大學(xué)實習(xí)報告范文錦集五篇

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為期兩周的金工實習(xí)結(jié)束了，在這兩周中，我們進(jìn)入車間，操作機器，獲得實踐閱歷?？偣簿盘?，每天一個工種，對我來說，每天都有新體驗，有些辛苦，有些悠閑，但每一天都很充溢、歡樂。

第一天做的是銑工，詳細(xì)說來就是操作車床，對工件進(jìn)行切削。這是我人生中第一次進(jìn)入車間并且操作機器設(shè)備，一切都很新穎 。我們運用的是萬能銑床，目標(biāo)是將一個圓柱體工件加工成一個長方體。這項活計聽起來簡潔，但事實上工廠里對零件的精度有很高的要求，詳細(xì)實施起來并不簡單。長方體有四個側(cè)面，我們須要對每個側(cè)面都進(jìn)行至少三次加工，每次加工要切掉多少都須要安排。在做第一組對面時，我和倩姐就發(fā)生了計算錯誤，導(dǎo)致加工的第一組側(cè)面出現(xiàn)一個不行忽視的誤差。之后加工其次組側(cè)面的時候我們吸取教訓(xùn)，圓滿完成任務(wù)。值得一提的是車床加工的時候車刀切割工件，產(chǎn)生大量熱，須要冷卻，而這個冷卻液是機油。這就導(dǎo)致我們操作車床的時候不行避開的滿手沾滿機油，滑滑的，還有異味，特別難過。另外，操作車床的時候是沒有座位的，站著一成天很辛苦。這才第一天，我就起先相識到工人師傅們的可敬之處，他們?nèi)淌苤鴿M手的機油，沒法喝水，沒法坐下休息，但還是加工出了精致的零件，值得敬佩。

其次天是加工中心，這個名字聽起來一點感覺都沒有，事實上也挺有意思的?；蛟S是因為第一天的銑工的確比較辛苦，其次天的這個項目很悠閑，要我們做我們最擅長的事——操作電腦。詳細(xì)來說就是操作電腦編程，然后將程序加載到機床上，讓機床加工出須要的東西。我們的任務(wù)是在一個圓柱體的塑料材料上刻字。上午我們跟著老師學(xué)習(xí)怎樣編程，有些同學(xué)上午就完成了編程的任務(wù)，下午沒什么事做，很悠然。我雖然沒有在上午完成，但是下午幫一些同學(xué)做了這個作業(yè)，最終對編程也特別熟識，充分體驗到數(shù)控的優(yōu)越性。由于電腦存在，我們可以利用程序，利用芯片進(jìn)行編程，加工一些困難的、對精度要求很高的零件。就像刻字，漢字何其困難，但是在相關(guān)軟件的支持下，這個項目變得輕松開心，我們要做的只是動動鼠標(biāo)，設(shè)置刀頭位置，之后按下啟動按鈕，一切都完成了。同時我也見識到了這些大型機械的困難，操作面板上有不下五十個按鈕，但是師傅們操作起來卻是那樣的得心應(yīng)手，真的是難者不會，會者不難。

第三天本該做塑料加工的，但是因為國慶假期，這個項目被跳過了，心里著實缺憾了一把。

第四天做的是鉗工。這是一個周四，根據(jù)慣例只須要上半天課，我們金工實習(xí)也不例外，只須要實習(xí)半天，但就是這半天讓我們叫苦連天。我們每人分到一架臺虎鉗，任務(wù)是把長鐵棒截成80cm的小段。這個任務(wù)聽起來何其簡潔，但是事實上卻大不一樣。首先鋸斷鐵棒就是一項體力活兒；其次，小鐵棒還要求兩端平滑，要求與側(cè)面垂直，也就是說，我們將鐵棒截成80cm后，還須要對其斷面進(jìn)行打磨，用銼刀硬生生把鐵柱磨平。這兩個步驟都不是說完成就能完成的。我作為男生還好，力氣方面還能跟得上，做的速度還不差，只是剛起先做的時候有些不明白訣竅，鋸斷的時候操作不當(dāng)，導(dǎo)致斷面很難看。我?guī)蛢晌慌隽斯ぜ?，盡管比我自己的有了很大進(jìn)步，但還是不能保證能把鐵棒據(jù)的很好，鉗工的確是一項須要大量練習(xí)的工種。鋸子不是我們這種實習(xí)了幾天的小菜鳥能一下子駕馭的。雖然只有半天，但是這半天下來，我手上磨起了泡，兩臂酸疼。我們還是只實習(xí)半天，據(jù)說實習(xí)一成天的同學(xué)們須要純手工制作一個螺母出來，我不由有些憐憫他們了。這項工作給我的體會是有些工種的確是只適合肌肉發(fā)達(dá)的男性的，就像鉗工，交給女生去做的確有些難度。另外，在這個任

務(wù)的過程中，男生幫助女生，很好的體現(xiàn)了同學(xué)們互幫互助的精神。

第五天是電火花，起初我還以為是電焊，到了實習(xí)場看過才知道是類似加工中心的數(shù)控類型的工種。經(jīng)過老師的講解，我知道了電火花的實質(zhì)是利用脈沖電流對金屬的腐蝕，加工金屬板，在金屬板上畫圖，由于加工過程中會有電火花不斷出現(xiàn)，所以這項技術(shù)在我們國家被叫做電火花加工技術(shù)。這的確是一項精致的活計，假如沒有電火花和激光打印這兩項技術(shù)，要靠手工完成真的特別難。我們的任務(wù)分為兩個部分，首先是利用我們的鉗工基礎(chǔ)，加工一個銅棒，在銅棒的一頭加工一個圖案，用以在金屬板上打??；其次是對老師留下的作業(yè)進(jìn)行編程；第三是在車床上操作，將我們設(shè)計的圖案打印出來。我和劉子軒、梁宇明三個人一組，我們設(shè)計的圖案是佛教中的卍字，我很喜愛這個創(chuàng)意，簡潔易行，也不難看。加工銅棒的工作是由我動手的，所幸不辱使命，只是加工過程中奢侈掉一些材料，這使得老師有些不滿足。之后是設(shè)計程序以及學(xué)習(xí)操作機床，我都精彩的完成了，并且在金屬板上留下了我們的圖案。

第六天是汽車，根據(jù)課本上來說，應(yīng)當(dāng)是介紹汽車原理，講解汽車各個關(guān)鍵部位的作用機理。我原來是對其充溢期望的，希望能在自家的車出故障的時候用上。但是或許因為這個課程過于簡潔，學(xué)校把學(xué)汽車的課程都調(diào)成了鈑金。于是我們第六天的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成了鈑金，也就是利用金屬板做手工。通過裁剪、折疊、鉚合金屬板，做出手工藝品。鈑金有兩項作業(yè)，第一項是做手機座，其次項是做小鏟。上午做手機座，難點不多，我照舊發(fā)揮了我的一貫作風(fēng)，快而不精，不過幫助不少同學(xué)完成任務(wù)。下午是做小鏟，這項作業(yè)要求我們做兩塊板，之后對其進(jìn)行鉚合，做成小鏟，這就要求我們加工的時候要保證兩塊板的尺寸，能完備的咬合在一起。我從小做手工折紙的愛好幫了我大忙，做的很順當(dāng)，沒出什么差錯，早早的完成任務(wù)，還幫助一些同學(xué)處理了他們的一些小失誤。鈑金的加工讓我找到兒時做手工的感覺，還是很快樂的。

第七天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是車工。車工的操作車床和銑工很類似，只是銑工是加工平面表面比較精彩，而車工更注意加工圓柱形工件，更注意加工其圓柱側(cè)面。上午聽老師講解車床的操作留意事項，以及如何完成我們的作業(yè)。我們被要求加工一個圓柱體金屬塊，在它的上面加工出兩級圓柱形階梯，最重要的是要保證加工出的圓柱形階梯的直徑以及光滑度。我和倩姐吸取了銑工的教訓(xùn)，為了保證精確度，我們始終運用最精確的螺旋測微儀進(jìn)行加工。同時為了保證表面光滑，我們選擇了最慢的進(jìn)給量，效果特別精彩。我們對零件精益求精，每個圓柱側(cè)面都加工了四次以上，保證其直徑要求以及光滑度。最終，我們的零件在直徑上的誤差限制在了0.03mm之內(nèi)，光滑方面亦是位列班級前茅。這天的實習(xí)讓我體會到慢工出細(xì)活的正確性，我們漸漸做，最終的作品必定是特別精致的。也讓我不由反思之前幾天的實習(xí)，或許我是做的太粗糙了，假如我犧牲一些速度，把重點放在質(zhì)量上，或許作品能更上一層樓吧。

第八天實習(xí)內(nèi)容是數(shù)控車。前一天剛剛學(xué)了一般車，其次天就進(jìn)行數(shù)控車的學(xué)習(xí)，也算是讓兩者對比吧。這天的實習(xí)并沒有讓我們加工出作品，只是要求我們進(jìn)行編程，在車床上進(jìn)行檢驗，檢查程序是否出錯，之后就結(jié)束了。雖然老師在程序方面沒有進(jìn)行詳盡的講解，但作為始終愛好編程的我，這么點小問題難不住我，在和同學(xué)探討后，我很快的完成任務(wù)。數(shù)控車相比于一般車，最大的優(yōu)勢在于能更精確的完成所要求的零件，節(jié)約人工，能更好的應(yīng)用于大批量生產(chǎn)中。

第九天的實習(xí)內(nèi)容是數(shù)控銑床，學(xué)過了表面處理、電火花、數(shù)控車之后，我們又一次接觸到了數(shù)控設(shè)備。由于又是一個周四，我們只須要實習(xí)半天，或許也是因為這個緣由，老師并沒有講什么內(nèi)容，只是讓我們看了講解操作程序的視頻，之后加工了一個工件給我們看，留了一個小作業(yè)就完事了。和一般銑床一樣，數(shù)控銑也是著重于加工平面，老師加工了一個平面上的圖形給我們看。對于數(shù)控銑，我并沒有什么深刻的印象，只是對比于之前學(xué)過的三種數(shù)控工種，我覺得其實數(shù)控車床也就是那么回事，雖然工作原理有差異，但是操作方法、按鍵設(shè)置方面也都差不多是一回事。所謂一通百通，學(xué)懂一種，想駕馭其他幾種應(yīng)當(dāng)不是什么難事。

第十天，最終一天，我們的實習(xí)內(nèi)容是鍛壓，俗稱打鐵。我們的實習(xí)內(nèi)容是把圓柱形鐵塊打造成長方體。根據(jù)傳統(tǒng)工藝，要用到火爐、鐵錘等傳統(tǒng)工具，是項重體力活。但是隨著技術(shù)的發(fā)展，到今日，我們用的是電爐以及空氣錘，這極大地節(jié)約了勞動力。把鐵塊放到電爐里加熱，加熱到900攝氏度以上，把紅熱的鐵塊取出來，放在空氣錘下進(jìn)行捶打，經(jīng)過五至六次的鍛壓，將圓柱體鐵塊打成長方體。通過這天