中醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)5篇

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中醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)模范？根據(jù)多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的中醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面共享，供你選擇借鑒。

中醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)篇1

我所見習(xí)的____市中醫(yī)院科室對(duì)比齊全，我們輪的科室有內(nèi)兒科，中藥房，放射科，急診科，骨外科，婦產(chǎn)科，針灸科等七個(gè)科室。現(xiàn)在總結(jié)一下我的見習(xí)處境。

最值得一提的科室是急診科。

急診科分有內(nèi)科外科，有幸的是我內(nèi)外科的急診都輪過。內(nèi)科的急診通常是固定哪段時(shí)間會(huì)很忙，哪段時(shí)間不忙的。忙起來時(shí)，病人可以把整個(gè)診室擠滿，而晚上是最多病人的。剛輪急診的時(shí)候我會(huì)手忙腳亂的，不知道要怎樣處理病人，于是帶教老師就教我，先指引病人或其家屬去掛號(hào)，假設(shè)是發(fā)燒，就預(yù)先給體溫計(jì)測(cè)體溫，假設(shè)病人病情對(duì)比急的，就先處理。從感冒發(fā)燒頭痛頭暈的病人到心悸腹痛尿血的病人，根本涵蓋了內(nèi)科的根本常見病種。

在急診就免不了要出車接病人，內(nèi)科出車接的病人通常是腦血管意外，一次接回了一個(gè)被電擊的病人，接回來時(shí)已經(jīng)瞳孔散大了，于是全體的值班醫(yī)生都來加入搶救，心肺復(fù)蘇，電擊復(fù)律……將近一個(gè)小時(shí)的搶救也沒能把他救回來，帶教醫(yī)生于是叫我們見習(xí)醫(yī)生上，持續(xù)舉行心肺復(fù)蘇，同時(shí)也給我們實(shí)踐的機(jī)遇。帶教老師說，按壓手勢(shì)理應(yīng)雙手互扣，手指上翹，僅以掌根接觸胸骨;按壓深度理應(yīng)下壓胸廓三分之一，大約4-5公分;按壓模樣為肩肘腕成一向線，身體微向前傾;按壓速率為每分鐘100次，口訣:1上,2上,……10上,11,12,….26,27,28,29,30。每次按壓之后務(wù)必讓胸廓完全回彈到原來的高度，胸部按壓與回彈的時(shí)間理應(yīng)一致。

相對(duì)來說，外科的急診就相比較較單一，一般是外傷的病人，大多需要清洗傷口，舉行清創(chuàng)縫合。車禍的病人對(duì)比多，有全身多處擦傷的，有骨折的，有腦震蕩的……一般都需要做__線和CT檢查以明確受傷部位和程度。

最有意思的科室是婦產(chǎn)科。

本來只是安置了一個(gè)星期的婦產(chǎn)科見習(xí)，而且我們還沒有學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科這一門課，但是本著對(duì)婦產(chǎn)科的奇怪和熱愛，我選擇了呆在婦產(chǎn)科兩個(gè)星期，一周在婦產(chǎn)科住院部，一周跟婦科門診。

在住院部的一個(gè)星期里，我有幸見到了五次順產(chǎn)，三例剖宮產(chǎn)手術(shù)和一例全宮切除手術(shù)。第一次見到自然分娩，我當(dāng)時(shí)分外興奮，當(dāng)見到產(chǎn)婦從開頭規(guī)律宮縮，接著宮口擴(kuò)張?zhí)ツて扑椋疆a(chǎn)婦在醫(yī)生和護(hù)士的指導(dǎo)下痛楚地屏氣用力分娩，胎兒頭部露出到整個(gè)娩出，結(jié)果胎盤完全剝離排出的整個(gè)自然分娩全過程，我的心情慌張地隨著產(chǎn)婦的心緒變化和分娩過程的舉行而一起起伏著，結(jié)果為能告成分娩出嬰兒而興奮萬分。等護(hù)士將處理好的新生兒抱給母親看的時(shí)候，母親虛弱的臉上露出的那得志而幸福的笑容使我有了深深的感想，母親是如此的宏偉，母愛如此的無邊。

接著一周在婦科門診度過，我跟著帶教老師，一周內(nèi)接觸到婦科的根本常見病，例如盆腔炎，子宮肌瘤，卵巢囊腫，老年性陰道炎，月經(jīng)不調(diào)，不孕不育癥……見識(shí)到婦檢和產(chǎn)檢的內(nèi)容和操作。雖然我還沒學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科這門課程，但是在婦產(chǎn)科的所見所聞，讓我留下了深刻的感性的熟悉，有助于以后我更好更直接的掌管這門課程。

收獲最大的課室是內(nèi)兒科。

內(nèi)兒科輪的三個(gè)星期中每天跟隨帶教老師查房，開醫(yī)囑，每天幫護(hù)士測(cè)體溫量血壓送報(bào)告。

在內(nèi)兒科最重要的一項(xiàng)任務(wù)是學(xué)習(xí)如何書寫病歷，像住院病歷，病程記錄，出院記錄，會(huì)診申請(qǐng)單……每一樣我們都從一竅不通，到逐漸上手，再到駕輕就熟，寫錯(cuò)了超過三個(gè)字，重抄一份，于是一張張的病歷紙變成了我們的草稿紙被塞到白大褂的口袋里，不到幾天這口袋的分量就像發(fā)酵的饅頭一樣逐漸的膨脹起來了。

其中，我收獲最大的是開中藥處方，對(duì)病人望聞問切后，辨清寒熱虛實(shí)表里，抓住主要方面，選方用藥，開好處方后交給帶教老師過目，這時(shí)也是自己收獲最多的時(shí)候，由于帶教老師通常會(huì)對(duì)所開的方藥舉行加減，同時(shí)闡明病人現(xiàn)在的處境如何，為何要增加這些藥，為何要去掉某些藥。我的帶教老師管有一個(gè)肺癌末期并且腦轉(zhuǎn)移的病人，病人已經(jīng)在這間醫(yī)院已經(jīng)住了三個(gè)月了，處境時(shí)好時(shí)壞，瘦的只剩下皮包骨，經(jīng)常發(fā)燒，只靠鼻飼和點(diǎn)滴維持生命，他的哥哥是個(gè)退伍軍人，每天早晨我們來查房的時(shí)候，他都會(huì)立刻站立起來深深地向我們敬個(gè)軍禮，他說，雖然他知道自己的弟弟已經(jīng)沒有夢(mèng)想了，但是他還是為醫(yī)生能細(xì)心照料他弟弟而深深的感動(dòng)，此時(shí)此刻我深深地體會(huì)到當(dāng)一名富有愛心的醫(yī)生是多么受人敬愛。

還有，在骨外科，每天幫病人清洗傷口，拆線，時(shí)刻緊記無菌觀念，帶教老師還細(xì)心的教我們打外科結(jié)，學(xué)習(xí)了解外科手術(shù)的各項(xiàng)操作和流程，包括術(shù)前打定，麻醉操作，手術(shù)過程，術(shù)后查看護(hù)理。在針灸科，我們積極學(xué)習(xí)針灸拔罐和按摩推拿手法，觀看小針刀手術(shù)，三伏天協(xié)助給病人貼敷天灸……

美好的見習(xí)生涯，雖然告一段落了，但是我知道，我們漫長(zhǎng)的學(xué)醫(yī)的旅程才剛剛起步。重回校園，我才逐漸意識(shí)到，或許，見習(xí)最大的意義并不是在于你在這期間學(xué)到并掌管了多少醫(yī)學(xué)學(xué)識(shí)和操作，而在于通過這短短的三個(gè)月時(shí)間你是否已經(jīng)在思想上打定好當(dāng)一名真正的醫(yī)生并為此目標(biāo)而努力前進(jìn)。

中醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)篇2

不知不覺中，就已經(jīng)走完了大一的第一學(xué)期。此時(shí)此刻，回頭看看走過這一學(xué)期所留下的腳印，想想在這短暫而又漫長(zhǎng)的一學(xué)期里學(xué)到了些什么，問問自己這一學(xué)期繁忙過嗎，有沒有得到想要的東西?然而有時(shí)候連自己都不能給自己一個(gè)切實(shí)的答案，只知道大學(xué)和初高中真的不一樣，除了期中期末要考試之外可以說什么都不同，這個(gè)時(shí)候靠的全是自己，生活，學(xué)習(xí)，以及各個(gè)方面，而這個(gè)時(shí)候最離不開的就是學(xué)習(xí)方法了，好的學(xué)習(xí)方法可以扶助我們少走好多彎路，可以讓我們儉約好多時(shí)間，節(jié)省更多的精力，而利用這些時(shí)間和精力我們又可以做更多事，這可能就是所說的高效率吧!而在這里我想說的是關(guān)于《中醫(yī)根基理論》的學(xué)習(xí)方法。

我們都知道，《中醫(yī)根基理論》是大一上學(xué)期很重要的一門學(xué)科，而且這也是中醫(yī)學(xué)的根基，所以打好根基比什么都重要。可能對(duì)大多數(shù)同學(xué)來說，這門課很枯燥，又或許對(duì)于一片面同學(xué)來說老師幽默的講課方式為枯燥的課堂添加了不少的樂趣，不管怎么樣這門學(xué)科的重要性都是不成疏忽的，雖然我們已經(jīng)終止了對(duì)于它的學(xué)習(xí)，但是對(duì)學(xué)習(xí)方法地談?wù)撌怯肋h(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)的。

一、了解中醫(yī)進(jìn)展

緒論片面講解了中醫(yī)學(xué)的科學(xué)屬性，中醫(yī)理論體系的形成與進(jìn)展以及中醫(yī)理論體系的特點(diǎn)，需要掌管的內(nèi)容并不是那么多，所以只需要對(duì)四大經(jīng)典有確定的了解，當(dāng)然這也是作為一名中醫(yī)學(xué)生理應(yīng)知道的，可能學(xué)習(xí)中醫(yī)這些都是需要背下來的，但在這門學(xué)科中我們需要掌管的就只是了解而已，同時(shí)金元時(shí)期的“金元四大家”對(duì)中醫(yī)理論和實(shí)踐有突破性創(chuàng)新為中醫(yī)學(xué)的進(jìn)展起到里程碑的作用，所以這也是我們理應(yīng)掌管的重點(diǎn)，當(dāng)然還有中醫(yī)學(xué)理論體系的特點(diǎn)——整體觀念和辨證論治。對(duì)于這片面學(xué)識(shí)沒有更好的其他方法，只有靠多花時(shí)間讀一讀，背一背，當(dāng)然時(shí)不時(shí)的復(fù)習(xí)也是很重要的。

二、從中醫(yī)到哲學(xué)

精氣學(xué)說、陰陽學(xué)說和五行學(xué)說，是中國古代有關(guān)世界本原和進(jìn)展變化的宇宙觀和方法論，是對(duì)中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和進(jìn)展最有影響的古代哲學(xué)思想，也是中醫(yī)學(xué)的重要思維方法。這片面內(nèi)容高深而且沒有條理性，學(xué)好這片面學(xué)識(shí)需要的是有中醫(yī)學(xué)獨(dú)特的思維方式，然而世界觀是思維方式的根基，它為人們熟悉和把握外部世界供給了思維背景和熟悉框架，從而抉擇了人們的四維空間和思維內(nèi)容。所以我們需要通過看更多的相關(guān)書籍從而去深入地了解中國古人的世界觀以及他們獨(dú)特的思維方式，自己對(duì)內(nèi)容的足夠了解和熟諳再加上老師生動(dòng)的講解，這看似高深的中醫(yī)哲學(xué)相信也不在話下了。

三、深入個(gè)體

想必學(xué)中醫(yī)的我們知道精、氣、血、津液、神在人體生命活動(dòng)中占有重要位置，而藏象學(xué)說中所說的五臟六腑以及奇恒之腑又是人體不成或缺的內(nèi)臟器官，所以針對(duì)這一片面我們需要做的是深入個(gè)體，將每一個(gè)個(gè)體的根本概念、生理機(jī)能、生理特性以及個(gè)體之間的關(guān)系都整理出來，這樣就能夠有明顯地條理，以便我們掌管。

四、聯(lián)系生活實(shí)際

我們學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)無非就是想通過自己的雙手救死扶傷，為人類出去病痛，讓世人都擁有健康的身體，幸福的生活。而疾病源于生活，是生活中一些因素引起的，病因的種類好多，如七情內(nèi)傷、飲食失宜、勞逸失度等，均可導(dǎo)致發(fā)病而成為病因，而這些都是我們?cè)谏钪谐Ｒ姷?，或者有的不那么常見，但是這都不阻力我們通過結(jié)合生活實(shí)際來學(xué)習(xí)這片面內(nèi)容，所以當(dāng)我們將病因與生活一一對(duì)應(yīng)的時(shí)候我們會(huì)察覺病因其實(shí)很好掌管。而病機(jī)片面需要我們?cè)诼?lián)系生活實(shí)際的同時(shí)，再結(jié)合精氣陰陽五行學(xué)說，以及精、氣、血、津液、神，相信假設(shè)我們能將哲學(xué)、藏象片面學(xué)好，那么病機(jī)也不會(huì)有什么問題了。

以上便是我學(xué)習(xí)《中醫(yī)根基理論》的心得體會(huì)了，夢(mèng)想能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所扶助。結(jié)果我還想說一句我相信興趣是最好的老師，假設(shè)你對(duì)你學(xué)的內(nèi)容有足夠的興趣，相信你確定會(huì)學(xué)好的。

中醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)篇3

中醫(yī)雖然已經(jīng)明確熟悉到了寄生蟲、厲氣、胎傳等疾病病因，但是在治療上如故應(yīng)用辯證求因入手，其理由在什么地方呢?

我認(rèn)為其重要理由是中醫(yī)的理論整體性使然。由于并不是這些疾病只要?dú)⑺懒思纳x或者將某些傳染源除掉掉以后就能使身體連忙回復(fù)到健康的陰平陽秘的狀態(tài)，由于在這些疾病的發(fā)病的過程中已經(jīng)造成了機(jī)體內(nèi)陰陽臟腑氣血的病理變更，所以中醫(yī)還會(huì)在殺滅這些治病因素的同時(shí)，還要增加調(diào)理已經(jīng)由于這些疾病導(dǎo)致的陰陽氣血臟腑失衡的變更，從而來進(jìn)一步扶正祛邪，盡快使機(jī)體康復(fù)。譬如在治療腸道寄生蟲服用除掉寄生蟲的專用方劑的同時(shí)，還會(huì)從中醫(yī)濕熱生蟲的病癥辯證熟悉論上著手清熱祛濕，用以調(diào)理機(jī)體。

再有就是，或者病變的體征表現(xiàn)正好就是這些疾病從健康進(jìn)展到初病再到病情一步步嚴(yán)重的病理環(huán)境。如腸道寄生蟲病的病癥可見有濕熱表現(xiàn)，或者濕熱正好產(chǎn)生比健康狀態(tài)更趨偏堿性或者偏酸性的腸道寄生蟲優(yōu)勢(shì)生存繁殖環(huán)境，這同樣也是機(jī)體調(diào)理或者說是正邪交爭(zhēng)最終正不勝邪而發(fā)病的明顯病癥表現(xiàn)。所以，中醫(yī)治療此類疾病即從除掉寄生蟲卵入手又從調(diào)理機(jī)體陰陽臟腑扶正祛邪平衡陰陽提高機(jī)體機(jī)能入手。

分別此類疾病的標(biāo)和本，從致病因素說寄生蟲卵是本，體征表現(xiàn)是標(biāo)。從臟腑機(jī)能來說濕熱是本，寄生蟲卵是標(biāo)。在發(fā)病的過程中，從初病到病癥嚴(yán)重兩者標(biāo)本可以彼此轉(zhuǎn)化，中醫(yī)恰恰是從標(biāo)本兼治的理念全面舉行治療的。

中醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)篇4

有幸在正安學(xué)院加入了一期中醫(yī)根基理論的課程，無法用言語形容學(xué)習(xí)感想。由于有一種強(qiáng)大的氣力充塞著內(nèi)心。從18歲學(xué)習(xí)中醫(yī)藥到中途轉(zhuǎn)針灸專業(yè)，可能是開悟較慢，也可能是意識(shí)到自己真正熱愛的專業(yè)太晚，但好在我一向堅(jiān)持著自己的理想，不曾放棄，直到找到?？梢哉f直到近兩年才開頭感受著中醫(yī)學(xué)的魅力，在這場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命中我貌似意識(shí)到，我是在以學(xué)習(xí)中醫(yī)的形式來舉行著這場(chǎng)生命的“修行”。有幸!必將加倍珍惜!

正安，優(yōu)秀的老師，率領(lǐng)著一群零根基的中醫(yī)愛好者進(jìn)入神秘、無涯的美觀中醫(yī)世界，怎一個(gè)cool字了得!兩天的課程，貌似給我開啟了另外一條路來體悟中醫(yī)：學(xué)中醫(yī)不必太過教條、死板地遵循教科書，而是在生活中感悟，從而達(dá)成觸類旁通。那么感悟是什么?答案是：精心。我的導(dǎo)師說過：“每一個(gè)專業(yè)，學(xué)到精深，都是對(duì)人生的修煉，每一個(gè)人是通過不同的事情來歷練自己的?！蔽蚁?，我該是中醫(yī)藥這條路上的修行者

如何熟悉中醫(yī)?學(xué)習(xí)中醫(yī)?怎么走好這條路是我一向斟酌的問題：有種惦記，在正安這個(gè)高平臺(tái)上，我的“非零根基”既是優(yōu)勢(shì)也是劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)：10多年的學(xué)習(xí)路程，耳濡目染地“正規(guī)”學(xué)習(xí)中醫(yī)，是一種幸運(yùn)。但也由于受過那么多年“學(xué)院派”理論體系的影響，思路不免局限、偏激，兼容并包的空間領(lǐng)域越來越小，突然扭轉(zhuǎn)好多想法、思路不輕易。在課上我提出了這個(gè)問題：“我怎么走好這條中醫(yī)的路?”也是這個(gè)問題讓我有切入點(diǎn)的去“享受”兩天的課程。

首先：我們務(wù)必要有自己的“見地”，就是要對(duì)自己身體展現(xiàn)的現(xiàn)象，生命本質(zhì)、價(jià)值有正確的“熟悉”。只有具備了這樣的“才能”，才能正確的面對(duì)自己和將來的病人。

其次:理解“象”。在生活中找尋“答案”，大自然報(bào)告了我們?nèi)w的解決手段，沒有察覺、開啟的，只是我們不知曉、無法感知到罷了。但并不代表答案沒在那里。

三：盡量用古人的思維方式想問題，我想這理應(yīng)是一種“意識(shí)”，建立起來很困難，但也要迫使自己回溯到以前去體會(huì)。

四：中醫(yī)是一種生活態(tài)度，用中醫(yī)的理念影響生活，同樣：生活中的體驗(yàn)更能深刻地體驗(yàn)中醫(yī)?；罾镯樉硶r(shí)，學(xué)會(huì)報(bào)告自己，這是人生曲折的緩沖。在逆境時(shí)候，也要報(bào)告自己，這個(gè)時(shí)候正好磨練心境，人生用功正在此時(shí)。

貌似覺得中醫(yī)之路剛剛開啟，不徐不疾，穩(wěn)步的前進(jìn)吧!

感恩讓我有幸來體會(huì)這次課程的全體人。

中醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)篇5

在學(xué)習(xí)了兩年中醫(yī)課程之后，我逐漸意識(shí)到中醫(yī)根基理論是陳述中醫(yī)如何斟酌的，中醫(yī)診斷學(xué)是陳述中醫(yī)如何看病的，中藥學(xué)和方劑學(xué)是陳述中醫(yī)如何治病的，這四門課程理法方藥環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個(gè)中醫(yī)學(xué)生對(duì)中醫(yī)的完整認(rèn)知，也構(gòu)成一個(gè)中醫(yī)醫(yī)生看病的的全過程。斟酌可以是多角度、多層次的、多廣度的，診斷可以是多方面的，中西結(jié)合貌似是現(xiàn)代臨床。的趨勢(shì)，而治療更可以是多種的。針灸推拿作為一種在國際上更為被認(rèn)可和廣泛通行，更有甚者認(rèn)為扎針就是中國。除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，我更夢(mèng)想可以實(shí)際操作一下，通過實(shí)踐加深理解，以豐富我的中醫(yī)素養(yǎng)。于是，我到我們當(dāng)?shù)刂嗅t(yī)院針灸科見習(xí)三周。

到針灸科的第一天，這與我在學(xué)校所見到的針法有所不同。我在學(xué)校所看到的只有下針，過20分鐘之后起針。而在這里，我了解到醫(yī)生會(huì)根據(jù)病情的不同，選穴組方，宛如我所熟諳的組藥成方一般，再一一施針，同時(shí)要合作上電療機(jī)以代替醫(yī)生休止行針來給病人持續(xù)有效刺激，再加上烤燈給針扎處強(qiáng)有力的滲透治療。此外還會(huì)根據(jù)病情的不同，加以或推拿按摩、或艾灸、或拔罐等來輔佐治療，以使病人盡快緩解病痛，達(dá)成康復(fù)的目的。

在實(shí)際操作中，我在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了電療機(jī)的連接。根據(jù)不同病情賦予不同波形，如一般處境下是連續(xù)波，而對(duì)于初期面癱、腹部因肚涼二扎針者就不需要用電療機(jī)，中后期的面癱患者那么需要賦予疏密波;根據(jù)施針部位不同賦予不同的連接方式，如上肢、脖子、背部、腰部一般同側(cè)連接，不成跨越心臟，而下肢可以在同一條腿上橫向連接，是膝關(guān)節(jié)疼痛處更應(yīng)如此連接;根據(jù)病人對(duì)針跳動(dòng)的耐受程度賦予不同大小的電流刺激，如年老體弱者、女性、小兒一般用較小的電流，而體格強(qiáng)壯之人或疼痛部位日久麻木者就要賦予較強(qiáng)的刺激，電流大小要以病人可以耐受為好，不成太大以使扎針處感到疼痛而不成忍受，也不成太小已起不到治療效果。

此外，還應(yīng)間隔一段時(shí)間詢問一下病人感受來調(diào)整電流大小。同樣，烤燈的擺放也需要根據(jù)施針部位、病人耐受程度來生動(dòng)調(diào)整。看到老師們的治療過程，我也深切感受到要一病人為中心，以病人為學(xué)習(xí)對(duì)象，不斷調(diào)整自己的治療方式手段。

除此之外，我也學(xué)會(huì)了一些推拿手法，經(jīng)過練習(xí)，在爸媽身上得到較好的效果，使其疼痛減輕，身體輕松。拔火罐、熏艾條等這些我早已熟悉的方法也有機(jī)遇大展身手。大椎放血、梅花針放血，耳穴壓豆等只聽過沒見過的治療手法也得以見識(shí)，可以說在針灸科的見習(xí)讓我對(duì)中醫(yī)有了更加立體豐富的感知。

暑假見習(xí)期間正值三伏天，是冬病夏治的好時(shí)間，我也有幸參與到三伏天的貼敷工作中。