小班語言教案《愛唱歌的小麻雀》

小班語言教案《愛唱歌的小麻雀》小班語言公開課教案《快樂唱歌的小麻雀》

幼兒園小班語言教案：快樂唱歌的小麻雀

設(shè)計意圖：

融合平日對小班幼兒的觀測不難辨認(rèn)出，他們在罵人時，不太會掌控音量，有時很大聲，常?？梢杂绊懼羷e人，之所以挑選這節(jié)在《快樂唱歌的小麻雀》因為它就是一篇充滿著關(guān)懷之情的溫馨小故事，作品緊緊圍繞“快樂唱歌的小麻雀卻無法唱歌”的主線，以小小的懸念迎合著孩子，通過直觀重復(fù)的對話，并使孩子慢慢贏得一份情感的愜意，從而延展為內(nèi)化的犯罪行為。針對小班幼兒這一年齡特點，使幼兒在活動中認(rèn)知必須關(guān)心別人，個人的犯罪行為不要影響別人，培育幼兒初步的關(guān)心意識。在這節(jié)在活動的各環(huán)節(jié)設(shè)計上，以《綱要》為依據(jù)，我使用了“情景教學(xué)”的教學(xué)方式，使幼兒在情景中自學(xué)故事、認(rèn)知故事，并學(xué)說故事中直觀的對話，更好的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個民主自由收緊的語言相處環(huán)境，也就是幼兒更好的體驗這種環(huán)境所增添的語言交流快感，從而為幼兒的語言發(fā)展、特別注意聆聽奠定更好的基礎(chǔ)。故事中，使用“一問一答”的形式也就是更好的彰顯出來小班幼兒語言的年齡特點。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知故事內(nèi)容，體會故事中關(guān)懷的情感。

2、在情感體驗中，學(xué)說故事中直觀的對話。

3、能夠大膽確切的抒發(fā)自己的意思，聲音洪亮。

活動準(zhǔn)備工作：電腦課件、麻雀頭飾一個、《扮成家家》錄音帶

活動過程與指導(dǎo)：

1、拎幼兒步入教室，帶出主題。教師：“大朋友們，我去飾演‘麻雀媽媽’，你們當(dāng)我的‘麻雀寶寶’好不好？”幼兒提問。教師：“現(xiàn)在媽媽王勤聽到你們唱歌了，你們唱歌給媽媽聽到吧。”（配課教師擺錄音帶）教師和幼兒一起演出。

2、鼓勵幼兒自學(xué)故事中的對話。（重點）（配課教師：“上面的小麻雀，懇請你不要演唱了?！蓖瑫r，暫停音樂）教師和幼兒暫停演出。教師：“就是誰在罵人？為什么不想我們演唱了呀？”（屏幕發(fā)生貓頭鷹）教師：“咱們回去問問貓頭鷹吧”教師率領(lǐng)幼兒：“貓頭鷹，就是你不想我們演唱的么？”貓頭鷹：“不是不是，就是下面的朋友”教師：“下面的朋友？下面的朋友就是誰呀？”幼兒悖論。（屏幕發(fā)生小猴子）教師：“我們問問小猴子”（鼓勵幼兒主動提問）教師率領(lǐng)幼兒：“小猴子，就是你不想我們演唱的么？”小猴子：“不是不是，就是下面的朋友”教師鼓勵幼兒惡搞小猴子：“小猴子就是怎么說的？”幼兒惡搞。教師：“下面的朋友就是誰呀？”（屏幕發(fā)生大蝴蝶）教師：“我們再問問它吧”（鼓勵幼兒主動提問）教師率領(lǐng)幼兒：“大蝴蝶，就是你不想我們演唱的么？”大蝴蝶：“不是不是，就是下面的朋友”教師鼓勵幼兒惡搞大蝴蝶：“它就是怎么說的？”幼兒惡搞。教師：“下面的朋友就是誰呀？”（屏幕發(fā)生小松鼠）教師：“慢問問它吧”（鼓勵幼兒主動提問）教師率領(lǐng)幼兒：“小松鼠，就是你不想我們演唱的么？”小松鼠：“就是呀，就是我不想你們演唱的？”教師鼓勵幼兒：“問問它為什么呀”幼兒回答：“為什么不想我們演唱了”小松鼠：“你雙鳳街看一看就曉得了”教師：“小松鼠使我們回去看一看，我們看一看到底就是怎么了！”（配課教師惡搞“呼嚕呼?！钡穆曇?，然后屏幕發(fā)生睡的小花狗）教師：“??！怎么了”鼓勵幼兒提問：“小花狗在睡?！苯處熆待R音量：“那我們必須怎么辦呢？”（鼓勵幼兒主動想要辦法）教師：“不好吧，我們不要叫醒小花狗”率領(lǐng)幼兒拎一旁圍坐在下來，教師：“那么媽媽談個故事給你們聽到吧?！?/p>

3、教師講故事《快樂唱歌的小麻雀》,并回答。

回答：

(1)“故事中都存有誰呀？”

(2)“大麻雀就是怎么問它們（按故事中順序逐個問）？”

(3)“就是誰不想大麻雀唱歌了？它為什么不想大麻雀唱歌了？”

(4)“大麻雀就是怎么做的？”

(5)“你們討厭這只大麻雀么？為什么？”

(6)“你們真的在什么時候也不必須大聲講話？”

4、教師總結(jié)。教師：“可是現(xiàn)在媽媽王勤聽到你們唱歌了，那我們悄悄至別的地方回去唱吧?！甭暑I(lǐng)幼兒返回教室。

附于：

故事《快樂唱歌的小麻雀》

在高高的樹頂上，住著一只快樂唱歌的小麻雀，她的歌聲可以動聽了，小動物們都討厭聽到。有一天，大麻雀又東站在高高的樹頂上，大聲地唱出了歌：“大清早的樹林里，存有只麻雀快樂唱歌……”。忽然，從下面響起一個聲音：“上面的小麻雀，懇請你不要演唱了?！贝舐槿赶胍骸熬褪俏已莩貌缓脝幔繛槭裁床灰已莩?？我得下去問明白”。大麻雀往下飛，看到貓頭鷹問：“就是你不要我唱歌的嗎？”貓頭鷹說道：“不是不是，就是下面的朋友不要你演唱?！贝舐槿赣滞嘛h，看到小猴子問：“小猴子，就是你不要我唱歌的嗎？”小猴子說道：“不是不是，就是下面的朋友不要你演唱。”大麻雀穩(wěn)步往下飛，看到大蝴蝶問：“大蝴蝶，就是你不要我唱歌的嗎？”大蝴蝶說道：“不是不是，就是下面的朋友不要你演唱?！贝舐槿冈偻朔?，看到一只小松鼠問：“小松鼠，就是你不要我唱歌的嗎？”小松鼠說道：“就是的。就是我叫做你不要演唱的?！贝舐槿腹之惖貑枺骸盀?/p>