2017教育范文模板

７教育教育是培育重生一代，對(duì)其施加影響的整個(gè)過(guò)程。本文將介紹201７教育。20１7教育（1）?一、＊＊市職業(yè)教育工作基本狀況(一）＊＊市職業(yè)教育**基本狀況。目前，在哈中高等職業(yè)技術(shù)共有227所,此中中職類(lèi)204所,分別為職業(yè)高中47所（此中城市２５所、鄉(xiāng)村22所),中專(zhuān)119所，技工學(xué)校4４所，在哈高職院校23所。從城鄉(xiāng)散布狀況看,城市２00所，鄉(xiāng)村27所。從辦學(xué)主體看,屬于府創(chuàng)辦的４7所，行業(yè)創(chuàng)辦的1４６所,公司創(chuàng)辦的27所，力量創(chuàng)辦的7所。我市中高等職業(yè)技術(shù)培育設(shè)置的專(zhuān)業(yè)共有116個(gè),此中中等專(zhuān)業(yè)90個(gè);高等專(zhuān)業(yè)２６個(gè)。(二)＊*市職業(yè)教育工作狀況.?幾年來(lái)，市府仔細(xì)履行《職業(yè)教育法》、《省職業(yè)教育條例》和全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神,不停深入職業(yè)教育，接踵了春秋天招生、制、學(xué)分制、彈性學(xué)制等新的招生制度，有力地促使了我市職業(yè)教育健康、有序的。最近幾年來(lái)，市本級(jí)財(cái)加大了對(duì)職業(yè)教育投入，XＸ年ＸX年市本級(jí)共投入職業(yè)教育２741４萬(wàn)元,XX年市本級(jí)專(zhuān)項(xiàng)由從前的每年80萬(wàn)元增添到780萬(wàn)元，在市財(cái)?shù)亩αχС窒?我市**區(qū)的職業(yè)高中都有了較大的。道里區(qū)在XＸ年**第十二職高后，今年又將第十三職高列入改造規(guī)劃,擬**一座3000的教課樓;XX區(qū)第一職高XＸ年建設(shè)一座50０0的實(shí)驗(yàn)樓后,今年又進(jìn)行了新的規(guī)劃,并擬訂了全區(qū)職教**整合方案，制定下半年組建地區(qū)性職教公司;動(dòng)力區(qū)依靠第十五職高建立了藍(lán)領(lǐng)學(xué)院區(qū)第二職高昨年**的３萬(wàn)５千的教課樓投入使用，成為教課環(huán)境一流、教課設(shè)置優(yōu)異的示范性學(xué)校；XX區(qū)將XX區(qū)學(xué)校１５1中并入該區(qū)職教中心，建成對(duì)鄉(xiāng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。這全部都為全市職業(yè)教育大、快確立了基礎(chǔ).黨的ｘx大做出了北老調(diào)整頓造的重略決議，對(duì)我市職業(yè)教育提出了更高的要求，市府從XX年初開(kāi)始組織力量，對(duì)我市職業(yè)教育怎樣更好地為復(fù)興我市經(jīng)濟(jì)服務(wù)進(jìn)行了調(diào)研，聽(tīng)取了**方面有關(guān)人員和建議，同時(shí),還組織有關(guān)人員赴**、**、**進(jìn)行實(shí)地觀察,摸清了我市職業(yè)教育基本狀況、存在的主要問(wèn)題，并提出了對(duì)策。今年4月２0日,了全市職業(yè)教育工作會(huì)議，《**市鼎力推動(dòng)職業(yè)教育與的決定》馬上?？偟目?，我市職業(yè)教育正面對(duì)大的趨向。二、＊*市職業(yè)教育存在的問(wèn)題?一是重視職業(yè)教育的氣氛不濃。檢查表示,有９５。2%的人以為，因?yàn)槟抗湃藗儚V泛以為上大學(xué)特別是上名牌大學(xué)才是成才的最好出路，特別是高校擴(kuò)招引起的普高熱以及精英教育的觀點(diǎn)，以致了人材觀和擇業(yè)觀的偏頗，進(jìn)而造成了、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)職業(yè)教育的小看.一些單位用人標(biāo)準(zhǔn)的唯學(xué)歷偏向以及不嚴(yán)格履行勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制度，公司急于求成的短期行為和擔(dān)憂培訓(xùn)后技術(shù)工人跳槽、雁南飛、為人做嫁衣裳的顧忌，以致一些公司不肯意在培訓(xùn)技術(shù)工人上花費(fèi).此外,主流對(duì)職業(yè)教育的乏力,也直接影響了全對(duì)職業(yè)教育的重視程度。二是職業(yè)教育多頭管理、缺乏兼顧。目前，我市職業(yè)技術(shù)教育。從管理主體看，存在**門(mén)、勞動(dòng)部門(mén)和其余20多個(gè)行業(yè)管理部門(mén)。從管理層級(jí)看,主管職業(yè)教育的既有市、縣(縣、市）級(jí)部門(mén),也有省級(jí)部門(mén).因?yàn)槎囝^管理，難以職業(yè)技術(shù)教育牟全市一盤(pán)棋.職業(yè)教育**沒(méi)有獲取充分利用，存在不一樣程度的閑置,未能發(fā)揮最大辦學(xué)效益。?三是職教經(jīng)費(fèi)投入不足，辦學(xué)條件落伍。ＸＸ年,《鼎力職業(yè)技術(shù)教育的決定》要求達(dá)成普九任務(wù)的地域，教育費(fèi)附帶的2０％應(yīng)當(dāng)用于職業(yè)教育，按此規(guī)定，我市另有較大差距.《人民職業(yè)教育法》對(duì)公司應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)有明確規(guī)定，按此規(guī)定,以ＸＸ年為例,全市公司用于職教的支出經(jīng)費(fèi)應(yīng)當(dāng)是1，824億元，而實(shí)質(zhì)支出是790０萬(wàn)元，另有1個(gè)多億的教育經(jīng)費(fèi)沒(méi)有落實(shí)。在檢查中,有些單位反應(yīng)，職業(yè)學(xué)校學(xué)費(fèi)收入的1５%被截留用于地方府的整體規(guī)劃，違反了《省職業(yè)技術(shù)教育條例》的規(guī)定，因?yàn)橥度氩蛔?**職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)數(shù)目不足，條件落伍。職業(yè)高中大部分沒(méi)有象樣的實(shí)訓(xùn)。中專(zhuān)、技工學(xué)校雖有實(shí)訓(xùn)，設(shè)備設(shè)備也十分陳腐落伍,75％的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備是公司裁減的，多是六七十年月的設(shè)備。四是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)模式陳腐，專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理。一些職業(yè)教育機(jī)構(gòu)不可以做到學(xué)校環(huán)繞市場(chǎng)轉(zhuǎn)，按需培訓(xùn)，而是學(xué)校有什么條件就開(kāi)什么專(zhuān)業(yè),專(zhuān)業(yè)設(shè)置重復(fù)，辦學(xué)模式陳腐,第三的專(zhuān)業(yè)設(shè)置比重過(guò)高。以XX年為例，我市中職學(xué)校招生1。7萬(wàn)人，第二和第三的專(zhuān)業(yè)招生比為1:5;培訓(xùn)1萬(wàn)人,第二和第三的專(zhuān)業(yè)招生比為1：20；高職院校招生1．3萬(wàn)人，第二與第三的招生比為1：５．5.近百個(gè)專(zhuān)業(yè)中，擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的僅有１8個(gè)，職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置和市場(chǎng)需求連接不密切,有限的畢業(yè)生中，還有一部分不可以獲得就業(yè)崗位。這就表示，我市培育的職業(yè)技術(shù)類(lèi)人材在數(shù)目、類(lèi)型和質(zhì)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)知足不了需求.五是教師隊(duì)伍素質(zhì)偏低，雙師型教師貧乏。職業(yè)教育教師有5０％以上都是從原普教崗位上轉(zhuǎn)移過(guò)?來(lái)的,絕大部分教師缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)。因?yàn)樽罱鼛啄陙?lái)職業(yè)技術(shù)院校不景氣,學(xué)校沒(méi)有能力吸引優(yōu)異專(zhuān)業(yè)人材到學(xué)校任教,加之一些優(yōu)異人材被經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地域挖走,以致職教師資隊(duì)伍不可以適應(yīng)實(shí)質(zhì)需要。?六是鄉(xiāng)村職業(yè)教育單薄。檢查顯示，有9２％的人士以為職業(yè)教育為三農(nóng)服務(wù)，與鄉(xiāng)村義務(wù)教育相聯(lián)合，相互促使方面大有文章可作.三、幾點(diǎn)建議此后幾年是＊*市職業(yè)教育面對(duì)**老復(fù)興急迫需要而和的重要時(shí)期。針對(duì)上述問(wèn)題,提出以下幾點(diǎn)建議：?(一）進(jìn)一步提升認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)教育的緊急感。利用**種新聞和其余多種有效方式,加大對(duì)職業(yè)教育的力度。第一要使全市**級(jí)府和有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到，抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)，抓職教就是抓小康,抓職教就是抓素質(zhì)，抓職教就是抓效益，抓職教就是抓穩(wěn)固。要向我市以致全國(guó)人材市場(chǎng)緊缺技術(shù)型人材的實(shí)質(zhì)狀況，要我市實(shí)行老復(fù)興和構(gòu)造調(diào)整過(guò)程中急需職業(yè)技術(shù)人材的實(shí)質(zhì)狀況，職教畢業(yè)生就業(yè)有路、致富裕方、升學(xué)有望、創(chuàng)業(yè)成才的典型事跡，和表彰職業(yè)教育中浮現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)單位和個(gè)人.抓住每年高中升學(xué)頂峰特別是在每年中考、高考前的機(jī)會(huì),對(duì)、家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行正確的教育觀、人材觀、擇業(yè)觀的指引,使他們認(rèn)識(shí)職業(yè)教育并產(chǎn)生興趣，使他們認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育是青年走向成功的高速路，是實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的光明大道。要經(jīng)過(guò)，使全認(rèn)識(shí)到,職業(yè)教育是培育高素質(zhì)特意人材的教育，是推動(dòng)復(fù)興老的教育，是促進(jìn)鄉(xiāng)村教育更好地為三農(nóng)服務(wù)的教育，是實(shí)行科教興市戰(zhàn)略的教育.進(jìn)而使全一個(gè)支持、鼓舞、參加職業(yè)教育的優(yōu)異氣氛。?201７教育(2)?一、教育實(shí)習(xí)意義和目的?教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要構(gòu)成部分，是師范教育理論與相聯(lián)合原則的體現(xiàn)，是培育適應(yīng)２１世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。?經(jīng)過(guò)教育實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的:１。使實(shí)習(xí)生穩(wěn)固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技術(shù),獲取有關(guān)中等學(xué)校教育、教課工作的充分與全面鍛煉，培育教育和教課上的工作與人合作的能力.2。使實(shí)習(xí)生在中等學(xué)校教育、教課工作的時(shí)間中向優(yōu)異教師學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)人民教師的榮耀職責(zé)、建立和穩(wěn)固忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的思想。3.經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，全面檢查我校教育質(zhì)量，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采納改良舉措，以促使我校的教育、教課工作。4、經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)我校與**中學(xué)的聯(lián)系，共同研究解決新時(shí)期教課中出現(xiàn)的新問(wèn)題,推行教育、生手段的應(yīng)用,推動(dòng)我校和中等教育穩(wěn)固。二、教育實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求教育實(shí)習(xí)包含教課實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育檢查三個(gè)方面。?1、教課實(shí)習(xí)?教課實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，目的是使實(shí)習(xí)生初步掌握中等學(xué)校所實(shí)習(xí)學(xué)科教課**個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求。教課實(shí)習(xí)在原科任教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要要**:?①要充分鍛煉提升自已，依據(jù)**實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)質(zhì)狀況,以多上課為宜.一般要求講解新課10節(jié)以上(不包含重復(fù)課），此中6節(jié)課（不需要教師指導(dǎo),寫(xiě)出教課設(shè)計(jì)上課）。倡導(dǎo)與鼓舞上重復(fù)課、跨年級(jí)、跨專(zhuān)業(yè)、跨校上課，?②每個(gè)實(shí)習(xí)生一定仔細(xì)研究所實(shí)習(xí)學(xué)科的教課綱領(lǐng)、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，關(guān)于基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，要力爭(zhēng)弄懂弄通.③深入認(rèn)識(shí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)質(zhì)，確立教課目的、要點(diǎn)、難點(diǎn)、教課方法,寫(xiě)出詳盡教課設(shè)計(jì)，要進(jìn)行集體備課。為保證講堂教課質(zhì)量,每節(jié)課上課前一定進(jìn)行檢查性預(yù)講,同組實(shí)習(xí)生參加聽(tīng)課,并邀請(qǐng)?jiān)迫谓處焻⒓?預(yù)講后由聽(tīng)課師生提出建議,實(shí)習(xí)生對(duì)教課設(shè)計(jì)進(jìn)行改正和增補(bǔ)，最后送原任教師批閱贊同后方能試教.④堅(jiān)持相互聽(tīng)課和評(píng)論制度。在備課、預(yù)講上課等活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)虛心向原科任教師學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互幫精神，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,共同提升。特別是同一備課小組和同下一個(gè)班的實(shí)習(xí)生,一定集體備課，一定相互聽(tīng)課,相互評(píng)論，并仔細(xì)做好聽(tīng)課和評(píng)論的記錄。實(shí)習(xí)生相互聽(tīng)課和教課評(píng)論的狀況將作為觀察實(shí)習(xí)生態(tài)度和教課能力的依照之一。⑤仔細(xì)做好批閱作業(yè)和下班指導(dǎo)中學(xué)生的工作,仔細(xì)研究作業(yè)的正確答案，特別是對(duì)照較復(fù)雜的疑難問(wèn)題,要經(jīng)過(guò)集體研究，作出一致正確答案,送原科任老師審批，而后才著手批閱作業(yè),作業(yè)批閱后，應(yīng)先在小組內(nèi)相互檢查防備錯(cuò)漏，或批閱后送回原科任老師批閱后才發(fā)給學(xué)生，關(guān)于作業(yè)中的廣泛錯(cuò)誤，要進(jìn)行集體指導(dǎo),個(gè)別錯(cuò),個(gè)別當(dāng)面改。應(yīng)付中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo).⑥每個(gè)實(shí)習(xí)生都要組織和指導(dǎo)中學(xué)生展開(kāi)第二講堂活動(dòng),主假如應(yīng)用本學(xué)科知識(shí)展開(kāi)課外科技活動(dòng)或知識(shí)講座、文學(xué)、藝術(shù)、體育等課外讀物。2、班主任工作實(shí)習(xí)?班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于使實(shí)習(xí)生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特色和做法.原則上一個(gè)實(shí)習(xí)生下一個(gè)班，班主任工作實(shí)習(xí)要在原班主任領(lǐng)導(dǎo)下做好以下**項(xiàng)工作：?①在１~２周內(nèi)認(rèn)識(shí)掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，訂出班主任工作計(jì)劃(包含班主任工作目標(biāo)要求、班活動(dòng)安排、主題班會(huì)的內(nèi)容、思想治教育工作重點(diǎn)、集體工作舉措)。?②領(lǐng)導(dǎo)班集體，對(duì)班集體進(jìn)行思想治教育，指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)干部展開(kāi)工作,發(fā)揮班、團(tuán)干部的作用.?③每個(gè)實(shí)習(xí)生前一次主題班會(huì)課，組織一次班活動(dòng)（包含班課、團(tuán)課、班干部會(huì)議、班、團(tuán)活動(dòng)).?④做好班主任的平時(shí)工作，如知道早讀、晨操、文體活動(dòng)、檢查教課日記、檢查衛(wèi)生、批閱周記、家訪等。⑤仔細(xì)做好個(gè)別教育工作,每個(gè)實(shí)習(xí)生一定在全面認(rèn)識(shí)全班**方面狀況的基礎(chǔ)上,深入認(rèn)識(shí)一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面狀況,做好個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)變工作。3、教育檢查和教育科研每位實(shí)習(xí)生在搞好教課和教育實(shí)習(xí)的前提下，安排一準(zhǔn)時(shí)間進(jìn)行教育檢查或教育科研，鍛煉和教育科研能力。一定在獲得實(shí)習(xí)學(xué)校