認(rèn)識(shí)自己教案

《認(rèn)識(shí)自己》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立積極的自我概念，正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己，正確對待別人對自己的評價(jià)；認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，同時(shí)又要敢于正視自己的弱點(diǎn)，悅納自己的缺點(diǎn)與不足。了解昨天的我，認(rèn)識(shí)今天的我，更要追求明天的我，不斷實(shí)現(xiàn)自我完善。2、知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的途徑與方法，客觀地認(rèn)識(shí)、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象；能夠妥善處理理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的矛盾，提高有計(jì)劃、有目的地塑造自我的能力。了解自我評價(jià)以及自我意識(shí)對個(gè)人成長的重要性。學(xué)會(huì)客觀正確地看待自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，懂得完善自我的重要意義，掌握一些完善自我的基本方法。3、過程與方法：活動(dòng)法討論法二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集素材2、制作課件三、教學(xué)重點(diǎn):如何正確認(rèn)識(shí)自我。教學(xué)難點(diǎn)：如何悅納自我。四、學(xué)情分析：1、認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面，由于學(xué)生自我認(rèn)識(shí)水平的限制，學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)與評價(jià)中往往容易出現(xiàn)偏差；2、情感方面，十二三歲的七年級學(xué)生開始強(qiáng)烈關(guān)注自我。心理學(xué)家把這一時(shí)期稱作是自我意識(shí)發(fā)展的第二飛躍期。3、生活背景方面，由于自我意識(shí)的急劇發(fā)展，七年級學(xué)生產(chǎn)生了成人感、自尊感、有針對的閉鎖性。五、課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)認(rèn)識(shí)你自己（一）導(dǎo)入新課師：今天老師帶來一件物品，同學(xué)們看看是什么？（鏡子）在我們照鏡子的時(shí)候，能看到什么？（自己）同學(xué)們想了解自己嗎？我們?nèi)绾卧谏钪姓J(rèn)識(shí)自己呢？正確認(rèn)識(shí)自己的重要性是什么？帶著這些問題我們一起來探究今天的話題《認(rèn)識(shí)自己》?。ǘ┬抡n探究活動(dòng)一：1、開學(xué)以來，同學(xué)們生活的怎樣？2、你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？為什么？教師：進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們越來越關(guān)注自己：“我是怎樣一個(gè)人？”“我為什么和別人不一樣”“我將來會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？”其實(shí)這些都是想認(rèn)識(shí)自己，了解的自己的表現(xiàn)?；顒?dòng)二：閱讀教材思考交流教師：正確認(rèn)識(shí)自己的重要意義1、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。2、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。教師：如何正確認(rèn)識(shí)自己？（1）我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。（2）我們可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己（3）他人評價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子思考：

我們應(yīng)該如何對待他人的態(tài)度和評價(jià)？要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程，我們要不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己，從而才能不斷的提升自我，成為更好的自己?。⌒〗Y(jié)：中學(xué)生是人生道路上的重要階段，是多彩人生樂曲中的一段優(yōu)美激昂的旋律。了解自己是一個(gè)怎樣的人，知道自我評價(jià)的重要性，學(xué)會(huì)