重力與彈力 課時(shí)訓(xùn)練-2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)

第一節(jié)重力與彈力一、選擇題1．如圖所示，質(zhì)量分布均勻的等腰直角三角板的重心最接近圖中（）

A．a(chǎn)位置 B．b位置 C．c位置 D．d位置2．下列關(guān)于力的說法中，正確的是（）A．只有直接接觸的物體之間才能產(chǎn)生力的作用B．力可以脫離物體而單獨(dú)存在C．只施力而不受力的物體是不存在的D．只要兩個(gè)力的大小相同，這兩個(gè)力就一定相同3．在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，以下說法正確的是（）A．彈簧被拉伸時(shí)，能超出它的彈性限度B．用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)C．用直尺測(cè)得彈簧的長(zhǎng)度即為彈簧的伸長(zhǎng)量D．用幾個(gè)不同的彈簧，分別測(cè)出幾組拉力與伸長(zhǎng)量，得出拉力與伸長(zhǎng)量之比相等4．松鼠在中國(guó)的東北和華北各地十分常見，如圖所示，一只松鼠站在傾斜的樹枝上，則樹枝對(duì)松鼠的彈力的方向?yàn)椋ǎ〢．豎直向上 B．豎直向下 C．垂直樹枝斜向上 D．沿樹枝方向5．如圖所示，彈簧質(zhì)量不計(jì)，勁度系數(shù)k=400N/m，一端固定在P點(diǎn)，另一端懸掛質(zhì)量為1kg的物體M，當(dāng)M靜止時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為10cm，若將M換為質(zhì)量為2kg的物體N，則N靜止時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為(彈簧始終在彈性限度內(nèi)，g=10m/s2)()A．10cm B．12.5cmC．15cm D．20cm6．質(zhì)量為0.2kg的課本靜止于水平桌面上，取g＝10m/s2，下列說法正確的是()A．該課本受到三個(gè)力的作用B．該課本所受的彈力大于2NC．該課本所受重力的大小為2N，施力物體是地球D．該課本所受的彈力是由于課本發(fā)生形變而產(chǎn)生的7．如圖所示，A、B兩個(gè)物塊的重力分別是，，彈簧的重力不計(jì)，整個(gè)裝置沿豎直方向處于靜止?fàn)顟B(tài)，這時(shí)彈簧的彈力，則天花板受到的拉力和地板受到的壓力有可能是（）A．和 B．和C．和 D．和8．如圖所示的裝置中，各小球的質(zhì)量均相同，彈簧和細(xì)線的質(zhì)量均不計(jì)，一切摩擦忽略不計(jì)，平衡時(shí)各彈簧的彈力大小分別為F1、F2、F3，其大小關(guān)系是（）A．F1＝F2＝F3 B．F1＝F2＜F3C．F1＝F3＞F2 D．F3＞F1＞F29.如圖所示，跳板運(yùn)動(dòng)員的起跳過程中，跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員彈力的方向?yàn)?)A．豎直向上B．豎直向下C．垂直跳板斜向上D．沿跳板方向10.下圖中物體a、b均處于靜止?fàn)顟B(tài)，a、b間一定有彈力的是()A．B．C．D．11．物體受到的重力的方向（）A．總是與物體做勻速運(yùn)動(dòng)的方向垂直 B．總是與物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的方向相同C．總是與物體受到的彈力方向相反 D．總是豎直向下12．關(guān)于彈力的說法，錯(cuò)誤的是（）A．物質(zhì)互相接觸，就有彈力的相互作用B．物體發(fā)生彈性形變，就必然對(duì)別的物體產(chǎn)生力作用C．由胡克定律可得：k=，可知彈簧的勁度系數(shù)與彈力成正比，與形變量成反比D．壓力和支持力的方向都垂直于物體的接觸面，繩的拉力沿繩而指向繩收縮的方向二、非選擇題13．一個(gè)原長(zhǎng)為L(zhǎng)的理想輕彈簧，上端固定，下端懸掛一個(gè)質(zhì)量為m的小球（視為質(zhì)點(diǎn)），穩(wěn)定時(shí)彈簧的總長(zhǎng)變?yōu)?.5L?，F(xiàn)將兩個(gè)這樣的彈簧和兩個(gè)這樣的小球分別如圖甲和乙的方式懸掛并保持穩(wěn)定（彈簧都在彈性限度內(nèi)，重力加速度為g）。求：

（1）彈簧的勁度系數(shù)；

（2）通過計(jì)算說明圖甲和乙中，兩個(gè)彈簧總長(zhǎng)度的關(guān)系。14.如圖所示，原長(zhǎng)分別為L(zhǎng)1和L2、勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧豎直懸掛在天花板上。兩彈簧之間有一質(zhì)量為m1的物體A，最下端掛著質(zhì)量為m2的另一物體B，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。求：

（1）這時(shí)勁度系數(shù)為k2的輕質(zhì)彈簧長(zhǎng)度L2′為多大？

（2）這時(shí)兩個(gè)彈簧的總長(zhǎng)度L為多大？

（3）若用一個(gè)質(zhì)量為M的平板把下面的物體B豎直緩慢地向上托起，直到兩個(gè)彈簧的總長(zhǎng)度等于兩彈簧的原長(zhǎng)之和，求此時(shí)物體B所受