我們的情感世界課時(shí)訓(xùn)練（含答案解析）

我們的情感世界一、單選題1.情感與情緒既有區(qū)別又有聯(lián)系。下列對(duì)二者關(guān)系理解正確的是（

）①情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展

②情緒是不穩(wěn)定的，情感是穩(wěn)定的③情緒伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展

④情感是不穩(wěn)定的，情緒是穩(wěn)定的A.

①②

B.

①④

C.

②③

D.

③④2.學(xué)習(xí)完《品出情感的韻味》一課后，關(guān)于對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，理解正確的是（

）①情感是短暫的、不穩(wěn)定的②情感是復(fù)雜的，有基礎(chǔ)性情感，也有高級(jí)情感③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)④情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念A(yù).

①③④

B.

①②③④

C.

①②④

D.

②③④3.人非草木，孰能無(wú)情。以下屬于情感體驗(yàn)的是（

）①考試考差了，傷心的大哭一場(chǎng)②參加周一的升國(guó)旗儀式，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感③看到“神舟”十一號(hào)與“天宮”二號(hào)對(duì)接成功，我們產(chǎn)生自豪感④學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)公報(bào)，增強(qiáng)了全體黨員的責(zé)任感A.

①②④

B.

①②③

C.

②③④

D.

①②③④4.愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在_____的價(jià)值目標(biāo)。（

）A.

國(guó)家層面

B.

社會(huì)層面

C.

集體層面

D.

個(gè)人層面5.人生路漫漫，有喜也有悲。該喜則喜，該悲則悲。我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。下列屬于正常的情緒反應(yīng)的有（

）①為體育健兒奪得世界冠軍而興高采烈

②因失去親人而悲傷③由于考試成績(jī)不理想而激怒

④因被同學(xué)誤解而狂怒。A.

②③

B.

③④

C.

①④

D.

①②6.欣喜若狂、手舞足蹈、焦慮不安等，字典里有很多類(lèi)似的描繪情緒的詞匯，這說(shuō)明人的心理世界是（

）A.

平靜如水的

B.

復(fù)雜變幻的

C.

簡(jiǎn)單純凈的

D.

麻木不仁的7.如果與某個(gè)同學(xué)建立了真摯的友情，即使他無(wú)意中傷害了我們的自尊心，我們也不會(huì)因此暴跳如雷或耿耿于懷；如果我們尊敬和理解父母，就不會(huì)因?yàn)楦改傅摹皣Z叨”而過(guò)分煩惱，或產(chǎn)生嚴(yán)重的對(duì)立情緒。這說(shuō)明（

）A.

培養(yǎng)健康高尚的情感，就不會(huì)產(chǎn)生不良情緒B.

少年時(shí)期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期C.

培養(yǎng)健康高尚的情感，有助于調(diào)控和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極情緒D.

情感的培養(yǎng)和情緒的產(chǎn)生是兩回事，兩者沒(méi)有聯(lián)系8.在里約奧運(yùn)賽場(chǎng)逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝東道主巴西之前，幾乎沒(méi)有人看好這支中國(guó)女排，面對(duì)全場(chǎng)噓聲和不可一世的對(duì)手，女排姑娘們眾志成城，終于力克強(qiáng)敵，時(shí)隔12年重奪奧運(yùn)冠軍！國(guó)歌奏響，國(guó)旗升起的那一刻，無(wú)數(shù)國(guó)人淚奔……女排精神，再次征服世界，激勵(lì)億萬(wàn)中國(guó)人！據(jù)此回答下列小題。（1）對(duì)于女排精神，下列觀點(diǎn)中理解正確的是（

）①女排精神集中體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的可貴品質(zhì)

②女排的勝利告訴我們要學(xué)會(huì)自立③女排的勝利告訴我們要志存高遠(yuǎn)

④女排的勝利告訴我們要控制情緒A.①②B.②④C.①③D.③④（2）“女排姑娘們眾志成城，終于力克強(qiáng)敵，時(shí)隔12年重奪奧運(yùn)冠軍！國(guó)歌奏響，國(guó)旗升起的那一刻，無(wú)數(shù)國(guó)人淚奔……”此時(shí)國(guó)人淚奔表達(dá)的情緒應(yīng)該是（

）A.快樂(lè)B.憤怒C.恐懼D.悲傷（3）和中國(guó)女排激動(dòng)大哭相比，右圖中的巴西小男孩也在痛哭，但是差別顯而易見(jiàn)，這告訴我們（

）①人類(lèi)的情緒是復(fù)雜而多樣的②哭泣是一種消極情緒③情緒有積極與消極之分④我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.下面漫畫(huà)《人不能一點(diǎn)就炸》，告訴我們（

）①要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人

②要保持快樂(lè)，不能有消極情緒③人的情緒是不變的

④要善于激發(fā)正面情緒感受A.

①②

B.

③④

C.

①④

D.

②③10.《三國(guó)演義》中有“諸葛亮三氣周瑜”的故事。因?yàn)椴荒芸刂谱约旱那榫w，周瑜最后竟被活活氣死了。這個(gè)故事告訴我們（

）A.

消極情緒影響人的身心健康

B.

消極情緒會(huì)對(duì)人的行為起增力作用C.

要學(xué)會(huì)回避任何不良的情緒

D.

人們?cè)谙麡O情緒面前是無(wú)能為力的11.恐懼、內(nèi)疚會(huì)引發(fā)關(guān)節(jié)炎；壓抑可能導(dǎo)致哮喘；經(jīng)常憤怒的人容易有口臭；恐懼會(huì)引發(fā)暈車(chē)；緊張焦慮容易引起胃疼或腹瀉……這些現(xiàn)象說(shuō)明（

）A.

身體疾病都是由情緒不好導(dǎo)致的

B.

消極情緒有很多種C.

消極情緒會(huì)不利于人的身體健康

D.

人不應(yīng)該有負(fù)面情緒12.孩子對(duì)母親的情感有這樣幾個(gè)階段：上小學(xué)時(shí)，兒子對(duì)母親是依賴、不舍的感情；十六歲時(shí)，兒子對(duì)母親是敷衍、不情愿的心態(tài)；二十一歲時(shí)，是抵觸、對(duì)立的態(tài)度；三十歲時(shí)，是思念、擔(dān)心。這反映了（

）A.

狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感B.

孩子對(duì)母親愛(ài)的情感C.

情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)D.

情感是人最基本的精神需求二、辨析題13.李飛是個(gè)脾氣倔強(qiáng)的孩子，他經(jīng)常因父母的嘮叨而扭頭就走，常弄得父母打不得，罵不得，唉聲嘆氣。李飛的做法對(duì)嗎？為什么？李飛怎樣才能改變現(xiàn)狀呢？14.情感的種類(lèi)有哪些？中學(xué)生小桂在上網(wǎng)搜索時(shí)，發(fā)現(xiàn)下列材料：我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家荀子的“六情說(shuō)”把情感分為好、惡、喜、怒、哀、樂(lè)六大類(lèi)。17世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家、西方近代哲學(xué)的創(chuàng)始人之一笛卡爾認(rèn)為愛(ài)、憎、喜、悲、稱贊、期望是基本的情感，其他情感是由這些情感派生的。西方近代哲學(xué)史重要的理性主義者斯賓諾莎提出基本情感是喜、悲、愿望三種?？吹竭@些材料，小桂認(rèn)為：“情感與情緒是同一概念，二者沒(méi)有任何區(qū)別?！毙」鸬恼J(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？三、材料分析題15.【關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)培養(yǎng)良好品德】材料一：疫情期間，小明在網(wǎng)絡(luò)中看到以下的新聞：A．小明所在的社區(qū)咋天剛檢測(cè)出一名新冠肺炎患者。B．美國(guó)議員造謠新型冠狀病毒是武漢實(shí)驗(yàn)室泄露的生化武器。C．山東省第一批援鄂醫(yī)療隊(duì)員、齊魯醫(yī)院護(hù)師張靜靜突發(fā)心臟驟停去世。D．3月10日下午5點(diǎn)，武漢市首個(gè)方艙醫(yī)院——武昌方艙醫(yī)院正式休艙。材料二：6月1日我們回到學(xué)校，又見(jiàn)到了日思夜想的老師和同學(xué)們。在學(xué)校這個(gè)溫暖的集體中，我們一起嚴(yán)格遵守防疫措施，一起為了夢(mèng)想而努力。（1）根據(jù)材料一，依次寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的情緒。（2）在學(xué)校這個(gè)溫暖的集體中，我們會(huì)有哪些情感呢？寫(xiě)出三例。（3）結(jié)合當(dāng)前疫情，說(shuō)一說(shuō)你可以為防疫工作盡到哪些責(zé)任，舉出兩例。

答案解析部分一、單選題1.A分析：根據(jù)所學(xué)，情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。①②理解正確。③錯(cuò)誤，情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。④錯(cuò)誤，情緒是不穩(wěn)定的，情感具有相對(duì)穩(wěn)定性。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情緒與情感的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。2.D分析：根據(jù)所學(xué)，情感是持久的，穩(wěn)定的，情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，所以排除①。②③④符合題意。故答案選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力。①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的

②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化。3.C分析：根據(jù)所學(xué)，情感的種類(lèi)有：基礎(chǔ)性情感：如安全感。高級(jí)情感：如道德感。正面的體驗(yàn)：愛(ài)的情感；負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感。兩方混雜的體驗(yàn)：如敬畏感。②③④屬于情感中的愛(ài)國(guó)情感，自豪感和責(zé)任感，符合題意，入選。①不符合題意，傷心的大哭一場(chǎng)屬于悲傷的情緒，不是情感體驗(yàn)。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。4.D分析：結(jié)合教材知識(shí)可知，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，選項(xiàng)D正確，AB不符合題意，排除。C不是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查社會(huì)主義核心價(jià)值觀，主要考查學(xué)生的理解能力，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)人評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。5.D分析：為體育健兒奪得世界冠軍而興高采烈，因失去親人而悲傷，都屬于正常的情緒反應(yīng)。所以選項(xiàng)①②正確；③④不符合題意，由于考試成績(jī)不理想而激怒、被同學(xué)誤解而狂怒，都是反應(yīng)過(guò)度的表現(xiàn)，是不正常的情緒反應(yīng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情緒的表達(dá)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。6.B分析：依據(jù)題干材料，欣喜若狂、手舞足蹈、焦慮不安等，字典里有很多類(lèi)似的描繪情緒的詞匯，這說(shuō)明人的心理世界是復(fù)雜變幻的；故選項(xiàng)B符合題意；其他選項(xiàng)與題意不符；故選B?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查情緒的表現(xiàn)形式；情緒表現(xiàn)為喜怒哀懼四種類(lèi)型；分為積極和消極情緒；不同情緒分別對(duì)人產(chǎn)生不同的影響。解答該題要深入分析題干表達(dá)的主旨，再對(duì)給出的選項(xiàng)作出比較和分析，從而作出正確解答。7.C分析：材料中情感對(duì)情緒的影響表明，健康的情緒有助于調(diào)控情緒，培養(yǎng)積極的情緒，其中AD觀點(diǎn)錯(cuò)誤；B不符合題意，正確答案選C?！军c(diǎn)評(píng)】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用。8.（1）C（2）A（3）C分析：（1）從材料中“面對(duì)全場(chǎng)噓聲和不可一世的對(duì)手，女排姑娘們眾志成城，終于力克強(qiáng)敵；女排精神，再次征服世界，激勵(lì)億萬(wàn)中國(guó)人”兩句話中可以看出，女排精神集中體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的可貴品質(zhì)，激勵(lì)我們要志存高遠(yuǎn)，并為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)努力奮斗。①③的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。②④中的要學(xué)會(huì)自立、要控制情緒的說(shuō)法都是正確的，但材料中沒(méi)有體現(xiàn)這兩個(gè)做法。因此這兩項(xiàng)應(yīng)排除。（2）從關(guān)鍵信息“終于力克強(qiáng)敵，時(shí)隔12年重奪奧運(yùn)冠軍！”可知是快樂(lè)的情緒。A符合題意，正確。（3）從材料中可知人類(lèi)的情緒是復(fù)雜而多樣的，情緒有積極與消極之分，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。①③④符合題意，正確。②錯(cuò)誤，情緒本身沒(méi)有積極和消極之分。故答案為：（1）C；（2）A；（3）C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)自強(qiáng)，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，情緒的類(lèi)型的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析和理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析題肢選項(xiàng)，可以選出正確的答案。9.C分析：漫畫(huà)《人不能一點(diǎn)就炸》，告訴我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，做情緒的主人；要善于激發(fā)正面情緒感受，更好地適應(yīng)環(huán)境；說(shuō)法①④正確。②錯(cuò)誤，適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。③錯(cuò)誤，人的情緒會(huì)隨著環(huán)境和人際交往的改變而發(fā)生變化。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情緒的調(diào)節(jié)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的題解能力，解答漫畫(huà)題的關(guān)鍵在于明確漫畫(huà)的寓意，要把漫畫(huà)題目、畫(huà)和畫(huà)中的文字三者結(jié)合；然后結(jié)合教材知識(shí)、題目中的題干設(shè)問(wèn)和選項(xiàng)來(lái)作答。10.A分析：題文中周瑜因?yàn)榭刂撇蛔∽约旱那榫w，導(dǎo)致被氣死，表明消極情緒影響人的身體健康，所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人。A符合題意，正確。B觀點(diǎn)錯(cuò)誤，消極情緒對(duì)人的行為起阻礙作用。C錯(cuò)誤，情緒不可回避，但可以調(diào)控。D錯(cuò)誤，消極情緒我們可以通過(guò)多種方法進(jìn)行調(diào)控。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒影響的認(rèn)識(shí)，情緒的影響具有兩重性有積極的作用，也有會(huì)消極的影響，持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能會(huì)危害我們的身體健康，我們要正確對(duì)待和調(diào)節(jié)這些負(fù)面的情緒。11.C分析：材料中的這些現(xiàn)象說(shuō)明消極的情緒會(huì)影響人的身體健康，C的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。A的說(shuō)法錯(cuò)誤，夸大了情緒對(duì)身體健康的影響；B的說(shuō)法不符合題意，材料沒(méi)有說(shuō)明消極情緒的種類(lèi)；D的說(shuō)法錯(cuò)誤，人的情緒是豐富多樣的，有正面的也有負(fù)面情緒。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情緒的作用的影響的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，情緒有積極影響與有消極的影響，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)好自己的情緒，學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的情緒。12.C分析：題文中孩子對(duì)母親的情感從依賴、不舍的感情到敷衍、不情愿、抵觸、對(duì)立的心態(tài)到對(duì)母親的思念、擔(dān)心，這是在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中，我們的情感不斷豐富、深刻，我們的情懷更加寬廣、博大的體現(xiàn)，C符合題意，正確。AB表述片面，應(yīng)排除。D不符合題意，排除。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)情感的作用的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。二、辨析題13.李飛的做法不正確，因?yàn)榕c父母發(fā)生沖突，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗或者對(duì)他們不理不采，冷淡相對(duì)，或者由于對(duì)某事的分岐遷移到對(duì)父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來(lái)處理，都是錯(cuò)誤的，會(huì)造成極大的危害。因?yàn)閷?duì)于逆反心理和逆反行為，不能一概說(shuō)是錯(cuò)的，有的反抗不無(wú)道理。由此可見(jiàn)，李飛確實(shí)也有正確的時(shí)候，但是，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到我們的父母不是圣人，他們的觀念有時(shí)滯后，有家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)，我們應(yīng)與父母平等交往，這樣有助于父母更新觀念，走出家教的誤區(qū)，也有助于我