小班游戲教案《搶位游戲》

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小班游戲教案《搶位游戲》幼兒小班游戲活動教案《起手游戲》

活動目標(biāo)：

通過多種均衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提升他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

活動準(zhǔn)備工作：

均衡凳10個

活動過程：

一、幼兒并排一行，直面教師，玩玩《起手》游戲。

1、當(dāng)聽見哨聲后，幼兒快速鼓掌，再加擠至距離4米離的另一排長凳上。

2、聽見語言提示信息后，幼兒快速俯臥，再次輪轉(zhuǎn)。

3、聽見箭掌聲時，輪轉(zhuǎn)。

4、區(qū)分有效率和違憲口令，拍手三次為有效率移動信號。

5、用眼睛去區(qū)分，三個手指為有效率移動信號。

6、懇請幼兒用眼見，耳朵聽到，腦袋想要，有效地區(qū)分各種干擾信號，比如口令握手1至2次，（教案出自于：屈老師教案網(wǎng)）張開兩個手指等，但有效率信號仍是晃三個手指或握手三次。

7、綜合運(yùn)用各種信號，但只有狂吼才就是移動信號。

二、幼兒仍維持原對菱形,穩(wěn)步玩玩均衡凳游戲

1、將均衡凳的數(shù)量適度增加，使得幼兒們相互照料，以便全體都趴在均衡凳上。

1)每次輪轉(zhuǎn)后，均增加一個均衡凳，引導(dǎo)幼兒想起他人，能夠在僅余的凳面上起身去。

2)僅余一個均衡凳時，建議全體幼兒開動腦筋2已經(jīng)開始不提示信息，使全體幼兒嘗試2適當(dāng)提示信息，（教案出自于：屈老師教案網(wǎng)）以俯臥姿勢去嘗試2提示信息幼兒應(yīng)當(dāng)多想起同伴，實行緊扣和側(cè)站的方式，減少空間，順利完成任務(wù)。

三、幼兒歇息，教師將均衡凳排成距離半米至一米的橫向障礙

1、幼兒以奔跑的姿勢橫跨障礙

2、幼兒以快步的姿勢橫跨障礙

3、幼兒以快跑的姿勢橫跨障礙

4、將幼兒分為若干組實行自己較鐘愛的動作過障礙

四、幼兒繞場跑步收緊后回班活動完結(jié)：

能夠使得師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出來豐富

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