小班數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)長(zhǎng)短短來(lái)排序》_第1頁(yè)
小班數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)長(zhǎng)短短來(lái)排序》_第2頁(yè)
小班數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)長(zhǎng)短短來(lái)排序》_第3頁(yè)
小班數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)長(zhǎng)短短來(lái)排序》_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小班數(shù)學(xué)教案《長(zhǎng)長(zhǎng)短短來(lái)排序》小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《長(zhǎng)長(zhǎng)短短去排序》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喚起排序的興趣，大膽運(yùn)用語(yǔ)言講訴排序結(jié)果。

2、培育觀測(cè)、比較和操作能力。

3、能夠較熟練地按物體長(zhǎng)短的差異展開(kāi)正逆排序。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、課件-數(shù)學(xué)：[3-2]比較概念；[3-1]比較概念。

2、長(zhǎng)短不一的小棒各4根；食用山楂條。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入

1、調(diào)動(dòng)幼兒情緒。

教師：今天老師必須招待啦，看看！這就是什么？（長(zhǎng)條山楂卷）

這兩根山楂條一樣短嗎？（一樣短）

老師將其中的一根烏下一小塊，懇請(qǐng)一幼兒享用。

2、比比看，存有什么變化？（一根短，一根長(zhǎng)）

然后，老師再將短的一根烏下一段，給幼兒享用。

（直到兩根全部剩飯剩菜）

二、進(jìn)行

1、幼兒民主自由積極探索給小棒排序。

懇請(qǐng)幼兒自己比一比小棒的長(zhǎng)短，排在一排小棒，主動(dòng)積極探索排序方法，教師觀測(cè)幼兒掌控排序的情況。

2、教師利用課件與幼兒一起總結(jié)、概括排法。

懇請(qǐng)幼兒觀賞課件：3-2比較概念

（1）先比較4個(gè)物體，找到最久、最短的，最短的放到最前面，最久的放在后面。

（2）然后比較其它兩個(gè)物體的長(zhǎng)短、按順序放到中間，并講出：我就是按照最短的、長(zhǎng)的、短的、最久的順序給物體排隊(duì)的。

懇請(qǐng)幼兒觀賞課件：3-1比較概念

（3）使幼兒在也已排序的基礎(chǔ)上展開(kāi)逆排序。

3、鼓勵(lì)幼兒探討：兩種排序的方法為什么不一樣？

（1）正排序從長(zhǎng)至短，一個(gè)比一個(gè)短。

（2）逆排序從短至長(zhǎng)，一個(gè)比一個(gè)長(zhǎng)。

（3）引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言定義。

三、完結(jié)

1、懇

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論