小班體育教案《花兒開了》

小班體育教案《花兒開了》小班體育公開課教案《花兒上開了》

一、學(xué)科：幼兒園

年級：小班

二、教材解析：

現(xiàn)在的孩子都就是家里的寶貝，父母在孩子回家甚至就是接載孩子時都把孩子抱著在手里，使孩子缺乏了運(yùn)動鍛煉身體的機(jī)會，因此基本動作發(fā)展較差。綱要表示："用兒童感興趣的方式發(fā)展基本動作，提升動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"針對我班幼兒在按方向走及動作有效率等方面能力較差的現(xiàn)象，我設(shè)計了體育活動《花兒上開了》活動。以游戲化后的情境，使幼兒以小蝴蝶的角色身分參予其中，玩花枕，用花枕搞游戲，喚起幼兒主動積極主動的參予意識。

三、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、引導(dǎo)幼兒用小花枕展開基本動作的練，想要出來多種玩法，培育幼兒動作的靈活性。

2、樂意聽到信號按一定方向走，練動作的靈敏性。

3、引導(dǎo)幼兒動手動腦積極主動解決問題，發(fā)展幼兒的思維能力。

四、重點和難點：

重點：通過玩玩小花枕發(fā)展幼兒基本動作，樂意聽到信號按一定方向走，提升動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

難點：引導(dǎo)幼兒想要出來小花枕頭的多種玩法。

五、設(shè)計理念：

綱要明確提出，教育內(nèi)容的挑選，既必須切合兒童的生活，為兒童感興趣的事物和問題，又有利于拓寬兒童的經(jīng)驗和視野。大枕頭，為幼兒所熟識，就是孩子每天碰觸的不好伙伴。在很多時候，我們可以辨認(rèn)出，孩子討厭在床上玩游戲，輕拍大枕頭被角，拎大枕頭佛掌、躲藏在被子里捉迷藏，抱著大枕頭當(dāng)娃娃等。因此，我把孩子們平時熟識討厭的小枕頭設(shè)計成一朵朵的小花狀，存有黃色的太陽花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮艷，形狀各有不同的小花枕頭使幼兒既可以深感親近熟識，又深感新奇。內(nèi)容的挑選，既合乎其現(xiàn)實水平，又存有一定的挑戰(zhàn)性。

六、設(shè)計思路：

活動的準(zhǔn)備工作存有：大蝴蝶的頭飾（每人一個），每人胸前張貼上紅黃綠其中一種顏色標(biāo)記；太陽花枕（黃色）、玫瑰花枕（紅色）、仙人掌花枕（綠色）若干，紅黃綠圈若干；場地布置，在操場一邊置放紅黃綠圈；音樂

以小蝴蝶回去花園里曬太陽已經(jīng)開始活動，角色身份并使孩子樂意跟著老師一起活動，然后步入第二環(huán)節(jié)：玩玩小花枕。運(yùn)用獨立自主積極探索法、示范點法引導(dǎo)幼兒用手中的小花枕展開基本動作的練，并引導(dǎo)幼兒想要出來多種玩法，大膽在同伴面前模擬，培育幼兒積極主動大膽地出席體育運(yùn)動的情感。接著用游戲法步入第三環(huán)節(jié)：種小花和改采小花。在游戲情景中練聽到信號按一定方向走，并資源整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的相匹配，并使幼兒贏得多方面發(fā)展。最后，通過"下雪了"的游戲情景并使幼兒曉得還能夠把小花枕當(dāng)作小花傘，展開收緊活動，整個活動在幼兒的開心參予，積極主動資金投入中完結(jié)。

七、活動過程

（一）熱身運(yùn)動《曬太陽》

師：大蝴蝶們，今天的太陽真不好，我們回去花園里曬太陽吧。

聽音樂，大蝴蝶抱著小花枕，搞熱身運(yùn)動。頭頂小花枕搖頭-手抱著小花枕伸手---手握小花枕頭兩端腰-頭頂小花枕下躺。

（評析：熱身運(yùn)動就是積極開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個調(diào)皮的游戲角色步入至活動中，一下子把孩子的注意力迎合過來，孩子們很自然的在悠揚(yáng)的音樂中，開心地跟著老師拿著一朵朵小花抓起了熱身運(yùn)動。這一環(huán)節(jié)并使幼兒的各個關(guān)節(jié)獲得舒展，肌肉以求收緊，為后面的活動并作鋪墊。）

（二）嘗試用小花枕展開基本動作的練，引導(dǎo)幼兒想要出來多種玩法。

1、師：大蝴蝶們，春天去了，花園里的花兒都上開了，我們?nèi)ジ▋焊阌螒虬?。你想要和花兒怎么玩玩呢？（引?dǎo)幼兒大膽嘗試自己想起的玩法。）

幼：我想要把太陽花往上甩。

幼：我把這朵花穿在頭頂上。

（評析：以簡約的談話方式，開拓幼兒思維，喚起幼兒活動的積極性。）

2、幼兒民主自由操作方式，教師盡早指導(dǎo)。

幼：把玫瑰花枕頭穿在頭上走來走去，練均衡的技巧。

幼：把太陽花枕頭往上扔出，等它落后再撿起至重復(fù)動作，練甩的動作。

幼：輕易把花枕甩給我，和我玩了對甩游戲，自學(xué)和同伴佛掌。

幼：把仙人掌花枕纏在兩腿之間沖著跑，練纏紙盒彈跳的技能。

教師巡回演出指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想要出來相同的玩法。

（評析：獨立自主積極探索，彰顯了教育活動中幼兒的主體地位。同時，由于幼兒年齡大，生活經(jīng)驗以及和同伴間的交流還比較，教師的巡回演出指導(dǎo)便變得尤為重要。我深入細(xì)致觀測每個孩子的整體表現(xiàn)，當(dāng)一位孩子存有代萊玩法時，馬上予以確實。對于有些能力較差的幼兒，我適時地協(xié)助與指導(dǎo)，并使他們也贏得相同程度的提升，體驗順利的歡樂。）

3、引導(dǎo)幼兒在同伴面前積極主動大膽地模擬自己締造的新玩法。

師：你們真精明，編出了這么多有趣的方法，誰去玩玩給大家看看。

（評析：對于勇于在集體面前模擬的幼兒來說，這又就是一次提升，協(xié)助孩子踐行信心，積極主動大膽地資金投入至體育活動中。對于個別能力較差的兒童，也可以通過惡搞自學(xué)，贏得代萊體驗與順利。）

（三）游戲之一：種小花

1、按照手中小花枕頭的顏色種在適當(dāng)?shù)耐恋厣?。（紅黃綠三色圈中。）

師：看一看你的小花枕頭就是什么顏色？

幼：我的就是紅顏色的小花，我還曉得這就是玫瑰花。

幼：我拎的就是黃顏色的太陽花。

幼：我手里拎的教室里也存有，就是仙人掌，它就是綠顏色的。

師：春天去了，我們必須把小花種在泥土里了，使它在泥土里開花。紅色的玫瑰花必須種在紅色的泥土里，黃色的太陽花必須種在黃色的泥土里，綠色的仙人掌也必須種在綠色的泥土里。找找看，這些泥土在哪里呢？

幼：我看見了，那里就是玫瑰花的家。

幼：我找出黃色的土地了。

幼：黃土地旁邊就是藍(lán)土地。

師：大蝴蝶們，我們必須在音樂停下來前快快地把手中的小花種至各自的泥土里，趕快回去吧。

幼兒聽到著音樂快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放在相同顏色的圈中。

（評析：把小花種至泥土里的任務(wù)情景使孩子深感很激動，他們存有了任務(wù)意識。通過先找出相同顏色小花的家再種花的環(huán)節(jié)并使孩子明白了游戲規(guī)則，用音樂去掌控時間并使幼兒曉得必須在一定時間內(nèi)順利完成任務(wù)，練Perhaps指令快速走的技能。）

（四）游戲之二：改采小花

師：大蝴蝶們，我們?nèi)榛▋毫苁┓?，鉤鋤草，施澆水吧。（聽到著音樂搞動作）花園里的花掉上開得真好。我們必須回去桑葉了?？匆豢茨愕男厍按┑木褪鞘裁搭伾男』ǎ?/p>

幼：我的就是紅顏色的小花。

幼：我穿的就是黃色的花。

幼：我的就是綠顏色的。

師：你身上穿的就是什么顏色的花掉就回去改采那種顏色的花?？匆豢茨膫€大蝴蝶扁蛛最快。

幼兒根據(jù)自己身上的花朵顏色回去把圈中的小花檀香，順利完成任務(wù)的孩子高興地把小花枕頭抱著在手里。

（評析：桑葉游戲中使幼兒根據(jù)身上的小花顏色回去改采同種顏色的花，在游戲中融合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的顏色相匹配。存有了第一次游戲的經(jīng)驗，孩子們已經(jīng)介紹了游戲規(guī)則，再一次練Perhaps指令按方向走，較好的順利完成了任務(wù)。）

（五）完結(jié)活動；音樂"下雪了"

師：聽到，下雪啦，我們把小花枕當(dāng)作傘，快來躲藏避雨吧。

（評析：聽音樂搞收緊活動，在活動中，幼兒始終保持開心的情緒。）

八、活動評析：

1、較好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，游戲情節(jié)的構(gòu)想，為活動的順利積極開展打下了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿著快感地鍛煉身體、提升技能，對體育活動活動充滿著了興趣。

2、教學(xué)過程，循序漸進(jìn)、層層深入細(xì)致。

幼兒民主自由玩玩小花枕頭時，幼兒在獨立自主積極探索中開心地練基本動作。在練按一定方向走的過程中，以種花桑葉的游戲情景予以練，并使幼兒始終積極主動地出席活動。

3、特別注意個別差異，提升每個幼兒的游戲積極性。

小班幼兒之間動作的差異性就是非常明顯的，教師能夠