2023學(xué)年完整版認(rèn)識(shí)11到20設(shè)計(jì)

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第六單元認(rèn)識(shí)11到20教學(xué)設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)11到20單元第六單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。能力目標(biāo)通過(guò)逐步引導(dǎo)和探究，由淺入深，鍛煉學(xué)生的思維能力。知識(shí)目標(biāo)能夠讀寫(xiě)11到20各數(shù)；能夠?qū)懗?1到20各數(shù)的組成；知道數(shù)的順序和大小關(guān)系；認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器和數(shù)位。重點(diǎn)11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫(xiě)與組成、計(jì)數(shù)器和數(shù)位的認(rèn)識(shí)難點(diǎn)數(shù)的順序和大小關(guān)系學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教法講授法、自主探究、合作探究教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前復(fù)習(xí)師：小朋友們，前面我們學(xué)習(xí)了1到10，你們還會(huì)寫(xiě)嗎？現(xiàn)在一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。師：數(shù)字真實(shí)神奇，能夠用來(lái)描述生活中東西的數(shù)量，我們一起進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)吧~~12345678910復(fù)習(xí)前面的數(shù)字為新課作鋪墊。新課導(dǎo)入師：這里有很多物品，有水果之類的、小棒、正方體，請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)。問(wèn)題：蘋(píng)果多少個(gè)？桃子多少個(gè)？梨子多少個(gè)？香蕉多少個(gè)？追問(wèn)：那么正方體、小棒、小球又有多少個(gè)呢？它們都是大于10的數(shù)。大家認(rèn)識(shí)大于10的數(shù)嗎？互相說(shuō)一說(shuō)吧。2212152018以一個(gè)問(wèn)題引入，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課講解師：請(qǐng)你用小棒擺一擺10，說(shuō)一說(shuō)它的組成？（老師演示將10根小棒捆起來(lái)）師：小朋友們照著老師的做法做，你感受到了什么？或者說(shuō)10的組成是什么？總結(jié)：10個(gè)一是1個(gè)十。師：了解了10的組成后，下面我們將學(xué)習(xí)比10大的數(shù)，你知道有哪些數(shù)嗎？答案：11121314151617181920師：請(qǐng)你用小棒擺一擺11，怎么擺能明顯看出是11呢？（老師動(dòng)手演示擺出一捆10根和1個(gè)1根）演示動(dòng)畫(huà)，書(shū)寫(xiě)11。師：11讀作十一。請(qǐng)大家自己寫(xiě)一寫(xiě)和同桌互相讀一讀。問(wèn)題：想一想在擺小棒的過(guò)程中，你覺(jué)得11的組成應(yīng)該怎么說(shuō)呢？答案：1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是十一。師：我們接著擺一擺12，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)12的組成？12讀作十二，由1個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是十二。師：小組活動(dòng)：每個(gè)人擺出13、14、15、16、17、18、19，讀一讀并和寫(xiě)一寫(xiě)，互相說(shuō)一說(shuō)它們的組成。師：下面我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下13到19。追問(wèn)：20呢？你會(huì)讀嘛？會(huì)寫(xiě)嗎？知道數(shù)的組成嘛？擺一擺小棒吧。（擺成2捆10根的最容易看出是20）20讀作二十，由2個(gè)十組成。問(wèn)題：你能從小到大寫(xiě)出下面數(shù)的順序嗎？追問(wèn)：11到20各數(shù)的順序你知道嗎？師：請(qǐng)拿出直尺，照著直尺上的數(shù)字從0讀到20。直尺上數(shù)從左到右的順序是從小到大的順序。問(wèn)題：你從這個(gè)順序看出了什么？有什么收獲？比如：13的前一個(gè)數(shù)是12，13的后一個(gè)數(shù)是14。13比14小，14比13大。師：下面我們牛刀小試一下吧。1、數(shù)一數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)。寫(xiě)作：（）寫(xiě)作：（）讀作：（）讀作：（）組成：（）組成：（）2、讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)它們的組成。二十十三十五十八十一3、將下面各數(shù)從小到大連一連。答案：?jiǎn)栴}：除了擺小棒，我們還可以使用計(jì)數(shù)器來(lái)計(jì)數(shù)，方便觀察。演示動(dòng)畫(huà)（演示小棒和計(jì)數(shù)器）個(gè)位：右數(shù)第一位，表示幾個(gè)一。十位：右數(shù)第二位，表示幾個(gè)十。師：請(qǐng)根據(jù)小棒數(shù)，撥一撥計(jì)數(shù)器吧。思考一下怎么撥計(jì)數(shù)器？幾個(gè)十十位就放幾；幾個(gè)一個(gè)位就放幾。師：請(qǐng)你根據(jù)計(jì)數(shù)器上珠的個(gè)數(shù)，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)計(jì)數(shù)器表示的數(shù)是多少？先寫(xiě)十位，再寫(xiě)個(gè)位；對(duì)應(yīng)幾個(gè)珠就寫(xiě)幾練習(xí)：1、寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。2、圈一圈，寫(xiě)出數(shù)字并讀一讀。3、根據(jù)數(shù)字?jǐn)[一擺計(jì)數(shù)器。答案：學(xué)生擺出10根小棒。學(xué)生動(dòng)手演示11121314151617181920學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒。學(xué)生寫(xiě)11，讀11。小組活動(dòng)，自己學(xué)習(xí)數(shù)字。4791112十二1個(gè)十和2個(gè)一組成13十三1個(gè)十和3個(gè)一組成學(xué)生動(dòng)手撥計(jì)數(shù)器。學(xué)生寫(xiě)數(shù)。1420101615讀作十五，由1個(gè)十和5個(gè)一組成。新課講解結(jié)合講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等學(xué)習(xí)方法提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生思維，適合低年段學(xué)生問(wèn)問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考，解決問(wèn)題從不同的角度，思考不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生思考的能力。講練結(jié)合，及時(shí)掌握課堂節(jié)奏，反饋學(xué)生掌握的情況，對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容加以強(qiáng)調(diào)。課堂小結(jié)今天你收獲了什么？1）11到2