大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會600字7篇

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有意義學(xué)習(xí)的心向，是指積極主動(dòng)地把符號所代表的新學(xué)識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知布局中原有的適當(dāng)學(xué)識加以聯(lián)系的傾向性。下面我給大家?guī)泶髮W(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會600字，夢想大家能夠熱愛。

大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會600字

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，三年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬就要過去了。值此畢業(yè)前夕，感慨良多，在此愿將這幾年學(xué)習(xí)的一些感悟呈現(xiàn)出來，廖以自勉。

當(dāng)我意識到學(xué)習(xí)的重要性時(shí)，以近而立之年了。為制止“老大徒傷悲”的追悔莫及，于是抉擇在少壯尾聲之時(shí)再努一把力。但毋庸置疑，學(xué)習(xí)是件苦差事，更加是當(dāng)你面對事業(yè)和家庭的雙重壓力之時(shí)再去學(xué)習(xí)更是難上加難。但我并沒有畏縮，并在開頭學(xué)習(xí)時(shí)就做好了足夠的心理接洽打定，力爭通過自身的努力，圓滿的完成我的學(xué)業(yè)，并同時(shí)為我的人生添加一道亮麗的光環(huán)。值得欣喜的是，現(xiàn)在這一愿望終究就要實(shí)現(xiàn)了，此時(shí)此刻，我不僅想起了喜悅，也想起了辛酸。

在職學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生碰撞時(shí)，不成制止的要以工作為主，于我也不例外。記得20__年的秋天，正值我的課程進(jìn)入收尾階段，其重要性無庸諱言。但由于我在公司承擔(dān)的職務(wù)需要我到南方出差近20天，這就給我出了一個(gè)很大的難題，落下的課程怎么辦？于是，在我本就很沉重的行李箱中，又多了我全部的課本和筆記，于是，在賓館中，在火車上，我利用了一切可以利用的時(shí)間，并隨時(shí)與老師和同學(xué)取得聯(lián)系，請教要點(diǎn)和難點(diǎn)。終究在期末考試時(shí)，為自己交上了一份合意的答卷。

但在職學(xué)習(xí)也有它獨(dú)有的優(yōu)勢，那就是我不必沉溺于純理論的繁文瀚海中，而是可以實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐到理論，再由理論到實(shí)踐的完備的學(xué)習(xí)過程。由于我本身就是所在企業(yè)的一名中層管理者，而所學(xué)的又是管理專業(yè)，因此可以由從前的實(shí)踐閱歷更好的理解所學(xué)的理論，并且可以把所掌管的理論學(xué)識最切合實(shí)際的完善到我的現(xiàn)實(shí)工作中來。這樣學(xué)到的學(xué)識不僅是最扎實(shí)的，而且是最實(shí)用的。于是，在每個(gè)學(xué)期期末考試后，我收獲的不僅是一份另自己合意的勞績單，更多的是一種急速提高自己工作才能的成就感和喜悅。

回首這三年走過的路，雖有過風(fēng)風(fēng)雨雨，但最終我到達(dá)了告成的對岸。但前人有云：學(xué)海無涯，學(xué)無止境。我要把這種學(xué)習(xí)勢頭持續(xù)留存下去，力爭在最短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)業(yè)、事業(yè)雙雙再上一個(gè)新的臺階！

大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會600字

雖然說，學(xué)習(xí)的方法有好多，但是我認(rèn)為上課專心聽講仍為最重要和根基的途徑。因此，我們在這里主要議論一下上課聽講應(yīng)做到的幾點(diǎn)。

1、集中留神力

閱讀、思維和查看等一些學(xué)習(xí)活都是可以按照個(gè)人的意志、才能和愿望舉行操縱。但聽老師講解這種學(xué)習(xí)活動(dòng)就不同它不成能自己舉行有效的操縱。這是由于，這種學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及到另外一個(gè)人——教師。因此，在打定工作做好的根基上，要聽好課，首先集中留神力。

2、在課堂上聽講時(shí)，聽覺通道的暢通當(dāng)然是特別重要的。

但是僅僅把學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的主要著眼點(diǎn)放在聽的方面還是不夠的。假設(shè)僅僅是聽，那么，充其量是聽懂。聽懂不確定是掌管。從聽懂到掌管之間不定期存在一個(gè)思維過程的問題。因此，學(xué)生在課堂上舉行聽課的時(shí)候，不僅要帶耳朵，而且要“心”想。這也就是說，聽課過程中，思維活動(dòng)確定跟上。

3、聽課要有針對性

聽課的針對性是指要根據(jù)自己的實(shí)際處境來安置概括的聽課方法。這是聽課策略的一個(gè)重要的方面。

毫無疑問，要求老師在講課的過程中真剛要符合班級內(nèi)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這僅僅是一種理，在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中，老師是很難做到這一點(diǎn)的。因此，我們在概括的聽課時(shí)，理應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際處境，運(yùn)用確定的策略，調(diào)整自己的聽課活動(dòng)。

4、積極的回復(fù)問題和提問題

教師在講解教學(xué)內(nèi)容的過程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和了解學(xué)生裝的學(xué)習(xí)班處境，一方面會向?qū)W生提出各種各樣的問題，另一方面，也會激勵(lì)學(xué)生自己提出相關(guān)的問題，對此，學(xué)生理應(yīng)積極要回復(fù)問題和提出問題。

5、正確處理處理聽講和筆記的關(guān)系

聽課的過程中，作一些筆記是必要的，但是，聽和記終究是兩回事。留神力調(diào)配在聽課上面，筆記就難以記全，而將留神力調(diào)配在記筆記上，聽課的質(zhì)量就要下降。因此，需要正確處理聽講和記筆記的關(guān)系我們認(rèn)為，對于學(xué)生的聽課來講，正確性的方法和策略是理應(yīng)以聽為主，以記為輔。這也就是說，聽課的主要留神力理應(yīng)集中在聽的方面。至于記的問題，只需要記一些重要的東西。

6、聽課理應(yīng)留神教師所用的方法

在課堂學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅要記住教師給出的結(jié)論，更理應(yīng)留神教師得出這個(gè)結(jié)論所用的思路和方法，甚至要通過積極的思維，想出比教師更好的方法。這樣的聽課就能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)策略水平。那種只知道記結(jié)論，如詞義、寫作特點(diǎn)、答案、得數(shù)等，而忽略學(xué)習(xí)思維方法的聽課過程是難以提高分析問題和解決問題的才能的。

除了專心聽講以外，我們還理應(yīng)學(xué)會合理安置自己時(shí)間。人若不會理安置自己的時(shí)間，便不會很好的休息和學(xué)習(xí)。這樣在該學(xué)習(xí)的時(shí)候會想休息，在休息的時(shí)候會想著學(xué)習(xí)，周而復(fù)始便會使人處于一種留神力分散的沖突狀態(tài)。無論學(xué)習(xí)還是休息都不能潛心致志，總會有各種各樣的雜念在困擾他們，因此有組織有籌劃合理安置自己的時(shí)間是抑制的有效方法之一。

其次我們還理應(yīng)探索適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。不同性格類型的人，有著不同的學(xué)習(xí)和生活方式，如有的人熱愛夜間伏案苦讀，有的人熱愛清早沐著晨光學(xué)習(xí)，有的人熱愛在床上斟酌問題，有的人那么熱愛邊走邊想，有的人人熱愛獨(dú)處一室在清靜中學(xué)習(xí)，有的那么熱愛邊聽音樂邊學(xué)習(xí)，因此選擇適合自己性格特點(diǎn)的學(xué)習(xí)風(fēng)格也是抑制雜念的有效方法。

大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會600字

時(shí)間快速，我們渡過了整個(gè)大一的學(xué)習(xí)生活。馬上迎來大二的學(xué)習(xí)生活，回頭想想這個(gè)學(xué)期，學(xué)校，班級，同學(xué)之間發(fā)生的事情都?xì)v歷在目！這個(gè)學(xué)期的最終階段，我總結(jié)一下我這個(gè)學(xué)期的各方面情景。約莫能夠歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

一、學(xué)習(xí)上

比起上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，這個(gè)學(xué)期沒有那時(shí)的相對簡便，由于我們開了有關(guān)專業(yè)學(xué)識課程。如；解剖、養(yǎng)分、剛學(xué)的時(shí)候覺得有些吃力、甚至有些聽不懂?？墒菚r(shí)間長啦適應(yīng)了教師的獎(jiǎng)開放式也就習(xí)慣了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)制度慢的跟上啦教師的講課步驟。有時(shí)在雙休日閱讀課外書，或讀一些有關(guān)的書。將中的學(xué)識記錄來。從而提高自我的學(xué)識面，拓寬自我的斟酌角度。在學(xué)習(xí)上有一樣?xùn)|西是特別重要的，那就是態(tài)度，僅有有好的態(tài)度才能抉擇好的成敗。既磨練了自我，又使自我的專業(yè)學(xué)識有所提高，雖說最終的結(jié)果不是很理想，但我覺得也是受益匪淺。

二、生活上

和同學(xué)們和氣相處，建立好的同學(xué)關(guān)系，互幫互愛，構(gòu)成獨(dú)立的自理自主的良好品德。宿舍是個(gè)大團(tuán)體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但各自的生活習(xí)性都不一致，這就需要大家相互理解、遷就，僅有這樣才能和好相處，為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做的很好。

三、消遣上

除了課上跟著教師學(xué)習(xí)輪滑課下還和同學(xué)去操場、廣場去練習(xí)花招輪滑，雖然滑的不好，但自我認(rèn)為有了很大的提高，從中找到了其中的樂趣。有時(shí)在空閑時(shí)間還玩一些羽毛球，跑步等。俗話說’身體是革命的本錢‘僅有一個(gè)好的身體，才能使自我更健康。所以在學(xué)習(xí)中，也要做到勞逸結(jié)合。

綜合上述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了務(wù)必的提高，可是我依舊存在不少缺點(diǎn)，還有好多需要改善的問題?？傊?，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)。大學(xué)生活是名貴的，我要珍惜剩下的讀書機(jī)遇，為自我創(chuàng)造更加完備的大學(xué)生活色調(diào)。

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轉(zhuǎn)瞬間我已經(jīng)進(jìn)入了大三，在二年多的學(xué)習(xí)生活中，有酸甜苦辣，有歡樂和淚水，有告成和挫折！有人總結(jié)，在任何一個(gè)學(xué)校，平庸的大學(xué)生是好像的，不平庸的大學(xué)生各有各的輝煌，我們不能得志于平庸，應(yīng)當(dāng)以更好的方式開頭新一天，而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來。大學(xué)，是我們由童稚走向成熟的地方，在此，我們應(yīng)專心學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)識，拓展自我的學(xué)識面，培養(yǎng)自我的才能，那么，我在那里談一談關(guān)于我在大學(xué)里的學(xué)習(xí)閱歷和心得體會。

大學(xué)的課程比起高中來說相較于簡便，大學(xué)里的學(xué)習(xí)主要是靠自覺，除了掌管教師課堂上講的資料，還要利用課余時(shí)間閱讀其他相關(guān)的書，查找資料，在提高自我專業(yè)學(xué)識水平的根基上，有目的地豐富各方面的學(xué)識。假設(shè)說高中時(shí)的學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)路由教師領(lǐng)著，那么大學(xué)就是大人式的學(xué)習(xí)，我們接過學(xué)習(xí)的接力棒成為了領(lǐng)跑者，在這一場比賽中，能夠跨欄能夠搶道能夠騰躍，而十足不能在起跑線上等待教師牽著你跑。僅有自主自助自信的學(xué)習(xí)，才能取得好勞績，正如一個(gè)好的足球運(yùn)鼓動(dòng)，他不能只聽教練的觀法，而應(yīng)當(dāng)自我舉行斟酌，由于終究，在場上鏟球，搶斷，過人，射門的都是你自我。

至于學(xué)習(xí)方法，我相信沒有最好，僅有更好，要找到適合于自我的學(xué)習(xí)方法，就像此刻考研一樣，選擇適合于自我的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我不是很聰明，但我明白“笨鳥先飛”，我應(yīng)當(dāng)屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課專心聽講，下課按時(shí)完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得興趣與目是最重要的，譬如數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和對比重要的科目我上課就對比潛心一點(diǎn)，并且在課外時(shí)間還會去閱讀一些相關(guān)資料，而對于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次清晰。在此我做以簡樸歸納：做好打定，提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠?qū)Ρ软標(biāo)斓母辖處煹墓?jié)奏，取得更好的聽課效果；專心聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中留神聽課，并且在期末備考的時(shí)候，能夠有所側(cè)重，裁減盲目性；定期復(fù)習(xí)，留神交流，要制止因時(shí)間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，掌管好復(fù)習(xí)的間隔；還有要多與同學(xué)交流，探討解答問題的方法，和對不一樣問題的觀法，將更有助于拓寬思路。

關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在那里談一下數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一門對比重視根基的學(xué)科，務(wù)必要把概念、公式弄領(lǐng)會，務(wù)必要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應(yīng)萬變。英語學(xué)習(xí)，我英語根基不是太好，但此刻考研務(wù)必重新學(xué)習(xí)，英語是大學(xué)中的必修課程，大一、大二兩年務(wù)必要把英語根基打好，打牢，打?qū)?，這十足馬虎不得。由于大學(xué)要求過英語四級，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情。此刻好多單位都要求英語四級或者六級才能有機(jī)遇面試的，所以英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，英語的學(xué)習(xí)在平日，主要是學(xué)識的積累過程。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，由于我一向?qū)τ?jì)算機(jī)很感興趣，所以對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就感覺要簡便一些，學(xué)院計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的語言主要是VF，學(xué)校要求計(jì)算機(jī)務(wù)必過級，我在大一下學(xué)期學(xué)完VF課程后，大二上學(xué)期就過了計(jì)算機(jī)二級，總之，計(jì)算機(jī)作為就業(yè)時(shí)的一塊強(qiáng)有力的敲門磚，計(jì)算機(jī)務(wù)必學(xué)好，還有學(xué)精，平日上課要留神聽講，課后要勤上機(jī)練習(xí)，熟諳所學(xué)語言，相信只要工夫下到了，沒有不告成的。

關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自我，譬如說教師會問問題，你能夠舉手回復(fù)問題，這樣你不僅僅表現(xiàn)了自我并且還會增加在教師心目中的印象，我一天性格對比內(nèi)向的學(xué)生，一般我不會舉手回復(fù)問題，但我會抓住一些機(jī)遇來磨練自我，譬如說大學(xué)里面不少課程教師都會要求學(xué)生組成小組，然后做一個(gè)大作業(yè)，并且會抽出時(shí)間讓你上臺用ppt做介紹。一般我會作為組長制作精致的幻燈片并上臺演講，并做到切合題意，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，這樣就會給教師合同學(xué)留下一個(gè)深刻的印象了。

考試是學(xué)校生活里必要的一片面，要以端正的態(tài)度來應(yīng)對。可是尤其重要的一點(diǎn)是，并不是考試才是證明我們在提高的唯一方式，務(wù)必要找到自我的興趣所在，利用好時(shí)間，找準(zhǔn)目標(biāo)，努力堅(jiān)持。無論什么考試，考前的那段時(shí)間很重要，這不是“臨時(shí)抱佛腳”，我所說的是最終的整理復(fù)習(xí)，當(dāng)然這務(wù)必要建立在平日的根基上，平日能夠把教師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學(xué)的要考的學(xué)識點(diǎn)再重新在腦子里一點(diǎn)一點(diǎn)的過一遍，算是溫習(xí)，也是查漏補(bǔ)缺，這是讀書考試很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，相信全體人都能做的很好。期末考試也是獎(jiǎng)學(xué)金評比的重要指標(biāo)，所以我們務(wù)必要重視期末考試的重要性，這也在務(wù)必程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。

還有一個(gè)我覺得很重要的就是學(xué)習(xí)籌劃，不管做什么事都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)籌劃，大到自我的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，小到自我的一天什么時(shí)刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)籌劃能夠?qū)懺诩埳弦材軌蛴浽谛睦?，我?jīng)常會把自我的籌劃寫出來貼在寢室里墻壁上，譬如說要考試，我經(jīng)常會把哪一天復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時(shí)間完成寫在紙上，然后根據(jù)籌劃完成任務(wù)，有的時(shí)候籌劃時(shí)間是一個(gè)月，有的時(shí)候是一周或幾天。所以，“把簡樸的事情千百次地做好就是不簡樸！”，精心做好每一次小事，日積月累，可能就將收獲富足，即時(shí)的消化學(xué)習(xí)資料，有規(guī)律有籌劃地安置預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，平常多積累，學(xué)得簡便而高興。

大學(xué)里要充分利用各種資源，譬如說圖書館、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)資源等，那里我著重談一下利用網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)絡(luò)這種全新的學(xué)習(xí)形式具有開放性、互動(dòng)性、網(wǎng)絡(luò)性、虛擬性的特點(diǎn)，為我們的自主學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)供應(yīng)了大量便利條件。目前，互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源中，管理方面的資源極為豐富；收費(fèi)、互助、免費(fèi)應(yīng)有盡有；形式與資料多種多樣。當(dāng)然如何有效利用這些資源，是我們務(wù)必重視的問題，不適當(dāng)?shù)倪x擇，會濫用精力，濫用時(shí)間，我們要選擇適合自我的資源舉行學(xué)習(xí)，這樣才能做到事半功倍。

總之，在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，我們要樹立良好的心態(tài)，要彌漫信仰，要憑借自我的頭腦和雙手，做好自我的學(xué)習(xí)籌劃，合理安置時(shí)間，充分利用資源，依靠自我的努力和奮斗，相信自我，告成將屬于你！

大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會600字

在大二的這個(gè)學(xué)期，我選修了魅力禮儀課程。

我覺得這是作為大學(xué)生務(wù)必面對的選修課，所以在選擇過程中我的態(tài)度分外精心。

我覺得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果，經(jīng)一再思量和比較后，之所以選修這門課程，

主要理由有以下幾點(diǎn):首先，作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)《魅力禮儀》課程有利于提高自己的禮儀素養(yǎng);其次，

在學(xué)校與社會上，自己需要更加自信、更加積極主動(dòng)地去推銷自己，而魅力禮儀是那么自己成長和告成必需的法寶;再次，

我覺得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果，作為一名專業(yè)的學(xué)生在今后的工作中需要接待外賓，更需要掌管禮儀學(xué)識。

所以就下定決心選擇了《魅力禮儀》。

剛開頭有點(diǎn)不適應(yīng)，覺得這些禮儀都很累，覺得在生活中也用不到，但是經(jīng)過老師的講解，

覺得越來越有用，在以后的生活中、工作中，用處都很大，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為模范和準(zhǔn)那么。

從個(gè)人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。

從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。

是人際交往中商定俗成的示人以崇敬、友好的習(xí)慣做法。

從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中舉行相互溝通的技巧。

禮儀的主要功能，從個(gè)人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身、美化生活;有助于促進(jìn)人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系;從團(tuán)體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。

大凡國際化的企業(yè)，對于禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求。

在個(gè)人修養(yǎng)方面，現(xiàn)代禮儀起了很大作用。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代禮儀，不僅模范了自己的行為，使舉止得體，言語高雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習(xí)慣。

尤其是平日老師舉的典例，實(shí)訓(xùn)室里的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了大量，了解了大量以前所不了解的，各種模擬使我的慌張感減小了，讓我可以冷靜平靜，落落大方的面對眼前的一切。

同時(shí)也了解到了大量國家的不同的風(fēng)俗習(xí)慣，多姿多彩的課堂模擬，同學(xué)們的踴躍參與，爭相表演各國風(fēng)俗，形象生動(dòng)，激情澎湃，再談吐言語中學(xué)到了大量。

總之，現(xiàn)代禮儀對于當(dāng)代大學(xué)生來說，都是特別重要的，在職業(yè)競爭中，學(xué)歷只占一小片面，而大片面歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢。

經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，《魅力禮儀》這門課程對我觸動(dòng)很大，對我學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了重大影響。

作為一個(gè)女生，我夢想在外在形象塑造方面可以多講一點(diǎn)，講細(xì)一點(diǎn)。

老師上課詼諧幽默、博學(xué)多識、為人師表的形象，亦將對我產(chǎn)生重大影響。

我將會把課上學(xué)習(xí)的學(xué)識運(yùn)用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養(yǎng)、個(gè)人形象和人際關(guān)系，使自己在公關(guān)禮儀方面有一個(gè)質(zhì)的提高。

大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會600字

在這一年多的時(shí)間里，有爭執(zhí)，有合作，有汗水，有歡樂。但是，更多的是，收獲!平日的課堂學(xué)習(xí)，老師都會給我們強(qiáng)調(diào)什么是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)又通過課下作業(yè)舉行強(qiáng)化，把握學(xué)識相對較輕易;但是在工程中，遇到的問題往往需要寬廣的學(xué)識面及確定的開發(fā)體驗(yàn)解決，沒有人能直接的報(bào)告你問題理由所在，不能實(shí)時(shí)的解決問題。因此，具有自主學(xué)習(xí)的才能顯得對比重要。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)，要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能肆意推測，而要有根據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過實(shí)踐去論證自己的推測。整個(gè)過程中我熟悉到做科研務(wù)必具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要本著對科研負(fù)責(zé)，對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，舉行自己的研究。

通過這次工程，不僅在學(xué)習(xí)實(shí)踐方面收獲頗多，也讓我們在為人處事方面更加成熟穩(wěn)重。創(chuàng)新工程的設(shè)計(jì)過程中也極大地磨礪了我們的細(xì)心與細(xì)心，也彌補(bǔ)了我們這方面的缺乏。與此同時(shí)，它也讓我們感受到創(chuàng)新實(shí)踐的樂趣，提高了擴(kuò)展思維才能鞏固了合作意識，在實(shí)踐方面也有很大的提升，更重要的是結(jié)識了不少良師益友。夢想以后還能更多地加入類似的活動(dòng)，充實(shí)我們的大學(xué)生活。

真誠的感謝課題的指導(dǎo)老師，帶給我們的不僅是他豐富的工程閱歷，還有他對工程敏銳的洞察力，他的每一次檢查都能實(shí)時(shí)地給我們反應(yīng)信息，并報(bào)告我們要如何使得我們的工程舉行地更有效率。沒有忘卻老師在課堂上教會我們的要簡化問題，無論是我們的工程還是我們做人。我們就是照著簡化工程的思想，將問題逐步分解，最終制定細(xì)致的籌劃而確定我們的開發(fā)。而讓這一次創(chuàng)新工程不僅僅成為一個(gè)課程的理由就是老師一向強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新，讓我們在做工程的同時(shí)，不斷積累和學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀技術(shù)和創(chuàng)新，并不斷找尋我們的亮點(diǎn)，我們一向在努力用我們有限地技術(shù)氣力使得我們的工程與眾不同。而在這個(gè)過程中，老師一向強(qiáng)調(diào)每一組都可以告成，并給我們提出了好多可行的建議，賦予我們堅(jiān)持下去的信仰。

這次創(chuàng)新工程給我們帶來了好多，有才能上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情義上的收獲在繁忙中充實(shí)了自己，學(xué)到了好多東西，并堅(jiān)持專心細(xì)致地完成了工程的研究內(nèi)容。在測驗(yàn)中，盡管困難重重，盡管工作量較大