月考成績分析總結

月考成績分析總結篇一：初中月考成績分析昝村初中第一次監(jiān)測質量分析總結報告會老師們：下午好！轉眼間這學期已經(jīng)過去了一半，第一次教學質量監(jiān)測也于一周前順利結束。在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，各個閱卷老師也對本學科進行了耐心的批閱和總結?？荚嚱Y果真實，較好的反應了我校這段時間學生學習的真實水平和現(xiàn)狀。這次月考從成績看比較穩(wěn)定，這要歸功于全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學工作的支持。今天，之所以召開第一次月考質量分析會：一是對上一段工作的一個小結，二也是對下一階段的研討。我們舉行這樣的質量分析會的目的，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便于總結得失，使后一階段的教學工作再上新臺階。一、第一次質量監(jiān)測基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析二、問題分析：七年級尖子生人數(shù)不夠理想；平均分、優(yōu)秀率學科數(shù)比期末有下降趨勢；有些不同班級學科平均分差距較大；部分尖子生有偏科現(xiàn)象；三、前段教學中存在的問題從這次監(jiān)測中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關注：1）就九年級來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高，使我們的第一梯隊的學生更具爆發(fā)力，爭取在最后的中考顯現(xiàn)其優(yōu)勢。2）需要進一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學進入第一梯隊。3）學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例，每一名同學都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學提高總成績的“瓶頸”，需要我們?nèi)パa差。4）有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。5）課堂講課時學法指導少，學生活動少，有的老師只是為了完成這節(jié)課的教學任務。（6）個別老師課堂上不能激發(fā)學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生形成對立面。班級管理方面：在平時的檢查中經(jīng)常能夠看到，早上班主任老師就進班，檢查班級衛(wèi)生，指導學生進行晨讀。自習課，班主任老師都能按時到班督促學生。所以，至今為止，整體情況不錯，學習風氣比較好。但也還存在著一些不足,主要表現(xiàn)在：1）班級紀律不穩(wěn)定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任或老師不在時，紀律就比較亂；（2）學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業(yè)，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態(tài)度嚴重。主動問問題的學生少；學生學習方法較死板；學生不會合理安排時間，不能有效學習；課后不復習；運用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學生對難題缺乏信心和攻堅精神；學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創(chuàng)新的能力。3）學生行為不夠規(guī)范，學生自由散漫，課間操、自習課自由出入，眼保健操不規(guī)范，鈴聲意識不強。四、對本學期下一階段教學工作的幾點建議：、讓學生牢記學習目標，想方設法增強學生學習主動性現(xiàn)在我們的狀況是學生學習的氛圍和主動性比過去有所改善，但還是不盡人意。學習目標越具體，學習的主動性就越強。因此，對于我們班主任和任課老師來說，首先要幫助學生訂立學習目標，目標可大可小，可遠可近，但不可無目標。每過一個階段，幫助學生問一問自己，距離目標還有多遠，還需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有進步、有突破、有成效。我們說教學，離不開兩個字：教師的教和學生的學。從現(xiàn)在課堂教學改革和教育形勢來說，學生的學所占的地位越來越重要。各種學習任務最終要靠我們同學們落實和完成的，積極學和被動的學，效果是截然不同的。因此，對于每一位任課老師來說，都要加強對學生學習主動性的培養(yǎng)。課前認真預習、課堂上認真聽講，積極開動腦筋思考，課后進行鞏固，遇有疑難問題積極和同學們探討，和老師交流，尤其是要加強師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個平臺，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流，學生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利于學生的接受。只有這樣，才能讓學生對我們老師感興趣，才能對我們這門學科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學習中來，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率。過去的“填鴨式”教學，我們現(xiàn)在還部分存在。學生缺乏學習主動性和針對性，為了作業(yè)而作業(yè)。只管完成，從未認真思考過，作業(yè)沒有起到查缺補漏的作用。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過大量的作業(yè)來喚起學生對這種門學科的重視，從而導致個別班級個別科目作業(yè)量過大，不僅沒有取得想要的效果，反而導致了學生的逆反心理，進入一個惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對整個班級的學習產(chǎn)生了負面的影響。、搞好補差面對我們學校的學生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學生清楚的知道自己的優(yōu)勢學科和弱勢學科。應該說我們學校每個學生都有差科，差科補不起來，我們的成績就不能達到真正的理想狀態(tài)。那么，如何補。1）、前提是靠自己，這個自己即是我們的學生也是我們的老師，訂好計劃，慢慢來，爭取逐步提高。2）、內(nèi)容是從基礎抓起。對于差科以教材為重點，強化基礎，不追求偏難題。考試能將基礎題的分數(shù)得住即可。3）、適當傾斜，各任課老師在班主任的協(xié)調(diào)之下，每天擠出固定時間讓學生傾斜薄弱學科。對于薄弱學科，一定要盯住不放，不能松懈。（4）、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，堅持住，相信自己一定會有提高。、讓學生充滿信心，相信自己我們的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認為自己不行，有很強的自卑感。天生我才必有用，成績差一點不要怕，要有信心去改變。有句格言：心態(tài)決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵學生，鼓舞學生，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”，這個工作不僅僅是靠我們班主任老師來完成，說實話，班主任一個人也完成不了，我們需要全體任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關愛我們的學生，激勵我們的學生，發(fā)揮團隊的作用，挖掘集體的力量，營造一個全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！我們學校之所以有師生關系比較緊張的學科，學生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多于表揚，有的甚至根本就不是批評直截了當?shù)目瘫〉耐诳?，這種狀況下，孩子們的信心從哪去找！、注意勞逸適度，提高效率學習是一個積累的過程，成績靠的不是一時的激情。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45分鐘要質量。應該說，我們大多數(shù)同學在課堂上的表現(xiàn)是積極的，大多數(shù)老師在課堂上是投入的；但個別同學在課堂上睡覺，沒有把黃金時間把握好，個別老師的投入不僅已經(jīng)占用了學生僅有的課間10分鐘，甚至還影響到了下一節(jié)課。我們倡導老師們積極的生活，當然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給我們的孩子們。學習時積極投入地學，該活動時放開地玩。我們師生都要學會合理利用時間，從而才能提高教與學的效率?！安粸槭≌依碛?，要為成功找方法”，讓我們共同努力，采用有效措施，為我們的成功而奮斗！九年級畢業(yè)班區(qū)有10100多人參加。九年級問題：畢業(yè)班有161人參加中考報名，2人不在校就讀，大部分學習較自覺，基本較穩(wěn)定，但也存在許多問題，要引起重視。1.少數(shù)學生成績不理想，沒有理想，考普高無望，學習缺乏動力和目標，甚至有違紀的苗頭，這一部分學生要多鼓勵他們學習，考職高和高職，中專等學校，需要分數(shù)，幫他們樹立目標。教育他們遵規(guī)守紀，以班規(guī)校紀來約束他們。2.普高左右的學生盡量鼓勵他們目標定在普高；消除他們思想上的顧慮徘徊；3．能考普高的學生盡量要把目標放在好的普高；4.能考上重點高中的要鼓勵他們減少失誤，注重學習的方法和效率；.學習自覺性和努力程度還不夠，要樹立畢業(yè)班的緊迫感、危機感、緊張感，加大學習動力；.注重思想教育；.規(guī)范答題教育；8.復習方法策略；教師應注重：復習計劃合理，有效；注重對學生中考復習方法的指導；注重基礎知識的復習；把握考綱，研究中考的考點；體育訓練和測試；實驗的訓練；篇二：九年級第一次月考質量分析會總結九年級第一次月考質量分析會總結九年級第一次月考在學校領導的關心和支持和各位老師的辛苦努力下已經(jīng)圓滿結束，今天我們進行月考工作小結和質量分析，我們進行的質量分析就是針對前一段的教學情況進行總結，在肯定成績的同時，重在找查教學中存在的問題和不足，以便更好地提高學校九年級的教學質量。下面我把這次月考工作做一小結。一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，學生學習習慣已經(jīng)形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學任務，班主任和科任老師能夠按照開學初備考會的要求，認真扎實工作，班級和教學秩序井然，初步達到了預期的教學效果，教學成績值得肯定。二、班級級總體分析總體成績反饋一覽表（表一）注：558人參考，其中5人缺考。上述分布情況表明：1、高分段人數(shù)偏少；500分以上：22人，450分-500分：41人，學科教師要更加關注這些學生，使其順利升入重點高中。2、400分-450分70人，；這部分學生是支撐良好學習環(huán)境的主要力量，課堂教學不應忽視，要給這部分學生以考入重點的希望，引導他們提高學習的主動性；3、350分-400分共有118位學生，這是學科教師關注的焦點，要對這些學生進行逐個分析，提出針對性措施，促進他們穩(wěn)步提升成績。順利升入高中。4、300分-350分共有94人，這些學生就是我們所說的有希望踩線的學生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實效性的幫扶策略，增強學生的信心，加強基礎落實，使他們在現(xiàn)有成績的基礎上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學生絕對不能放棄。5、300分以下208人，學生數(shù)量比較大，這部分學生要重視思想教育和情感疏導，要力求穩(wěn)定。三、平均分及及格率優(yōu)秀率分析比較1、各學科分析表另見附頁2、從分析表可以看出，一是各學科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學科不均衡，同一教師不同班級存在不均衡。二是前100名學生分布不均衡，較為突出的班級是五班和一班，400分以上28人和26人，其他班級都是15人左右。我列舉了各學科優(yōu)秀人數(shù)及學生分數(shù)段詳見上表。3、班級總評成績分析表（表二）三、當前存在的主要問題1、班級學習環(huán)境欠佳，迎考氛圍仍需激發(fā)2、學習習慣差，惰性思維嚴重3、自主學習能力低，缺乏合理有效的安排4、基礎知識落實不到位，偏科現(xiàn)象嚴重5、心理狀態(tài)不平穩(wěn)，自我調(diào)整能力不佳6、意志品質有問題，容易受到不良影響7、個別同學成績起伏比較大8、落后率偏高，差生面過廣關于學科均衡的問題學科均衡問題是中考復習至關重要的問題。一方面，弱科往往是制約中考成功的生命線；另一方面，弱科也是成績突破，提升水平的潛力股。在最后兩個月的復習中，要對弱科有一個科學合理的補救提升計劃，要不放棄任何提高的機會，特別是雙休日的充分利用。四、月考后的教學建議和要求1、教學仍要面向全體，特別是300分以上的學生，這是良好學習環(huán)境形成與鞏固的重要支撐。既要擴大有升學希望的學生人數(shù)，更要促進良好學習環(huán)境的形成；2、各科任教師要針對學生成績作出分析，查漏補缺，對學生的基礎知識進行梳理落實；特別是與其他學科及同一學科的其他老師差距較大的教師要利用自習及晚讀時間補課，縮小差距提高學生成績。3、要加強周周清的落實，及時反饋和發(fā)現(xiàn)問題，及時整改；4、要注重教學的可持續(xù)性，特別關注目標偏下學生，對個別偏科學生，要加強疏導幫扶，使他們減少對弱科的畏懼感，提升學習興趣和信心；6、班主任要注意目標群體的管理，在這里要強調(diào)的各班主任應關注450分以上的學生，關注他們的學習及思想動態(tài)，使他們的學習成績穩(wěn)中有升，爭取考上重點高中。還要關注200分左右的學困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學習風氣和班風。要求：六個提醒學生注意一、基礎知識的落實情況，時間和環(huán)節(jié)上要有所安排；二、學科均衡問題；三、答題的習慣、規(guī)范；四、對每一天的學習進行小結；五、與老師及時溝通。六、每天保持良好的身體和精神狀態(tài)總之本屆九年級面臨著生源差雜，學生學習基礎薄弱，學風較為渙散，差生面過廣等一系列問題。但是只要我們每位教師團結緊張起來，對教學負責，對學生負責，對自己負責。樹立目標意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，我們的教學成績一定會上一個新的臺階。我們下次的月考成績一定會有所提高。謝謝大家！篇三：第一學月月考質量分析小結深入?深刻?深遠——小學語文第一次月考質量分析會小結10月9日小學語文組舉行了本學期第一次月考以及集體評卷。因為本次考試成績有部分班級不理想，故有效會議顯得尤為重要。本次質量分析會前，教導處除了安排老師們認真做好自己的試卷分析外，還要求同年級老師共同進行對比分析。為節(jié)約時間，分析時各年級主要由一名代表負責陳述試卷中出現(xiàn)的共性問題，分析原因及提出相應的改進措施或存在困惑，其他老師作個性問題的補充說明。本次質量分析會能以年級為單位對試卷錯題進行深入剖析，但忽略了試題的難易分析、學生層面分析，所以在分析過程中自我反思比較深刻，卻沒有深刻認識到各班學生層面的不同，沒有制定出因班而易的改進方案。另外我們要確立一個遠大的目標，目標不