攸縣第三中學2021屆高三語文上學期第五次月考試題

湖南省攸縣第三中學2021屆高三語文上學期第五次月考試題湖南省攸縣第三中學2021屆高三語文上學期第五次月考試題PAGE15-湖南省攸縣第三中學2021屆高三語文上學期第五次月考試題湖南省攸縣第三中學2021屆高三語文上學期第五次月考試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分)（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分）閱讀下面的文字,完成1—5題。材料一：城市生活垃圾是城市化的產(chǎn)物，它既是一種“社會公害”,同時作為豐富的再生資源，又可謂“擺錯位置的財富".為了使城市垃圾資源化，在處理前首先需要實施分類收集.垃圾分類收集是一個復雜的系統(tǒng)工程,需要多方面的合力才能完成。公眾既是垃圾的制造者,也是垃圾污染的受害者，公眾參與對城市生活垃圾管理有重要意義。居民對垃圾分類的理解、支持和自覺參與，是垃圾分類回收的基礎和關鍵性因素。長期以來，我國“政府主導型”環(huán)保工作模式使居民認為保護環(huán)境的主要責任在政府?？茖W工作者和政府官員對環(huán)境問題關注較多，一般居民環(huán)境意識普遍欠缺;城鎮(zhèn)居民的環(huán)境意識相對較強,廣大農(nóng)村居民的環(huán)境意識普遍較淡漠。長期以來,公眾養(yǎng)成了“簡單方便”的垃圾混裝習慣，雖然不乏一些對環(huán)保抱有熱情的人，但也往往因在進行垃圾分類投放時要付出較高的經(jīng)濟成本和勞動力成本，而不愿執(zhí)行。隨著宣傳教育的深入，很多市民逐漸對垃圾分類投放有了較高的積極性，但對分類的標準和方法不清楚或掌握不夠準確,從而影響了垃圾分類收集的效果，久而久之，參與的熱情也會逐漸削弱。民間環(huán)保組織有責任、有義務協(xié)助政府推動實施垃圾分類的政策和法規(guī)，但是大部分公益性環(huán)保組織僅限于做一些宣傳教育的工作，缺乏參與垃圾分類收集處理及管理的途徑，環(huán)境保護志愿者發(fā)揮作用的渠道也不暢通。垃圾分類收集需要依靠全社會的力量。當公眾對環(huán)境政策由消極觀望轉為積極配合時，政府和企業(yè)也會積極響應，盡快創(chuàng)造更好的條件，形成覆蓋廣泛的綠色環(huán)保網(wǎng)絡.(取材于姜朝陽等的相關文章)材料二：循環(huán)經(jīng)濟是一種以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化、再利用、資源化”為原則，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟增長模式，是對“大量生產(chǎn)、大量消費、大量廢棄”的傳統(tǒng)增長模式的根本變革。在廢棄物處理領域深入引進循環(huán)經(jīng)濟管理理念，可以更廣泛地將廢棄物轉化為再利用資源，從而降低廢棄物的產(chǎn)生量和排放量，減少污染治理投入和環(huán)境監(jiān)管成本，更好地保護環(huán)境，造福人類。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展、城市化進程的加快以及人民生活水平的提高，我國的城市垃圾量正在以每年5％—10％的速度遞增。采用科學的手段消納這個極大的污染源已是一個亟待解決的環(huán)境保護課題和社會經(jīng)濟課題。對垃圾進行分類收集和處理，是實現(xiàn)垃圾處理減量化、無害化、資源化的前提。在我國城市垃圾產(chǎn)量迅速增加的同時,垃圾構成也發(fā)生了很大的變化，其中含有許多可再利用的物質，如塑料、紙張、金屬、玻璃等。通過對這些垃圾進行分類管理，可將之再利用，轉化為商品，變廢為寶,創(chuàng)造出新的價值,成為環(huán)境產(chǎn)業(yè)的新經(jīng)濟增長點;同時還可促進加工處理廢棄物的新技術、新工藝及新設備的發(fā)展，推進垃圾處理產(chǎn)業(yè)化的進程,有力地促進廢棄物領域循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。垃圾處理要走產(chǎn)業(yè)化的道路，必須在相關產(chǎn)業(yè)政策指導下發(fā)展,也要靠政府的投資及財稅政策扶持.生產(chǎn)單位是實現(xiàn)垃圾減量化的主力軍，也是垃圾分類管理的實施者和受益者。例如在產(chǎn)品包裝上，生產(chǎn)單位應盡可能使用可回收利用的材料，并標注宣傳環(huán)保理念及分類回收方式的字樣，加強對消費者的環(huán)保教育，使企業(yè)全面獲得經(jīng)濟效益、環(huán)境效益和社會效益.政府可以向企業(yè)征收產(chǎn)品包裝稅，通過經(jīng)濟手段促進企業(yè)重視包裝廢棄物的回收及再利用效率。(取材于趙雪梅等的相關文章）材料三：舊金山是美國第一個通過垃圾分類回收相關法律的城市，強制性要求企業(yè)和居民對垃圾進行分類,并通過調控垃圾清運費來鼓勵和督促居民減少生活垃圾。日本制定了《廢棄物處理法》，市民如違反分類規(guī)定亂扔垃圾，就會被拘捕并處以巨額罰款。發(fā)達國家的實踐表明，通過立法對投放垃圾行為進行強制性規(guī)范和約束，是推進垃圾分類處理的必由之路.當前，“垃圾圍城"已成為困擾和制約我國生態(tài)文明建設與發(fā)展的重大問題之一,雖然多數(shù)居民對垃圾分類投放表示理解和支持,但還沒有養(yǎng)成習慣，實際踐行度普遍較低，立法強制施行垃圾分類迫在眉睫。2019年7月1日起，上海開始施行《上海市生活垃圾管理條例》，這是全國第一部經(jīng)地方人民代表大會表決通過的垃圾管理地方性法規(guī)。該《條例》明確了產(chǎn)生生活垃圾的單位和個人是分類投放的責任主體，規(guī)定對未將生活垃圾分類投放的單位和個人可處以罰款。上海市綠化和市容管理局負責人在接受采訪時說：“處罰不是目的，我們希望大家能夠明確垃圾分類是法定的職責,每個單位、每個人都應該依法履行好自己的義務?！睆脑摗稐l例》施行三個多月的實踐來看，垃圾分類對市民生活習慣形成了巨大沖擊。為達到更好的效果，上海市通過黨員示范引領、多渠道全覆蓋宣傳等方式鼓勵居民積極準確地參與垃圾分類。同時,社區(qū)建立了居民垃圾分類檔案,以實現(xiàn)生活垃圾投放可追蹤溯源，責任落實到一戶一家。垃圾分類正在從我們日常生活中的“選擇題”變?yōu)椤氨卮痤}”，未來將有更多的城市步入對垃圾強制分類立法的行列中來。(取材于王薇等的相關文章)1．下列對材料相關內容的理解和分析,正確的一項是()(3分）A．生活垃圾是城市公害,但只要投放到了正確的位置就會成為一筆可觀的財富。B．公眾普遍欠缺環(huán)境意識，證明了過去我國采取政府主導的工作模式是錯誤的。C．推進垃圾分類,必須通過立法手段迫使居民改變原有的習慣。D．材料三最后一段用“必答題”為喻,凸顯垃圾強制分類立法的范圍更大。2．下列對材料一和材料二的理解,正確的一項是(）（3分）A．材料一認為，在垃圾分類問題上城鎮(zhèn)居民的責任大于農(nóng)村居民。B．材料二用數(shù)據(jù)表明，生活水平的提高導致人的環(huán)境意識減弱了。C．兩則材料中關于“城市生活垃圾是有再生經(jīng)濟價值"的看法一致。D．兩則材料都認為垃圾分類工作要依賴民間力量，減少行政干預.3．根據(jù)材料二，下列對“在廢棄物處理領域深入引進循環(huán)經(jīng)濟管理理念"的好處，理解不正確的一項是（)（3分）A．可以更高效地處理廢棄物B．可以杜絕城市污染C．可以創(chuàng)造新的經(jīng)濟增長點D．可以促進技術發(fā)展4．根據(jù)三則材料,概括推進垃圾分類的意義。（4分）5．當前我國要做好垃圾分類工作，需要公眾、企業(yè)和政府分別做出哪些努力？請根據(jù)以上三則材料概括。(6分)（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分）閱讀下面的文字，完成6一9題。燉馬靴（節(jié)選）遲子建馬靴又被燉了一段時間后，終于嚼得動了，父親吃了兩塊,體力恢復了，他將剩下的牛皮撈出來。父親說幾乎是打個哈欠的工夫,它們就在寒風中涼透了，再打個哈欠的工夫，就凍硬了。父親將它們當點心,分別揣進褲兜，然后取下篝火上的鐵鍋。熱鍋落在雪地時，雪發(fā)出“吱吱——”的叫聲,父親說鍋底下的雪被燙得不輕,破了很大一片，流出汩汩雪水,但熱鍋燙傷的雪，很快結痂，寒風也讓熱鍋成了冷鍋。父親抬頭望望天，雪停了,但夜空還沒晴朗，望不見北斗星，父親不知置身何方.夜晚的山嶺，看上去都一個模樣，按照父親的比喻，它們就像一把把鋼刀插在那里,陰森恐怖,讓人覺得是在屠宰場。父親本不想天亮前出發(fā)，他不知該走向哪里。天明后，他能從太陽判斷方向.可狼逼得他必須走，因它們窸窸窣窣沖出灌木叢，走向篝火。父親說當它們離自己僅有五六米遠時，在它們斜對面，借著殘余篝火,望見一生難忘的情景，兩條狼一前一后，呈一條直線，前面的高大威猛,后面的矮小瘦削。前狼掙扎向前，后狼拼死咬住前狼尾巴,試圖阻止它的步伐。父親認出后狼就是瞎眼狼，說從未見過狼眼會泛出紅光,前狼試圖奔向篝火旁邊的人時，眼睛漫溢的就是這種光,也不知是不是篝火映的。父親“嗨—嗨—"叫了兩聲,這是以往瞎眼狼尾隨支隊,他拋給它食物時，慣常的招呼聲。瞎眼狼顯然熟悉父親的呼喚，它更加用力往回拽前狼，前狼尾巴繃得直直的，像一支在弦之箭，就要繃不住了，它尾巴隨時有被扯掉的危險，痛到極點,叫聲格外瘆人。最終前狼讓步，瞎眼狼將它生生拖回灌木叢。父親長舒一口氣，感恩似的分出兩塊牛皮,投給它們。父親說他根據(jù)西北風吹來方向判斷要撤退到隊伍的密營，得與風向逆向而行。結果他走了一兩里路,風竟然休克，沒了，他等于喪失唯一的路標,又不知所向.按照父親的說法,當時森林整個凍僵，樹枝動也不動，連一聲野生動物的叫聲都沒有，他感覺自己在地獄中。天漸漸亮了，可它亮在陰云里，父親期待的太陽沒有現(xiàn)身。就在他走投無路之際,他聽見背后有走獸的聲音，回身一望，距他五米多遠，又是那兩條狼！瞎眼狼還是在后面，叼著前狼的尾巴。前狼見著父親，停下來，目光柔和多了。瞎眼狼低低叫著，安慰著陷入絕境的父親。父親仔細打量前狼，發(fā)現(xiàn)它是條年輕的公狼，它對瞎眼狼不敢違命，原來是瞎眼狼的兒子??！父親是怎么看出的呢？前狼追上父親，停下的一瞬，它身后的瞎眼狼，馬上松口，放下前狼尾巴，上前兩步，用嘴溫柔觸著前狼的臉，似在親吻,前狼發(fā)出撒嬌和委屈的叫聲。父親說只有母親對孩子才表現(xiàn)出如此憐惜和愛撫，也只有孝順孩子才會對母親發(fā)出的哪怕它不喜歡的指令俯首帖耳。直到這時,父親才明白瞎眼狼當年為什么懷孕,它是為自己未來生活尋找一雙眼睛啊!不知瞎眼狼一窩生了幾個崽，存活幾只，它丈夫和它另外的骨肉,也許都因嫌棄而背棄它,但至少父親看到了有一只忠勇小狼，把自己的尾巴當作母親的生命線，在荒無人煙的深山，不離不棄地牽引著它。父親說瞎眼狼所叼著的尾巴是它生命的臍帶，也是一道藏在心底的光啊。后來的故事，我和母親差不多都能背誦了，天連陰了三天，不見日月,瞎眼狼和它孩子在前引路,把父親領出迷途.他們靠著所剩的煮熟的馬靴皮，和深埋在雪下的紅豆?jié){果以及山洞里的骨頭，渡過難關.母子狼最終帶著他，靠近一個村莊。父親說聞到炊煙氣息后,瞎眼狼覺得告別時刻到了，它松開嘴，用兩只前爪激動刨著地,洗塵似的，快樂躺倒，在雪地打幾個滾,然后起身抖抖毛,沾在它身上的雪粉飛濺出來，飛進父親眼睛，與他淚水相逢。瞎眼狼看不見父親的淚，無比驕傲地仰天嗷嗷叫幾聲，仿佛宣告它的使命完成了.小狼卸下父親這個沉重包袱，得到解放，它比母狼還要歡欣鼓舞,父親說它原地轉了好幾個圈，像在跳舞,然后站定看著父親，身體后傾，調皮做出進攻姿態(tài),長嚎一聲,最后嚇唬一下父親.母子狼轉身走了，依然是小狼在前，瞎眼狼叼著孩子尾巴在后。父親說它們轉身前，他給兩條狼作了個揖，瞎眼狼無法看見，小狼并不領情，對著他又是一聲長嚎，好像在說,少來這套,沒吃掉你,算你走運！父親說他夜晚歇息在山洞的那三天，瞎眼狼守候在洞口外，也不忘叼著小狼尾巴，怕它萬一不聽話，會對父親下口吧。我有時懷疑，父親的這個故事,是不是編造的.但有一點肯定的是,父親中彈的棉絨秋衣、彈孔還在，邊緣處燒灼的痕跡清晰可見，不過它沒有傳到我們下一代手里，而是在抗聯(lián)博物館陳列室的櫥窗里。（有刪改）6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．從文中“父親才明白瞎眼狼當年為什么懷孕”等語句可以看出，這并不是父親第一次遇到這兩只狼，他對它們母子并不陌生。B．小說寫父親依據(jù)太陽和風向來辨別方向，而“風竟然休克”,天亮后“太陽沒有現(xiàn)身",父親處于十分困難且絕望的處境。C．“后來的故事，我和母親差不多都能背誦了”說明這一經(jīng)歷給父親留下了深刻的記憶，父親曾不止一次地對我們講這個故事。D．遲子建的作品常飽含對萬物蒼生的悲憫情懷,文中兩狼的母子情、父親投喂兩狼、兩狼對父親的指引幫助都體現(xiàn)了這一思想。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．第一段寫父親燉馬靴吃,既照應小說標題,又展現(xiàn)了抗聯(lián)士兵條件的艱苦，同時為下文寫父親用馬靴喂兩狼的情節(jié)做鋪墊。B．小說用“打個哈欠的工夫”中牛皮的變化這一略帶夸張的描寫，以及運用比喻手法對鍋底雪的生動描寫來體現(xiàn)天氣的寒冷.C．小說將狼和父親的對峙寫得十分精彩,對兩狼的動作描寫形象具體，營造了緊張的氣氛,與后文的溫馨氣氛形成鮮明對比.D．小說最后引入第一人稱，點明這是父親講給“我”的故事，又寫抗聯(lián)博物館中陳列的父親的衣服，都體現(xiàn)了故事的真實性。8．請分別簡要概括兩只狼的形象特征.（4分）9．小說中有多處景物描寫，請整體分析其作用。（6分)二、古代詩文閱讀（35分）

（一)文言文閱讀（本題共5小題,20分）

閱讀下面的文言文，完成10—14題。王守仁①,字伯安,余姚人.年十五，訪客居庸、山海關,縱觀山川形勝。弱冠舉鄉(xiāng)試，學大進。顧益好言兵，且善射.登弘治十二年進士，尋授刑部主事.正德元年冬，劉瑾②逮南京給事中御史戴銑等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場驛丞。龍場萬山叢薄，苗、僚雜居.守仁因俗化導，夷人喜,相率代木為屋，以棲守仁。瑾誅，量移廬陵知縣。兵部尚書王瓊素奇守仁才。十一年八月擢右僉都御史，巡撫南、贛。當是時，南中盜賊蜂起。守仁親率銳卒屯上杭。佯退師,出不意搗之，連破四十余寨，俘斬七千有奇。十四年六月，寧王宸濠反。守仁因集眾議曰：“賊若出長江順流東下，則南都不可保。吾欲以計撓之,少遲旬日無患矣。"乃多遣間諜，檄府縣言：“都督許泰、郤永將邊兵，都督劉暉、桂勇將京兵，各四萬，水陸并進。南贛王守仁、湖廣秦金、兩廣楊旦各率所部合十六萬，直搗南昌.”又為蠟書遺偽相李士實、劉養(yǎng)正，敘其歸國之誠，而縱諜泄之。宸濠果疑。十余日诇③知中外兵不至,乃悟守仁給之.七月壬辰朔留宜春玉居守，而劫其眾六萬人，襲下九江、南康，出大江，薄安慶?；蛘埦劝矐c，守仁曰：“不然。今九江、南康已為賊守，我越南昌與相持江上，二郡兵絕我后，是腹背受敵也。不如直搗南昌，賊守備虛，攻必破.賊聞南昌破,必解圍自救。逆擊之湖中，蔑不勝矣。”眾曰“善"。宸濠果自安慶還兵，聯(lián)舟為方陣。官軍以小舟載薪，乘風縱火。宸濠舟膠淺，倉卒易舟遁，王冕所部兵追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。守仁病甚，疏乞骸骨,舉鄖陽巡撫林富自代，不俟命竟歸。行至南安卒，年五十七.守仁天資異敏年十七竭上饒婁諒與論朱子格物大指還家日端坐講讀《五經(jīng)》筑室陽明洞中泛濫二氏學數(shù)年無所得.謫龍場，窮荒無書,日繹舊聞。忽悟格物致知,當自求諸心,不當求諸事物,喟然曰：“道在是矣.”遂篤信不疑。學者翕然從之，世遂有“陽明學”云。（選自《明史·王守仁傳》，有刪改）［注］①王守仁：世稱陽明先生，明代著名的思想家、哲學家、軍事家。②劉瑾：明武宗時權宦，專擅朝政,后被判以凌遲。③诇（xiòng）：刺探，偵察。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．守仁天資異敏/年十七/謁上饒婁諒與論朱子格物大指/還家日端坐/講讀《五經(jīng)》/筑室陽明洞中/泛濫二氏/學數(shù)年無所得B．守仁天資異敏/年十七/謁上饒婁諒與論朱子/格物大指/還家/日端坐/講讀《五經(jīng)》筑室陽明洞中/泛濫二氏學/數(shù)年無所得C．守仁天資異敏/年十七謁上饒婁諒/與論朱子格物大指/還家/日端坐/講讀《五經(jīng)》/筑室陽明洞中/泛濫二氏學/數(shù)年無所得D．守仁天資異敏年十七謁上饒婁諒/與論朱子格物大指/還家/日端坐講/讀《五經(jīng)》/筑室陽明洞中/泛濫二氏/學數(shù)年無所得11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（)（3分）A．古代男子二十歲時要行冠禮,表示已經(jīng)成人，但體猶未壯，故稱“弱冠”。B．進士，古代科舉考試中通過春闈者，分為三甲，一甲三名，二、三甲各若干名。C．兵部，我國古代“六部”之一,掌管全國武官選用和兵籍、軍械，軍令等事宜。D．朔，指農(nóng)歷每月初一?！俺恢匏贰敝械摹盎蕖?，指農(nóng)歷每月的最后-一天。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．王守仁不畏強權，正直敢言。他曾因上奏章救藏銑等人得罪劉瑾，被貶為貴州龍場驛丞。B．王守仁擅長軍事。上杭一戰(zhàn)中,他佯裝撤兵,然后出其不意直搗敵人營寨，制敵獲勝。C．王守仁精于計謀。在平定朱宸濠叛亂時，王守仁審時度勢，使用反間計迷惑了朱宸濠。D．王守仁博學勤思，最終悟得格物致知“當自求諸心”的道理，就以此創(chuàng)立了陽明學派。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）守仁因俗化導，夷人喜，相率伐木為屋,以棲守仁。（2）守仁病甚,疏乞骸骨,舉鄖陽巡撫林富自代,不俟命竟歸。14．在寧王軍隊逼近安慶時，王守仁不去救援安慶而去攻打南昌，請你用自己的話概括其原因。他的這一做法與三十六計中的哪一計相吻合？（3分）（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分）閱讀下面這首詞，完成15～16小題。薊中作高適策馬自沙漠,長驅登塞垣。邊城何蕭條,白日黃云昏。一到征戰(zhàn)處,每愁胡虜翻①.豈無安邊書，諸將已承恩②。惆悵孫吳事,歸來獨閉門③.【注】①翻:通“反”。②安祿山為奪取邊功,數(shù)次侵掠奚、契丹，引起邊患,卻被唐玄宗封為東平郡王。③“孫吳”指戰(zhàn)國時期軍事家孫臏和吳起;“閉門"指東漢名士陳寔有感于世道黑暗，拒絕入仕，故“閉門懸車,棲遲養(yǎng)老”。15、下列對這首詩的賞析,不正確的一項是（）（3分）A.詩開頭以“沙漠”“塞垣”等特有景物勾勒了一幅塞外圖畫,又用白描手法刻畫了“白日”昏暗、寒云蒼茫的蕭條之景。B?！斑叧呛问挆l"一句中的“何”字和形容詞“蕭條”,強烈地暗示出詩人的感慨之深與憂愁之重,為下文議論抒情做了鋪墊。C.“一到”引出由前面虛實結合的敘事寫景到后面議論抒情的轉折,又巧妙指出了“邊城何蕭條”的具體原因：“胡虜"的反叛。D。全詩敘事寫景，形象逼真,境界渾樸；議論抒情，深刻精警，跌宕起伏；語言看似平淡質樸，但字字含情,情感濃烈。16、本詩所表達的詩人情感非常復雜,請簡要分析并概括詩人的情感.(6分）17、補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)在全市中學生足球聯(lián)賽中,你校足球隊連連敗北,此時你被任命為隊長，用諸葛亮《出師表》中語句說，這真是“______________，________________?！保?）羅丹說：“生活中從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱巳藗兛梢月?lián)想到《馬說》中“_______________,__________________.”（3）善于“站在巨人的肩膀上”的人總是更容易成功，《勸學》中表達上述意思的概括性的兩句是：_________________，___________________。三、語言文字運用(20分)閱讀下面幾段文字，完成18—20題。我永遠熱愛太陽，我的光明之源。沒有太陽,不會有我，不會有你，不會有他，不會有山青青、水清清的人間。然而，頭頂只有一個太陽，地上卻有無數(shù)的太陽,像星星一樣繁多，一樣燦爛。太陽有時從我打開的書頁里升起，有時從我愛著的心靈里升起；有時從老師粉筆的印跡里升起,有時從朋友輝煌的思想中升起；有時從遠方珍重的祝福里升起，有時從身旁溫熱的語言中升起；___________，___________;___________，___________。人間到處都有太陽，時時都有迷人的日出，處處都有希望的火光。因為人間有無數(shù)的太陽，所以誠實與善良的生命才不斷繁衍，自然的麗日照不進的心靈，才有不會凋零的春天。我未曾在漫天的風雪中彷徨絕望，也未曾在歧路的暗影里落入深淵，因為我相信地上有無數(shù)的太陽。18.下列對文中使用的修辭手法的判斷，正確的一項是（）（3分)A.借代擬人排比B。比喻擬物反復C.比喻擬物排比 D.借代擬人反復19.文中劃線的句子可改寫成:“因為我相信人間有光明,所以我在人生路上未曾絕望,也未曾墮落。”從語意上看二者基本相同,但原句表達效果更好，為什么？（4分）20。請在文中畫橫線處各補寫一個恰當?shù)恼Z句,使與上下文語意貫通，句式協(xié)調一致。(4分）21。請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢,不超過60個字。（5分）總部位于日內瓦的世界經(jīng)濟論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報宣布，第51屆世界經(jīng)濟論壇年會將于2021年1月舉行，年會主題為“世界的復興”。新聞公報介紹，“世界的復興”這一目標將致力于共同迅速地建立起世界范圍內經(jīng)濟和社會體系的基礎,以塑造一個更加公平、更可持續(xù)和更具韌性的未來。屆時，年會將以線下和線上兩種方式進行。世界經(jīng)濟論壇將和瑞士政府一道，確保會議安全。22。下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢。（4分）近年來,①我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。③根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，④2000年國內網(wǎng)上的閱讀率僅為3。9%，⑤2012年上升到41.7％，⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達到了2。95億。⑦截止目前，⑧我國已經(jīng)有接近20％的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時事新聞的習慣，⑨16%的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習慣，⑩而且有越來越多的讀者開始將注意力轉移到電子書上。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分)一個小男孩和一個小女孩經(jīng)常在一起玩要.小男孩收集了很多貝亮，小女孩擁有很多雨花石.小男孩想用所有的貝亮與小女孩的雨花石做個交換，小女孩同意了。但是小男孩卻把最大最好看的貝亮藏了起來，僅把制下的給了小女孩，而小女孩則如她允諾的那樣，把所有的雨花石都給了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩卻徹夜難眠,他始終在想：小女孩是不是也跟自己一樣，藏起了很多雨花石。人際交往對于個體的成長成才有重要作用，你在與人交往中有怎樣的困惑與收獲？你對人際交往有怎樣的認識或思考？要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體,自擬標題，不要套作，不得抄襲：不少于800字.第五次月考語文參考答案1。答案C解析A項說法絕對.B項結論不當,公眾欠缺環(huán)境意識并不能證明政府工作模式是錯誤的.D項以必答題為喻，是為強調垃圾分類的必要性和公眾的責無旁貸，而不是凸顯立法范圍更大或者說與立法范圍沒有必然的聯(lián)系。2。答案C解析A項偷換概念，意識不等于責任。B項因果不當.D項“減少行政干預"不合文意。3.答案B解析B項它并不能“杜絕城市污染"，只能是“減少城市污染"。4.答案①培養(yǎng)個人文明，強化公眾環(huán)保意識和責任,養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。②促進經(jīng)濟文明，促進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展，使企業(yè)全面獲得經(jīng)濟效益、環(huán)境效益和社會效益。③提升城市、社會文明，促進法律、法規(guī)的完善，讓城市環(huán)境更優(yōu)美.5.答案①公眾方面：提高環(huán)境保護的社會責任意識；愿意付出;提高對垃圾分類標準和方法的掌握水平；充分發(fā)揮民間組織和志愿者的作用，積極參與垃圾分類投放.②企業(yè)方面:以循環(huán)經(jīng)濟理念進行管理；提升加工處理廢棄物的新技術、新工藝及新設備的發(fā)展水平，推進垃圾處理產(chǎn)業(yè)化；注重經(jīng)濟效益的同時,也要注重環(huán)境效益和社會效益。③政府方面：制定垃圾處理相關產(chǎn)業(yè)政策、投資及財稅政策對企業(yè)進行約束和扶持；通過立法和執(zhí)法對垃圾投放行為進行強制性規(guī)范和約束；對全社會加強宣傳教育和示范引領。6．A【分析】本題考查學生對小說內容的理解鑒賞能力。A項,“這并不是父親第一次遇到這兩只狼，他對它們母子并不陌生”分析錯誤，由原文第二段“望見一生難忘的情景，兩條狼一前一后……父親認出后狼就是瞎眼狼……這是以往瞎眼狼尾隨支隊,他拋給它食物時”和第三段“原來是瞎眼狼的兒子啊"可知，父親之前見過瞎眼狼，但是第一次見瞎眼狼的兒子.7．B【分析】本題考查學生對小說藝術特色的理解鑒賞能力.B項，“運用比喻手法”理解錯誤，“但熱鍋燙傷的雪，很快結痂”這句對鍋底雪的描寫運用的是比擬手法。8．①小狼是瞎眼狼的兒子，高大威猛、調皮可愛、孝順忠勇,對瞎眼狼不離不棄，甘心“把自己的尾巴當作母親的生命線".②瞎眼狼矮小瘦削，深愛小狼，小心謹慎，知恩圖報，幫助父親走出深山?！痉治觥勘绢}考查學生對小說形象的分析概括能力。由“前面的高大威猛，后面的矮小瘦削”可知，小狼高大威猛，瞎眼狼矮小瘦削；由“然后站定看著父親,身體后傾，調皮做出……嚇唬一下父親”，可以看出小狼的調皮可愛；由小狼對瞎眼狼的指令俯首帖耳，“把自己的尾巴當作母親的生命線，在荒無人煙的深山，不離不棄地牽引著它"可知，小狼孝順忠勇;由“它身后的瞎眼狼，立馬松口，放下前狼尾巴，上前兩步,用嘴溫柔觸著前狼臉，似在親吻"可知，瞎眼狼深愛小狼；由瞎眼狼不讓小狼吃父親，并讓它為父親指路，可看出瞎眼狼的知恩圖報；在山洞過夜時，瞎眼狼守在洞口仍叼著小狼的尾巴，可看出瞎眼狼的小心謹慎.9．①介紹故事發(fā)生的環(huán)境,為故事展開提供了背景；②以對景物的描寫來配合氣氛的變化，推動情節(jié)的發(fā)展；③加劇矛盾沖突,真實展現(xiàn)在惡劣的環(huán)境中人狼互助，絕處逢生，表現(xiàn)瞎眼狼的有恩必報,深化了小說主題?！痉治觥勘绢}考查學生對小說中景物描寫及其作用的分析鑒賞能力.小說中“陰森恐怖”“夜晚的山嶺”，“凍僵”的“森林”，“動也不動”的“樹枝",“一聲野生動物的叫聲都沒有”，連續(xù)的陰天等景物描寫為故事展開提供了特定的環(huán)境和自然背景；同時惡劣的環(huán)境也配合了父親和兩狼相處氣氛的變化，推動了情節(jié)的發(fā)展;惡劣的環(huán)境，加劇了矛盾沖突，展現(xiàn)了在特定的環(huán)境下人狼互助、絕處逢生的場景，表現(xiàn)了瞎眼狼的有恩必報，小狼孝順忠勇，深化了小說主旨.10．C【分析】本題考查文言文斷句能力。“年十七”作“謁上饒婁諒”的時間狀語，二者中間不能斷開，據(jù)此排除A、B兩項；“講”“讀"是兩個并列的謂語動詞，其賓語是“《五經(jīng)》”，故“講”“讀”中間不能斷開，據(jù)此排除D項。本句的意思是：王守仁天資異常聰敏。十七歲時拜訪上饒人婁諒,和他討論朱子推究事物的原理的主要意思?；丶液?，每日端坐，研讀《五經(jīng)》.他在陽明洞中建造居室，廣泛閱讀程、朱兩家的學說,幾年下來沒有什么收獲。11．B【分析】本題考查了解并掌握常見古代文化知識的能力。B項“進士，古代科舉考試中通過春闈者"錯誤，“春闈”一般指會試，應考者為舉人，考上為“貢士”；殿試，皇帝主考,貢士參加，考上為“進士"，且分為三甲：一甲3人依次為狀元、榜眼、探花，賜進士及第；二、三甲若干人，分賜進士出身、同進士出身.12．D【分析】本題考查對文中內容的分析概括能力。“最終悟得格物致知‘當自求諸心’的道理,就以此創(chuàng)立了陽明學派”錯誤，由后文“學者翕然從之，世遂有‘陽明學’云"可知，“陽明學派”不是憑借“當自求諸心”而建立的，故“就以此創(chuàng)立了陽明學派"理解錯誤。13．（1）王守仁根據(jù)他們的風俗加以教化、引導，這些少數(shù)民族的人很高興，相隨砍伐樹木建造房子，來給守仁居住.（2）守仁病得很嚴重，上書自請退職，推舉鄖陽巡撫林富代替自己，不等朝廷的命令竟然就回去了?！痉治觥勘绢}考查理解并翻譯文中句子的能力.翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處,注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句式,翻譯時保證賦分點的落實。（1）翻譯時注意得分點：因,根據(jù)；相率，相從，相隨;棲,給……居住。(2）翻譯時注意得分點：甚，嚴重，厲害；乞骸骨,請求退職；自代：賓語前置句，即“代自”。14．（1）因為如果救援安慶會被斷絕后路，以致腹背受敵;而攻打南昌，敵人守備空虛，易于攻破，還能引叛軍回救，安慶之圍自解。（2）圍魏救趙?！痉治觥勘绢}考查篩選并整合文中信息的能力。因為如果救援安慶，“與相持江上，二郡兵絕我后”就會被斷絕后路，以致“腹背受敵”，處境危急；而攻打南昌,“賊守備虛”易于攻破,“賊聞南昌破，必解圍自救”，這樣能引叛軍回救,安慶之圍自解。這一做法與三十六計中的“圍魏救趙”相吻合.（“圍魏救趙”，指襲擊敵人后方的據(jù)點以迫使進攻之敵撤退的戰(zhàn)術，現(xiàn)借指用包抄敵人的后方來迫使他撤兵的戰(zhàn)術。）參考譯文：王守仁，字伯安，余姚人。王守仁十五歲時，曾到居庸關、山海關探訪旅居，放眼觀看,山川壯美。二十歲參加鄉(xiāng)試考中，學問大有長進。不過更加喜歡談論軍事，并且擅長射箭.弘治十二年考中進士,不久授官刑部主事。正德元年冬天，劉瑾逮捕南京給事中御史戴銑等二十多人。守仁上奏章營教，劉瑾發(fā)怒,打了他四十廷杖,把他貶為貴州龍場驛丞。龍場一帶群山連綿，草木叢生,苗族人、僚族人雜居。守仁根據(jù)他們的風俗加以教化、引導，這些少數(shù)民族的人很高興，相隨砍伐樹木建造房子，來給守仁居住.劉瑾伏誅后，守仁酌情調任廬陵知縣.兵部尚書王瓊一向看重守仁的才能。正德十一年八月守仁被提拔為右僉都御史,巡撫南、贛。正當此時,南中地區(qū)盜賊蜂擁而起。守仁親自率領精銳部隊駐扎在上杭。守仁先佯裝撒兵，然后出其不意直搗敵人營寨,連續(xù)攻破四十多座營寨，俘虜、殺傷七千多人.正德十四年六月，寧王朱宸濠造反。守仁于是召集眾人商議說:“叛軍假如出兵沿長江順流東下，那么南都將無法防守。我想用計阻撓他們，至少十天內沒有憂患。"于是他多方派出間諜，用檄文傳命府縣說：“都督許泰、郤永率領邊疆部隊,都督劉暉、桂勇率領京城部隊，各四萬人，水陸并進。南贛王守仁，湖廣秦金、兩廣楊旦各率領自己的部隊合計十六萬人,直接攻打南昌?！庇謱懥嗣苄欧庠谙炌柚兴徒粋蜗嗬钍繉崱B(yǎng)正，敘說他們歸國的誠心，然后讓間諜泄漏信的內容.朱宸濠果然心中懷疑。十多天后偵察得知朝廷和地方部隊并沒有來到,才明白是王守仁欺騙了他。七月初一，（朱宸濠）留下宜春王據(jù)守,脅迫他的部下六萬人,襲擊攻下九江、南康，然后出兵長江，逼近安慶。有人請救援安慶，中仁說：“不能這樣?，F(xiàn)在九江、南康已被敵軍占領,我們越過南昌和敵人在江面上對峙，九江、南康兩郡兵力斷我后路，這樣我們將會腹背受敵。不如直接攻打南昌，敵人守備空虛，我軍進攻一定可以攻破.叛軍聽到南昌被攻下，一定會解圍自救。我們在湖中迎擊他們，沒有不能取勝的."大家說“好”。宸濠果然從安慶撤兵，把戰(zhàn)船連在一起組成方陣。官軍用小船載著柴草，乘著風勢放火.朱宸濠的船擱淺,他倉促間換船逃跑，王冕率領的士兵追上活捉了他?？偣踩逄炫褋y就被平定了。守仁病得很嚴重，上書自請退職，推舉鄖陽巡撫林富代替自己，不等朝廷的命令竟然就回去了.走到南安就病死了，終年五十七歲。王守仁天資異常聰敏。十七歲時拜訪上饒人婁諒,和他討論朱子推究事物的原理的主要意思.回家后，每日端坐,研讀《五經(jīng)》。他在陽明洞中建造居室,廣泛閱讀程、朱兩家的學說，幾年下來沒有什么收獲。被貶官到龍場,荒僻之地,無書可讀，天天思索舊有知識。（一天，）忽然悟到要推究事物的原理獲得知識，應當求之于己心，而不應當求之于外物，（他）感嘆說：“道就在這里呀.”從此深信不疑.求學的人聚集在一起跟從他，世上于是有了“陽明學”的稱法。15、答案:(1)C；解析:（1）C項,“虛實結合的敘事寫景”錯,詩歌前四句的寫景是實寫。16①第一、二句以“策馬”“長驅”和“登”三個連續(xù)急促的動作,勾畫出一個揮鞭馳騁、勇赴國難的英雄形象,表達出詩人濃濃的愛國情懷;②第五、六、七、八句寫出對安祿山發(fā)起不義戰(zhàn)爭的反感與否定，也含有對賢者沉淪、奸邪之人得志的現(xiàn)實的憎恨;③最后兩句借用典故透射出具有孫吳之才的詩人報國無門的強烈憤懣以及不愿與世俗同流合污的精神追求。解析：此詩為高適出塞到薊北的代表作之一,為天寶末年邊境狀況的形象寫照。詩中描寫了邊境的荒涼,邊患的嚴重,抨擊了統(tǒng)治階級的失策，同時也抒發(fā)了“安邊”的壯志難酬的巨大悲憤.詩開篇以塞外特有景物，展示了浩瀚蒼茫的典型環(huán)境。三、四句寫詩人登上塞垣所見:衰草遍地、寒風呼嘯、白日昏暗、寒云蒼茫。接下來四句議論抒情，表達了對安祿山引起戰(zhàn)端的深刻諷刺,也表達了對統(tǒng)治者的強烈抗議。最后兩句借用典故刻畫了一個不滿現(xiàn)實但又報國無門的詩人形象。17、（1）千里馬常有，而伯樂不常有。(2）受任于敗軍之際，奉命與危難之間。(3）君子生非異也善假于物也。18答案：C解析：文中有比喻的修辭手法，如“人間到處都有太陽”；有擬物的修辭手法，如“不會凋零的春天”;有排比的修辭手法,如“不會有我，不會有你,不會有他，不會有……”.19。①原句采用因果倒裝句式,更強調“地上有無數(shù)