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文學類文本閱讀Enterprisestafftraining授課人：XXXCONTENTS目錄考題分析01突破策略02模擬訓練03考題分析01考題分析高考命題要堅持立德樹人，加強對學生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導;要優(yōu)化情境設計;增強試題開放性、靈活性;充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導向作用;”引導減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象。在新高考評價體系下高考命題的原則考題分析ABC①大事:文中寫到了毛澤東在江西瑞金建立蘇維埃共和國中央臨時政府、當選為中央執(zhí)行委員會主席等政治方面的大事件;作家梁衡一向視"寫大事、大情、大理"為自己的文學宣言。請結合文章加以分析。(6分)③大理:老樟樹懷抱的“炸彈"，時時刻刻告誡后世人要"敢于犧牲，臨危不亂，憂心為政，如履薄冰"。②大情:老樟樹不僅于人有救命之恩，還靜靜地訴說著歷史，見證著人世滄桑，本文充滿贊美之情;毛主席戎馬一生，為了民眾和革命事業(yè)而舍生忘死、不怕犧牲，本文飽含對此崇高人格的謳歌?？碱}分析考題分析在選材上符”合新高考的教學要求，現(xiàn)代文閱讀材料直接宣傳了紅色文化，體現(xiàn)了文化自信?？碱}分析在設題上與2021年高考命題保持一致，命題思想、設題角度是一樣的，考查重點、考察方向是一致的?？碱}分析這次試題具有較強的檢測效度，它考出了學生的真實水平，檢測出了學生的能力。難易比例配置合理。突破策略02突破策略存在問題一①重點復習放在小說閱讀上，所以學生對于這次考散文閱讀有些措手不及。01存在問題二②在小說閱讀和散文閱讀能力遷移上有欠缺。02存在問題三③與我們平時的閱讀題訓練不夠和學生掌握的知識儲備太少有實。03突破策略運用比喻，將“起伏的樹紋"比喻成"江河行地”，化靜為動，突出了古樹樹干之大和樹紋的交錯技巧一"向天狂呼疾喊"采用擬人手法，形象地寫出了古樹高聳入云的狀態(tài)和頑強不屈的精神技巧二"聲若奔雷"這一比喻切合當?shù)刈匀画h(huán)境，能傳達出古樹在風中的嘶吼和強大氣勢技巧三寫出了老樟樹的形態(tài)、氣勢和精神特點，也蘊涵著作者見到老樹后內(nèi)心的震驚及敬意技巧四突破策略命題變化命題變化命題變化命題變化2017年開始，全國卷論述類文本第2小題考查“論證”這一考點。設題點更加具體、細密，2017年側重宏觀考查論證三要素，到2018年在微觀上設點考查論證2018年開始，該題選項的文體特征更加明顯，幾乎所有選項都帶有“論證”兩字。要求選擇“可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項"，考查的是論據(jù)和論點之間的論證關系。模擬訓練03模擬訓練下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分)典題回顧下列對材料-論證特點的相關分析，不正確的項是典題回顧下列各項中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是典題回顧材料二在論證上有哪些特點?請簡要說明。(4分)典題回顧模擬訓練文章采用了對比的論證手法，以突出"新子學”與歷史上諸子之學的差異。論證方法01文章指出理解"新子學”的品格可從兩方面論證角度入手，并就二者的關系進行論證。論證思路02文章以中西思想交融立論前提互動為前提,論證"新子學”"接著講”的必要和可能。論證內(nèi)容03文章論證“照著講""接著講"無法分離,是按從邏輯到現(xiàn)實的順序推進的。論證結構(思路)04模擬訓練從論證方法看，有舉例論證、道理論證(含引用論證)、因果論證、對比論證、比喻論證、類比論證、歸謬法等。1從論證結構看，有總分式(總一分、分一總、總一分一總)、并列式