(xué)校健康教育各項(xiàng)評價指標(biāo)達(dá)到上級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

以上是對我們近年健康教育工作的簡潔小結(jié)。當(dāng)然，我們的工作還存在著一定的問題，今后，我們將揚(yáng)長避短，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上新臺階。

學(xué)校健康工作總結(jié)篇2

開展樂觀心理健康教育，對于提升老師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、幸福感，消除職業(yè)倦怠，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、樂觀性，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動力。我校堅(jiān)持“和融”辦學(xué)理念，留意師生心理健康教育，現(xiàn)將20__年度心理健康教育總結(jié)如下：

一、形成健全的心理健康教育組織機(jī)構(gòu)

健全的組織機(jī)構(gòu)，是落實(shí)心理健康教育的基本保證。學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定葛校長為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人，專門配備了二名持證上崗的心理健康教育老師，派徐萍和王山花兩位一線老師參加南京市學(xué)校心理健康教育老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。裝修了心理輔導(dǎo)室、心理活動室和心理資料室。工作開展做到事先有計(jì)劃，事后有反饋，組織、協(xié)調(diào)各方面力氣，保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展，提高了工作的針對性和實(shí)效性。

二、建立了學(xué)生心理擋案

建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，這對于提高學(xué)校心理健康教育的針對性和有效性具有重要作用。它將有助于確定詳細(xì)的、有針對性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑，有助于對的診斷、分析、解釋與評價。上學(xué)期對學(xué)生的基本情況做了詳細(xì)的調(diào)查記錄，包括學(xué)生的家庭情況、成長經(jīng)歷等，本學(xué)期又對流淌兒童進(jìn)行心理檔案的分類存檔。

三、大力開展心理健康教育宣傳工作

為了消除老師、家長及學(xué)生對心理健康教育的偏見，讓廣闊家長、老師以及學(xué)生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學(xué)校通過各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，營造良好的氛圍，讓廣闊師生員工提高開展心理健康教育的樂觀性，增強(qiáng)心理保健的意識，具備識別與幫助他人化解心理沖突的能力。一是通過校園網(wǎng)、德育網(wǎng)等途徑宣傳心理健康教育，校園網(wǎng)和德育網(wǎng)每學(xué)期不少于5篇文章。二是購買、訂閱大量心理健康教育類書籍、刊物，心理資料室中的書籍、光盤等已投資近千元。

四、樂觀開設(shè)心理健康教育講座

開設(shè)心理健康教育講座是學(xué)校開展心理健康教育課的一條重要途徑。學(xué)校心理詢問室的幾位老師輪流為全校師生開展心理健康教育專題講座。組織開展的“異性正確交往”心理健康教育活動。各班級通過講解、討論、談話、游戲等形式，對男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn)、異性交往的留意事項(xiàng)等問題進(jìn)行了討論?；顒拥倪M(jìn)行，幫助學(xué)生樹立了健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度，使學(xué)生把握異性交往應(yīng)遵循的一些準(zhǔn)則，做到與異性友好地相處，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康水平。

五、重視老師的心理知識及團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。

深化教育改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，老師是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)。培育一支心理健康、師德高尚、擅長協(xié)作的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍是我們的追求。

學(xué)校定期對老師和班主任進(jìn)行心理知識的培訓(xùn)。樂觀參加各級各類培訓(xùn)和專題溝通活動，不斷汲取專業(yè)理論和外部信息，這對于心理健康教育老師的專業(yè)成長，提高工作水平能起到樂觀的促進(jìn)作用。

六、個別輔導(dǎo)制度化、科學(xué)化

個別輔導(dǎo)是學(xué)校開展心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。心理輔導(dǎo)室定期開放，接待有需求的學(xué)生。心理輔導(dǎo)老師依據(jù)樂觀心理輔導(dǎo)的原則，為來訪學(xué)生熱忱提供心理支持和心理幫助，對有心理困擾的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。學(xué)校心理輔導(dǎo)室向廣闊老師和學(xué)生開放，老師開放時間是每周三和周五的第三節(jié)，學(xué)生開放時間是每周三和周五的中午12：30—13、00，也可提前預(yù)約。同時也歡迎家長同孩子一起來詢問，由于家庭團(tuán)體治療效果更好。

七、開展心理健康教育課題討論

樂觀開展心理健康教育課題討論，這是心理健康教育科學(xué)、規(guī)范開展的有利保證，同時也是總結(jié)、推廣心理健康教育閱歷的重要手段。本學(xué)期我校省級“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《流淌兒童學(xué)習(xí)困難討論》順利結(jié)題。

八、開展家長的家庭教育、心理知識培訓(xùn)

父母對孩子的成長的影響是巨大的，從某種意義上講，將來的競爭與其說是孩子們的競爭，毋寧說是家長教育能力的競爭。在孩子綜合能力及人格素養(yǎng)等方面的培育上，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。我校堅(jiān)持每學(xué)期開展一次家庭教育報告會，每學(xué)期進(jìn)行一次家庭教育征文，并刊登在校報上，不定期的印發(fā)家校聯(lián)系卡、校園網(wǎng)、宣傳家庭教育和心理知識。與過去相比，家長的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長的素養(yǎng)也大大提高，學(xué)校在感覺到欣慰的同時也深感任務(wù)的巨大。今后，學(xué)校還將在提高家長的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入，并不遺余力的堅(jiān)持下去。

一年來，在全校師生的共同努力下，在家長的協(xié)作下，學(xué)生的綜合素養(yǎng)顯著提高，學(xué)生在學(xué)校的心情是快樂的、愉快的。學(xué)校正在籌備創(chuàng)建南京市示范心理詢問室。展望將來，信任在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生及家長的共同努力下，我校的心理健康教育工作將迎來更加輝煌的明天！

學(xué)校健康工作總結(jié)篇3

在全面貫徹教育方針、實(shí)施素養(yǎng)教育的過程，學(xué)校開展心理健康教育正在引起人們的重視，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會進(jìn)展對人的素養(yǎng)要求的需要。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培育學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)能力。我校在進(jìn)行心理健康教育的討論與實(shí)踐中，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下在有關(guān)專家的幫助下取得了一些成果。下面將我校一學(xué)期來開展心理健康教育的情況做一總結(jié)。

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)心學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

二、我校開展心理健康教育工作的詳細(xì)情況：

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作熟悉到位，組織落實(shí)：

1、熟悉到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熟悉到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素養(yǎng)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生制造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步進(jìn)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長掛帥開展心理健康教育工作，德育處詳細(xì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)。

（二）培育師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：

1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培育骨干，先后派出多名老師參加心理健康教育繼續(xù)教育培訓(xùn)。

2、設(shè)置心理老師崗位。我校由專職老師擔(dān)任心理健康教育老師，使心理健康教育工作從人員上得到保證

（三）開展心理健康教育的詳細(xì)做法：

1、開設(shè)心理健康教育課：將心理學(xué)的基本常識直接引進(jìn)課堂，來實(shí)現(xiàn)心理健康知識的普及。學(xué)校在六班級開設(shè)心理健康教育課。

2、在五班級開展心理健康知識講座：針對五班級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。

3、在老師中開展心理教育知識的普及工作：我校在老師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動使全體老師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有力地推動了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

4、我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延長。

（四）心理健康教育科研工作：

心理健康教育工作正在受到人們重視，我們在這方面閱歷是不足，為了不斷提高心理健康教育的水平，我們樂觀參加心理健康教育有關(guān)的科研課題工作。

總之，我們信任，只要堅(jiān)持以培育健全人格為目標(biāo)，以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以科研為先導(dǎo)，心理健康教育將愈發(fā)顯示出強(qiáng)大優(yōu)勢，學(xué)生的心靈一定會布滿陽光，學(xué)生一定會愉快地學(xué)習(xí)，快樂地成長。

學(xué)校健康工作總結(jié)篇4

本學(xué)期，我校專心根據(jù)健康教育的有關(guān)文件要求，全面推動學(xué)生健康教育工作，使學(xué)生在原有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、熟悉到位，職責(zé)明確。

學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)老師的任課情況，對原有的健康教育老師進(jìn)行了調(diào)整，新安排三位老師擔(dān)任我校學(xué)生健康教育教學(xué)工作，學(xué)校對這三名老師進(jìn)行了專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與要求，使他們明確健康教育的課程性質(zhì)、教學(xué)要求及教學(xué)中應(yīng)留意的事項(xiàng)，全體任課老師均熟悉到了在學(xué)生中開展健康教育的必要性和緊迫性，增強(qiáng)了教好此門課的信心，特殊是在我縣創(chuàng)建省級衛(wèi)生縣城的大前提下，各科任老師都能熟悉到健康教育的重要性。

二、學(xué)校重視，課時安排到位。

學(xué)校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校開展健康教育活動特殊重視，先后三次開會討論制訂我校健康教育工作規(guī)劃，召集老師尋找并解決健康教育工作中存在的問題，各班級、各班均按要求開足了課時，保證每周每班教學(xué)時間不少于0。5課時，各科任老師均有詳盡的教學(xué)計(jì)劃和教案，并能根據(jù)學(xué)校地域特點(diǎn)、季節(jié)特點(diǎn)、學(xué)生情況分別進(jìn)行了具有地方特色的健康教育活動，取得了明顯效果，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。本學(xué)期共開展學(xué)生心理溝通匯報會3次，學(xué)生體檢1165人次，聽取法制報告會1次，團(tuán)隊(duì)組織學(xué)生開展內(nèi)務(wù)整理、個人衛(wèi)生檢查評比活動4次，學(xué)生良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。

三、全面檢查，樂觀整改。

學(xué)校協(xié)作今年的“兩基”鞏固驗(yàn)收工作，對學(xué)校設(shè)施進(jìn)行了全面的改善與維修：更換教室燈管27支，更換了新改建的小學(xué)教室全部照明設(shè)施，并對全部課桌椅進(jìn)行了修理、油漆，學(xué)生人人有座位，采光、照明均達(dá)到了相關(guān)要求。

修建期間，學(xué)校新修建水龍頭6個，對原有的8個水龍頭進(jìn)行了全面維修、表面美化，解決了學(xué)生用水緊張的情況，同時，對水井的水質(zhì)進(jìn)行了全面檢查，封閉了井蓋，確保了師生飲用平安。本學(xué)期，新修建廁所一座12個坑位，與原有的兩座廁所共36個坑位，緩解了廁所坑位緊張的壓力。

四、樂觀開展常見病預(yù)防工作。

本學(xué)期，各科任老師都能根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)生身體狀況專心開展常見病預(yù)防工作，聘請鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生做健康知識輔導(dǎo)1次，解答學(xué)生問題200余人次，大范圍地遏制了疾病在校園的傳播，學(xué)生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成，懂得了常見病的預(yù)防知識，特殊是學(xué)生自我保護(hù)、自我搶救能力得到了進(jìn)一步的培育。

五、健康教育成果明顯

學(xué)校能組織學(xué)生專心上好早操、做好眼保健操，加強(qiáng)了體育棵的平安教育和要求，使學(xué)生在學(xué)會必要的體育知識的同時，學(xué)會了健體的方法；心理溝通會的開展、知心姐姐問答等活動，解決了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中常見的心理問題，緩解了心理壓力，本學(xué)期共辦學(xué)生心理知識手抄報78份，組織學(xué)生觀看優(yōu)秀模范人物光碟24次，使學(xué)生樹立了奮發(fā)向上的觀念，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難、勇往直前的士氣。

學(xué)校健康工作總結(jié)篇5

一學(xué)期以來，我校在縣董事會和校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以推動素養(yǎng)教育和打造廣升特色教育為目標(biāo)，以實(shí)提升教育質(zhì)量為工作重點(diǎn)，以深化教研為動力，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為保障，以狠抓教育管理為重心，使我校的教學(xué)工作得以順利開展，圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)。為總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成果，現(xiàn)將教育處工作總結(jié)如下：

一、牢固樹立質(zhì)量意識，優(yōu)化教學(xué)管理

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，“靠質(zhì)量求生存，憑管理謀進(jìn)展”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。

1、依法治教，開足課程。

本學(xué)期，我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊課程，編排課表，著力抓好課程表、作息時間表、“兩操”以及愛好”活動的執(zhí)行，保證教學(xué)秩序穩(wěn)定正常，各項(xiàng)教育教學(xué)活動有序開展。進(jìn)一步加強(qiáng)了聽課力度，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，由教育處詳細(xì)負(fù)責(zé)每日的課程運(yùn)行情況的督查和特殊情況下的課務(wù)安排工作，從管理上遏制侯課不到位和棄課現(xiàn)象。力保各學(xué)科都要上足課時，保證質(zhì)量。

2、查評結(jié)合，夯實(shí)常規(guī)。

為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)月檢查常規(guī)要求，從老師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、檢測后分析等方面提出了詳細(xì)明確的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了老師“重結(jié)果，輕過程”，“重教學(xué)成果，輕教法”的教學(xué)觀念。

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采納集中檢查、量化評比等方式，對每位老師的上課，備課，作業(yè)批改進(jìn)行了量化評比，每月分學(xué)科組對每位老師的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。幫助老師找出備課和作業(yè)中的問題。通過評比，促使老師在提高備課質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量上下功夫。教育處在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時準(zhǔn)時反饋，彌補(bǔ)不足，提出方向，進(jìn)一步規(guī)范了老師的常規(guī)工作。

3、監(jiān)控檢測，提升質(zhì)量。

本學(xué)期，我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，明確要求各老師每教完一單元，都要自主進(jìn)行單元質(zhì)量檢測，準(zhǔn)時做好補(bǔ)差工作，將補(bǔ)差工作責(zé)任到人，堅(jiān)持狠抓質(zhì)量不放松。此外教育處還加大了語文、數(shù)學(xué)和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測制度。一學(xué)期來，分別對全校的語文和數(shù)學(xué)及三班級的英語學(xué)科進(jìn)行了四次質(zhì)量檢測。此外，對一班級拼音教學(xué)進(jìn)行了兩次驗(yàn)收檢測。長期開設(shè)英語補(bǔ)差班。由教育處安排專人補(bǔ)差。重點(diǎn)關(guān)注部分成果有較大差距的班級學(xué)生，為了促進(jìn)全體學(xué)生的提升，本學(xué)期還進(jìn)進(jìn)行了口算競賽，作文競賽，英語單詞聽寫競賽。月考和期中還專題對全校檢測后的成果進(jìn)行了專題的分析與反思，對未過關(guān)的學(xué)生要求任課老師予以重點(diǎn)輔導(dǎo)，直至補(bǔ)測過關(guān)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。期末考試教育處精心制定考試方案，從考場的安排、監(jiān)考、閱卷安排等做到周密細(xì)致，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。同時教育學(xué)生做到誠信考試。常態(tài)化進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控檢測，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣闊老師的質(zhì)量意識。

4.多措并舉，轉(zhuǎn)化后進(jìn)。

要全面提高教學(xué)質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行，但僅靠課堂也不行，學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異，再加上學(xué)生差生較多，家長不能與學(xué)校共同協(xié)作做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來一定的難度。針對這些實(shí)際情況，把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后30%學(xué)生的提高上，全面提高合格率。一是對待學(xué)困生要做到“五個優(yōu)先”：靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參加優(yōu)先、表揚(yáng)激勵優(yōu)先。二是建立完善的學(xué)困生臺賬，分學(xué)科明確補(bǔ)差責(zé)任人，制訂補(bǔ)差計(jì)劃、落實(shí)補(bǔ)差措施，按月記載學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程，各語、數(shù)、英老師充分利用課余時間做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，努力促使全部正常學(xué)生能達(dá)到課程標(biāo)正確立的基本要求。

二、留意師資隊(duì)伍建設(shè)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高與低，與該校老師的專業(yè)素養(yǎng)是親密相關(guān)的。可以說，老師的專業(yè)水平假如得到有效快速的提升，就會為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供源源不斷的動力?；谶@樣的熟悉，本學(xué)期，我非常重視年輕老師的業(yè)務(wù)能力的提高。

一是上示范課。組織了老師聽課評課。在聽評活動中提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)?；顒淤N近老師教育教學(xué)實(shí)際，滿足教育教學(xué)需要，實(shí)效顯然。

二是在教研活動中以身示范，現(xiàn)身說法，樂觀開展教研活動。在集體教研的過程中，研討教學(xué)中困惑的問題、提升老師教科研水平。

三是留意青年老師專業(yè)成長。青年老師是學(xué)校進(jìn)展的后勁，也是學(xué)校的生力軍，他們素養(yǎng)的凹凸，決定著學(xué)校今后的