秘書學畢業(yè)綜合訓練課程標準

秘書學畢業(yè)綜合訓練課程標準課程名稱：畢業(yè)綜合訓練（GraduationComprehensivetraining）課程代碼：46E04700面向?qū)I(yè)：秘書學學時分配：10周賦予學分：8開設(shè)學期：7-8一、畢業(yè)綜合訓練的選題1、選題要求：畢業(yè)綜合訓練題目應在院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，由專業(yè)教研室組織教師按照專業(yè)培養(yǎng)目標要求，結(jié)合科學研究、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要提出，鼓勵學生自行提出畢業(yè)論文題目，并經(jīng)專業(yè)教研室集體討論確定。題目不能過大、過空，也不能過小、過窄，難度要適當，份量要合理，涉及的知識范圍、理論深度要符合學生在校所學理論知識和實踐技能的實際情況，使學生經(jīng)過努力能夠完成，鼓勵優(yōu)秀學生適當加大份量和難度。秘書學專業(yè)的畢業(yè)綜合訓練選題鼓勵學生在實際的工作中去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，以此形成秘書學專業(yè)的畢業(yè)綜合訓練選題。2、選題原則：畢業(yè)綜合訓練題目選擇應滿足專業(yè)培養(yǎng)目標要求，有利于鞏固、深化和擴大學生所學知識，使學生在畢業(yè)綜合訓練工作過程中得到科學研究能力的基本訓練。論文題目原則上要求反映社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題和熱點問題，應當具有一定的理論意義或?qū)嶋H價值。文獻綜述類題目原則上不能作為畢業(yè)論文題目。論文題目原則上一人一題，如果采用多人共同完成一項課題，則必須明確每一個學生要獨立完成的任務(wù)，且題目上應加上不同的副標題。上下兩屆學生的選題應盡量避免重復，若選擇舊題，則要有新內(nèi)容和新要求。3、經(jīng)過審查后的題目應按學生人數(shù)，以不少于1:1.5的比例向?qū)W生公布，實行“雙向選擇”，學生在選擇題目過程中可以向教師咨詢，進一步了解題目具體情況。學生選題確定后不得隨意更改，更換題目必須出具書面報告，經(jīng)指導教師和專業(yè)教研室審批及院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組簽字同意方為有效。二、畢業(yè)綜合訓練的內(nèi)容1、畢業(yè)綜合訓練的內(nèi)容應理論聯(lián)系實際，運用科學的研究方法對選題進行綜合分析。要求論文中的理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)資料準確，立論正確，論證嚴密，公式推導正確，邏輯推理性強。2、學生應綜合運用本專業(yè)所學的知識，解決畢業(yè)訓練中的問題，主要觀點相對前人研究成果應有改進或有自己的見解。3、根據(jù)學校畢業(yè)綜合訓練抄襲檢測的相關(guān)規(guī)定，學生畢業(yè)綜合訓練正文電子稿（不含封面、誠信聲明、目錄、參考文獻、附錄、致謝等）文字復制比（文字復制比即指畢業(yè)論文的某一章節(jié)與比對文獻比較后，重合文字部分在該章節(jié)中所占的比例）上限為25%。4、學生應當結(jié)合畢業(yè)綜合訓練使用計算機進行編程、錄入、編輯、數(shù)據(jù)處理和結(jié)果輸出等。5、學生畢業(yè)論文原則上不得少于8000字。三、畢業(yè)綜合訓練的能力與水平要求秘書學專業(yè)畢業(yè)綜合訓練的能力和水平要求，應該側(cè)重檢查學生的專業(yè)知識運用能力，閱讀理解能力，學位論文寫作能力，運用現(xiàn)代計算機技術(shù)進行文檔編排、文字處理、文件歸檔方面的能力。學生通過畢業(yè)綜合訓練進一步鞏固了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，形成實際的工作能力和一定的研究能力。四、畢業(yè)綜合訓練的答辯及評分1、畢業(yè)綜合訓練的答辯與成績評定是對畢業(yè)綜合訓練工作進行全面檢查的一個重要環(huán)節(jié)。院部成立以院主要負責人為主任、各教研室主任為答辯委員的答辯委員會，負責答辯工作，制訂答辯規(guī)則、程序、要求，安排好答辯時間、地點，審定答辯小組提出的學生畢業(yè)論文成績等。答辯委員會下設(shè)若干答辯小組，每組至少由3名具有講師以上職稱或碩士以上學位的人員組成，并設(shè)答辯秘書1人，負責與答辯有關(guān)的具體工作。必要時可聘請少量校外專家參與答辯工作。最遲在答辯前一周向教務(wù)處遞交答辯工作安排，向?qū)W生公布答辯時間和地點。2、畢業(yè)綜合訓練必須經(jīng)過“審閱”、“評閱”、“答辯”三個環(huán)節(jié)。學生最遲在答辯前一周將畢業(yè)論文定稿按要求裝訂成冊，分別交與指導教師和評閱教師評閱。指導教師和評閱教師不能為同一人，評閱教師由各答辯小組指定?！皩忛啞焙汀霸u閱”同時進行。指導教師和評閱教師在詳細閱讀論文內(nèi)容，認真評閱的基礎(chǔ)上，實事求是地填寫評語和建議成績。評語不能模式化，不能太簡單(一般要求150個漢字以上)，須反映學生畢業(yè)論文的實質(zhì)。評閱教師還要根據(jù)論文涉及內(nèi)容，準備好答辯時的提問（至少2個）。3、學生需先填寫答辯申請表，并經(jīng)過院答辯委員會的資格審查合格后，方可參加答辯。4、答辯過程中，各答辯小組須嚴格遵守答辯程序，維護答辯紀律，保持答辯過程的嚴肅性和真實性，并做好答辯過程的詳細記錄。答辯一般按下列程序進行：首先，由答辯學生就畢業(yè)論文的目的、思路、論文主要觀點、工作中的體會、論文的創(chuàng)新之處等內(nèi)容作5分鐘左右的陳述；然后，由答辯小組對課題關(guān)鍵問題及與課題密切相關(guān)的基本理論知識、觀點、材料等方面進行提問。提問后，留置10-15分鐘時間，讓學生作回答問題的準備，同時進行下一學生的答辯陳述；第三步，學生回答答辯小組成員的問題。學生答辯完畢后，答辯小組根據(jù)論文質(zhì)量、回答問題情況，及時寫出評語和建議成績。（畢業(yè)論文評分參考標準見附件。）5、畢業(yè)綜合訓練答辯完成后，學生要按答辯小組的要求改正論文中存在的錯誤，并由指導教師簽字把關(guān)。6、學生畢業(yè)綜合訓練的成績，采取五級記分制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）。學生畢業(yè)綜合訓練的最終成績由院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組根據(jù)論文質(zhì)量、答辯情況及指導教師和評閱教師意見給予評定。畢業(yè)綜合訓練成績的評定要根據(jù)實際情況統(tǒng)一標準，防止過松或過緊的現(xiàn)象發(fā)生，成績應成正態(tài)分布，優(yōu)秀比例一般為20%左右。畢業(yè)綜合訓練成績應于答辯結(jié)束后三天內(nèi)報教務(wù)處審核，教務(wù)處審核通過后方可向?qū)W生公布。7、答辯結(jié)束后一周之內(nèi)，按學生人數(shù)的2%將向?qū)W校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文和情況匯總表及電子文檔交教務(wù)處，推薦的論文要求按“推薦優(yōu)秀論文格式模板”重新編排。五、畢業(yè)綜合訓練的評語畢業(yè)綜合訓練的評語應該就學生畢業(yè)綜合訓練的內(nèi)容及實際水平和能力有針對性的評定，評語要切合學生畢業(yè)綜合訓練研究對象或者操作對象的實際，對照專業(yè)培養(yǎng)計劃的要求和人才培養(yǎng)目標對學生的畢業(yè)綜合訓練撰寫評語，對學生在畢業(yè)綜合訓練中的狀態(tài)和表現(xiàn)也可以進行評價。六、畢業(yè)綜合訓練的考核與成績評定中國語言文學院秘書學專業(yè)畢業(yè)綜合訓練的成績參照指導老師、評閱老師的評價成績及答辯成績，由院畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組綜合前三者的成績最終評定給出。具體如下：優(yōu)秀1、選題有科學研究或?qū)嶋H應用價值，有新意。2、除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀較多的自選資料，并按要求寫出文獻綜述或讀書心得，質(zhì)量好、工作量大。3、論文有獨到的見解，富有新意或?qū)δ承﹩栴}有較深刻分析，有較高的學術(shù)水平或較大的實用價值。4、論點鮮明，論據(jù)確鑿，論文表現(xiàn)對實際問題有較強的分析能力和概括能力，文章材料翔實可靠，有說服力。5、論文結(jié)構(gòu)嚴謹、合理，邏輯性強，層次分明，重點突出，表達準確清楚，無病句，完全符合學術(shù)規(guī)范。6、答辯時能簡明扼要地闡述論文的主要內(nèi)容，能準確流利地回答各種問題。7、學習態(tài)度認真，模范遵守紀律。良好1、選題有一定的科學研究或?qū)嶋H應用價值，比較有新意。2、除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一定量的自選資料，并按要求寫出文獻綜述或讀書心得，質(zhì)量較好，工作量較大。3、論文有一定的見解，或?qū)δ骋晃矬w分析較深，有一定的學術(shù)水平或?qū)嵱脙r值。4、論點正確，論據(jù)可靠，對事物有一定的分析能力和概括能力，能運用所學理論和知識闡述有關(guān)問題。5、論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯。文章層次分明，表達準確清楚，語句通順，符合學術(shù)規(guī)范。6、答辯時能比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，能較恰當?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問題。7、學習態(tài)度認真，組織紀律較好。中等1、選題有一定的價值。2、閱讀教師指定的參考資料，文獻，并按要求寫出文獻綜述或讀書心得，質(zhì)量尚可，有一定的工作量。3、論文提出自己的看法，且有一定的價值，觀點正確，論述有理有據(jù)，但獨立研究體現(xiàn)不足，論文缺乏一定的深度，材料能說明觀點，面也比較廣。4、論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次較清楚，表達基本準確清楚，基本符合學術(shù)規(guī)范。5、答辯時能敘述出論文的主要內(nèi)容，對提出的主要問題一般能回答，無原則錯誤。6、學習態(tài)度尚好，遵守組織紀律。及格1、選題比較陳舊。2、能閱讀教師指定的參考資料，并按要求寫出文獻綜述或讀書心得，工作量較小。3、論文中自己的見解不多，觀點基本正確，并能對觀點進行一定的論述，但分析概括能力和研究能力不強，照搬他人的觀點，拼湊的痕跡較明顯。4、設(shè)計有不合理部分、邏輯性不強，論說基本清楚，但不嚴謹，不完整，或說服力不強，表達基本準確清楚，勉強符合學術(shù)規(guī)范。5、答辯時能闡明自己的基本觀點，對某些主要問題雖不能回答或有錯誤，經(jīng)提示后能做補充說明或進行糾正。6、學習不太認真，組織紀律較差。不及格1、選題陳舊、無應用價值。2、未完成教師指定的參考資料、文獻綜述或讀書心得達不到要求，為完成工作量。3、論題不能