人教版三年級信息技術教學計劃（通用17篇）

人教版三年級信息技術教學計劃（通用17篇）人教版三班級信息技術教學方案（通用17篇）

人教版三班級信息技術教學方案篇1

一、教材分析

本學期采納的是浙江攝影出版社出版的新版教材三班級上冊，它包括以下幾方面的內(nèi)容：

總共三個單元，第一單元共有4課，"和電腦交伴侶'主要是介紹信息技術在生活的應用，讓同學熟悉常見的信息技術工具，主要是計算機的簡潔介紹;接著教材在"與電腦來個親熱接觸'一課中向同學介紹正確開機、關機的方法，以及熟悉電腦桌面，在"可愛的鼠標'一課中向同學介紹了鼠標的各種操作方法，使同學能嫻熟掌握鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是同學接觸信息技術課的第一個單元，教材用4課的內(nèi)容讓同學初步熟悉計算機，學習基本的計算機操作方法使用鼠標和鍵盤。在此基礎上，小嬉戲的作用，既讓同學嫻熟了計算機的操作方法，又使同學對計算機在生活、消遣、學習上的作用有肯定的了解。

其次單元主要內(nèi)容是學用"畫圖'軟件畫圖，共7課，通過利用畫圖軟件把握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展現(xiàn)作品的過程體驗勝利的樂趣，激發(fā)同學愛惜我們漂亮的校內(nèi)，從而充分調(diào)動同學的學習樂觀性，還要通過繪圖，讓同學嫻熟鼠標的操作，把握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。

第三單元主要讓同學學會使用金山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的學校信息技術教材大都將"畫畫'作為同學學習計算機技術的第一個主要軟件，可見"畫畫'對學校生計算機啟蒙教育的重要性。同學通過這4課的學習，不但能把握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展現(xiàn)作品的過程中體驗勝利的樂趣，充分調(diào)動同學的學習樂觀性。

二、學情分析

三班級同學剛接觸信息技術這門課程，大部分同學家中配備了計算機，對計算機并不生疏，但操作并不規(guī)范，但用以玩嬉戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。

三、教學目標

(1)學問與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)同學學習信息技術的愛好;熟悉計算機的基本組成;學會開機和關機;熟悉鼠標，知道鼠標的左右兩鍵;學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能通過"關閉'按鈕，關閉一個窗口;能打開和關閉畫圖與金山畫王，熟悉畫圖和金山畫王的界面;了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖;學會修改畫圖的方法;能用"撤銷'來更正錯誤;能清除選定的區(qū)域;能在檔案管理中找到自己的畫;熟識不同風格的背景圖庫;使用倒色工具添顏色，用底紋填色;會使用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等;學會使用仙女袋工具;學畫幾何圖形;熟悉變形工具，并能使用它來修改圖片;熟悉暗房，并能調(diào)整顏色;熟悉圖庫中的動畫;學會選取工具;學用操縱器;能復制、粘貼圖形。

(2)過程與方法：

培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)同學對信息技術的學習愛好，培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感，從而使同學熟悉到自己肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習愛好，為祖國的富強昌盛而努力學習。

四、教學重、難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)同學學習信息技術的愛好。

2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關閉按鈕關閉窗口。

4、通過嬉戲，使同學有愛好地把握鼠標的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、復制、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

12、熟悉圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習力量，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，關心差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優(yōu)生的關心下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成基本力量。攜著"愛心、信念、細心和急躁'去做將培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

詳細措施：

1、仔細備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結合。

2、加強溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的詳細狀況，盡量排解學習上遇到的困難。

3、對班級的同學進行比較深化細致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特殊是潛力較大的同學，應支配重點輔導。

7、仔細確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內(nèi)容要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

9、課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

10、采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習樂觀性和勝利感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況。

12、作業(yè)練習既要面對全體同學，又要兼顧提優(yōu)補差。

人教版三班級信息技術教學方案篇2

一、同學基本狀況分析：

這個學期，我主要負責三班級的信息技術教學工作，三班級總共有四個班，這個階段的同學都是剛接觸電腦課，對電腦的操作還不是很嫻熟，部分同學連電腦還是第一次見到。但是同學對電腦課的愛好比較濃，熱忱比較高。所以，我要抓住這點優(yōu)勢，讓同學學得快樂，寓教于樂。

二、教材分析：

本冊教材主要培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

三、教學目的：

1、了解計算機的外部組成，熟識鼠標和鍵盤的操作。

2、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3、建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、使用計算機的愛好和意識。

4、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與同學熟悉水平相符的多媒體資源進行學習。

5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6、在條件具備的狀況下，初步了解計算機程序設計的一些簡潔學問。

四、詳細措施：

本期主要實行課堂老師授課方式、同學自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中同學自學和動手實踐是最主要的。

人教版三班級信息技術教學方案篇3

一、指導思想：

人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術在不斷地轉(zhuǎn)變著四周的世界。為了推廣計算機信息技術,提高全民族的科學文化素養(yǎng),進展學校信息技術教育。依據(jù)教育部制定的《中學校信息技術課程指導綱要》,確定本課程的教學任務。

二、課程任務及目標

1、了解信息與信息技術的含義，了解常見的信息技術工具的用途。

2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成，把握計算機的基本操作。

3、了解windows操作系統(tǒng)以及對程序窗口的簡潔操作。

4、學會輸入漢字，加強指法練習。

5、培育良好的計算機使用習慣和道德觀念。通過對計算機的演示操作，激發(fā)同學對信息技術的學習愛好，培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學喜愛科學以及關懷社會的情感。

三、教學重點、難點

重點：

1、了解信息與信息技術的含義，了解常見的信息技術工具的用途。

2、了解計算機系統(tǒng)的基本組成

3、了解windows操作系統(tǒng)

難點：

1、嫻熟把握計算機的基本操作

2、對程序窗口的簡潔操作。

3、嫻熟輸入漢字，正確運用指法。

四、改進教學、落實方案、提高教學質(zhì)量的措施

信息技術課程內(nèi)容應當依據(jù)同學的特點，考慮同學心智進展水平和不同年齡階段的學問閱歷和情感需求，結合同學的實際狀況，使同學能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術，并在信息技術的應用中得到進展。

(一)課前預備

1、深化了解同學

老師課前通過多種渠道了解同學的學問與技能水平、學習態(tài)度和學習動機等，從同學現(xiàn)實生活經(jīng)受和體驗動身，確定同學的原有的認知結構和期望形成的認知結構，找到"原有認知結構'與"期望認知結構'之間的差異，從而確定教學起始點及相應的教學方法策略，為組織教學打下良好的基礎。

2、科學設計教學方案

設計教學方案要針對課程內(nèi)容模塊化強的特征，注意教學單元的整體設計。對教學單元所涉及到的學問教學內(nèi)容、技能教學內(nèi)容以及應用教學內(nèi)容有一個整體的把握，依據(jù)《課程指導綱要》、教材特點和同學實際狀況，將教學單元中的教學目標、教學重點、教學難點統(tǒng)籌支配，避開教學的隨便性。

教材處理時，力求做到內(nèi)容簡明易學，層次分明，條理清晰。重點突出那些與日常學習和生活緊密相關的學問和技能，讓同學學習之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過使用，充分體會到信息技術給他們的學習和生活帶來的便捷和歡樂。

確定教學方法應依據(jù)單元教學實際，合理、敏捷地選用講解示范、任務驅(qū)動、自主探究、合作學習等教法和學法。

在獨立備課的基礎上，開展集體備課活動。相互溝通教學設計方案，相互啟發(fā)、取長補短，準時對原有教學設計方案進行調(diào)整、補充、完善，形成共性化教案。保證每一個同學的健康進展，從而將素養(yǎng)教育的實施融于信息技術的教學始終。

3、構建良好的教學環(huán)境

做好計算機房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設。重視教學需要的素材資源、教學軟件或課件的構建，通過合作開發(fā)，形成網(wǎng)絡學習資源，實現(xiàn)共享。

老師要嫻熟把握教學過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前仔細檢查教學設備和教學軟件環(huán)境，準時排解設備和軟件故障，并仔細做好教具、學具、教學媒體、教學資料等各項預備工作，確保課堂教學順當進行。

(二)課堂教學

將市教科院"三步四環(huán)節(jié)五課型'的要求落到實處，在教學實施過程留意以下幾點：

1、營造良好的信息技術學習氛圍

在課堂上面對全體同學，建立民主、公平、和諧的師生關系。充分敬重同學個體差異，制造條件，使學習過程突顯主動性與獨創(chuàng)性。依據(jù)同學的年齡特征，組織富有創(chuàng)意的學習活動，引導同學主動參加，讓同學自己發(fā)覺并提出問題，通過問題的解決，激發(fā)同學的探究欲望，讓同學在合作、發(fā)覺、溝通中學習。營造良好的信息技術學習氛圍。

2、注意同學學習方式的轉(zhuǎn)變

留意"以學定教'，注意轉(zhuǎn)變同學的學習方式，把同學學習過程中的發(fā)覺、探究、討論、溝通、評價等活動凸現(xiàn)出來，使學習成為同學發(fā)覺問題、提出問題和解決問題的過程。讓同學在親歷處理信息、學問探究、合作溝通、解決問題的過程中把握信息技術基礎學問和基本技能，把握學習方法，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。

3、關注同學個體差異，注意分層教學。

由于家庭條件不同，孩子接觸微機的程度不一樣，學校生在學習信息技術學問時起點不同，關注同學的個體差異，設立多級學習目標，使不同層次的同學均能進展。詳細做法可以在設計常規(guī)內(nèi)容之外，另外設計一到二個較高教學目標的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標類似的其它目標，或相同目標的其它活動內(nèi)容。課堂上，已經(jīng)把握了常規(guī)內(nèi)容的同學就可以去學習較高教學目標的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標類似的其它目標內(nèi)容，或相同目標的其它活動內(nèi)容，基礎差的同學達到常規(guī)內(nèi)容即可。

4、重視技術學習的實踐性

信息技術應用中的可遷移性非常明顯，在熟悉信息技術基本特征、把握信息技術進展規(guī)律的基礎上，有意識地突出各種應用軟件間的關聯(lián)使用，引導同學借助已有學問、技能、閱歷和方法，通過樂觀探究，把握具有廣泛遷移意義的學問、技能和方法，培育同學適應信息技術進展的力量，促進同學可持續(xù)進展。

5、重視課堂教學的檢測評價

轉(zhuǎn)變只關注同學學業(yè)成果的單一總結性評價，應重視教學效果的準時反饋。針對"同學課堂學習狀況如何，是否把握了學問、技能與方法，還存在哪些問題'等問題，準時把握教學狀況，找出存在的問題以便準時訂正反饋。

評價的形式可敏捷多樣，如學問技能學習的評價可以由老師提問學習狀況，小組爭論、歸納后由組長匯報;也可以由組內(nèi)相互檢測評價，然后推選代表上臺示范操作與表達;還可以由老師抽調(diào)好、中、差三類同學上臺示范操作與表達，以便發(fā)覺問題準時訂正。評價要以正面引導為主，準時表揚、多鼓舞，對演示表述錯誤的，也應循循善誘、確定成果，指導學習方法。

進行評價時，還應當考慮評價活動占課堂整體教學時間的比例。要注意評價的實際效果。要避開使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學。另外，要時刻關注評價對同學學習和老師教學效果的反饋作用，要依據(jù)評價的反饋信息準時調(diào)整教學方案和教學方法。

人教版三班級信息技術教學方案篇4

一、班級分析

這個學期，我主要負責三班級(2)班的信息技術教學工作，狀況和上個學期相適，我必需發(fā)揚上個學期總結的一些比較好的閱歷，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的同學都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很嫻熟。但是同學對電腦課的愛好比較濃，熱忱比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓同學學得快樂，寓教于樂。

二、教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《學校信息技術》系列教材的其次冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設計。其次單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

三、教學目標

學校信息技術課程的主要任務是：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、學校階段的教學目標主要有

1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、使用計算機的愛好和意識。

3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與同學熟悉水平相符的多媒體資源進行學習。

4、初步學會使用網(wǎng)絡獵取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習、進展個人的愛好和愛好。

5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6、在條件具備的狀況下，初步了解計算機程序設計的一些簡潔學問。

五、教學措施

本期主要實行課堂老師授課方式、同學自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中同學自學和動手實踐是最主要的。

人教版三班級信息技術教學方案篇5

一、任教班級同學學習狀況分析：

學校信息技術第一冊教材供三班級同學使用，我校三班級共有四個班。他們對于什么是信息技術，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的同學親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡潔的操作，有60%的同學觀察過他人操作電腦，但自己沒親自操作過，而其余的同學則沒有真正觀察過電腦。為增加教學的方案性和針對性，特定此方案。

二、教學目標：

1、學問與技能：

(1)了解什么是信息技術與信息技術的應用。

(2)了解計算機的硬件組成并初步熟悉軟件。

(3)學會使用"畫圖'軟件畫畫。

(4)學會掃瞄網(wǎng)絡，搜尋保存資料。

(5)學會Windows的基本操作和資源管理

(6)初步把握Word的文字編輯及美化修飾

(7)初步學習電子板報的制作

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術的基本學問和基本技能，了解信息技術的進展和基本應用，特殊是對將來的學習、工作和生活的巨大影響，激發(fā)同學學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用力量，教育同學正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為終身同學和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術的學習愛好，初步形成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學方法，激發(fā)起喜愛科學、關懷社會的情感，

熟悉到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

三、教材分析：

1、教材的學問體系結構分析：

本冊教學內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟識把握電腦的基本操作。其次部分是通過掃瞄網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進一步學習網(wǎng)上搜尋及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學習WORD，初步把握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習。第四部分是簡潔的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平常同學自己對計算的維護。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是同學接受真正系統(tǒng)的信息技術教育的開頭，也是培育同學學習信息技術的愛好，了解信息技術的有關學問，培育基本的信息技術力量特殊是培育同學良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。

3、教學重點、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜尋及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜尋時關鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改進教學的措施：

1、落實教學"五仔細'的詳細措施，"五仔細'即仔細備課、仔細講課、仔細輔導、仔細布置作業(yè)、仔細考核。

2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，關心同學形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后賜予更多的關心、關懷和指導，對于特殊有愛好的同學可以組織課外愛好小組，以培育同學的特長。

3、教研工作的目標和方案：

樂觀開展信息技術課堂教學模式的討論，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

人教版三班級信息技術教學方案篇6

一、同學狀況分析

本學期我還是任三班級信息技術課，同學在上學期已經(jīng)開頭接觸信息技術這門課程，在電腦學習方面已經(jīng)有了肯定的基礎。對于文字輸入我在上學的時候已經(jīng)教授過，所以本學期在內(nèi)容支配可以適當加快，加強同學的打字速度練習，增加同學的網(wǎng)絡操作

二、本學期教學的主要任務和目的要求

1、建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、使用計算機的愛好和意識。

2、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特殊是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

3、學會上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，遵守網(wǎng)絡文明公約。

4、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡進展相符的多媒體資源進行學習。

5、能夠在他人關心下使用通訊遠距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，進展個人的愛好和愛好。

6、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教材的重點和難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)同學學習信息技術的愛好

2、養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。

3、學會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

5、學會上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

四、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、仔細組織教學，仔細對同學進行輔導。

2、實行切實可行的教學方法，對同學進行學問的傳授。

3、由于學校存在人多機少的狀況，所以采納小組學習的方式進行教學，注意每個同學的學習，力爭使每個同學都能完成一節(jié)課的任務。

4、對課堂進行實時監(jiān)控，準時解決一些突發(fā)大事，使同學能集中精力學習。

5、盡可能地多支配上機時間，讓同學更多地熟識軟件環(huán)境，提高同學的動手力量。

人教版三班級信息技術教學方案篇7

一、教材分析；

三班級本期教材學校選用的是陜西人民教育出版社的教材，"WindowsXP'操作系統(tǒng)，全冊共分十五個課時。教材主要內(nèi)容介紹了Windows的桌面、任務欄設置，文件及文件夾的操作與管理，和畫圖軟件的使用。本人認為教材結構編排合理，重難點突出，符合學校生的認知特點，有利于學校生上手學習。

二、學情分析：

本期三班級共一個教學班，每班同學46人。由于同學人數(shù)較少，可全部課時都支配在機房授課。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學內(nèi)容枯燥，且涉及到許多專業(yè)的計算機詞匯，對于學校生而言，理解起來有肯定難度，所以應多設計精彩任務激發(fā)同學的學習愛好，以達到最佳的教學效果。

本校同學上學期學習內(nèi)容為《畫圖》，和本期學問聯(lián)系不大，但同學們對計算機的基本操作有肯定了解。對于從外地轉(zhuǎn)入的新同學要著重關注他們計算機素養(yǎng)的訓練。

三、教學目標：

學問目標：了解操作系統(tǒng)以前Dos\Win32\WIN98\Winme版本的進展歷史及現(xiàn)有的Winxp和Vista操作系統(tǒng)。

技能目標：

1、把握對電腦桌面、屏保、任務欄、時間的基本設置。

2、了解文件名、文件類型、文件擴展名及文件屬性等基礎學問和常用文件名的意義。

3、了解文件的路徑及文件和文件夾的管理，資源管理器的使用方法。

4、對同學計算機素養(yǎng)的培育，在教學中貫穿"菜單、下拉菜單、標簽卡、對話框等'等操作訓練。

情感目標：了解世界最大的軟件公司Microsoft的進展，和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史(微軟是做Dos起家)，告知孩子們注意創(chuàng)新的民族是最有盼望的民族，鼓舞同學們學習先進的科技學問，樂觀創(chuàng)新探究，時代雜志分析過下一個比爾會出在中國。

四、教學措施；

每節(jié)課教材支配內(nèi)容不多，但操作系統(tǒng)學起來比較枯燥，可能同學的學習愛好會受影響，所以在教學中應多與同學溝通，多做一些互動的嬉戲以提高學習愛好。

對于每節(jié)課的教學任務要細心設計，才能有效的利用課堂時間。

五、教學進度；

依據(jù)學校教學周歷對課堂教學時間支配暫定每周一節(jié)課時，若時間寬松可補充操作系統(tǒng)的安裝、掌握面板的設置及軟件安裝的相關學問。

人教版三班級信息技術教學方案篇8

一、任教班級同學學習狀況分析：

學校信息技術第一冊教材供三班級同學使用，我校三班級共有四個班。他們對于什么是信息技術，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的同學親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡潔的操作，有60%的同學觀察過他人操作電腦，但自己沒親自操作過，而其余的同學則沒有真正觀察過電腦。為增加教學的方案性和針對性，特定此方案。

二、教學目標：

1、學問與技能：

（1）了解什么是信息技術與信息技術的應用。

（2）了解計算機的硬件組成并初步熟悉軟件。

（3）學會使用“畫圖”軟件畫畫。

（4）學會掃瞄網(wǎng)絡，搜尋保存資料。

（5）學會Windows的基本操作和資源管理

（6）初步把握Word的文字編輯及美化修飾

（7）初步學習電子板報的制作

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術的基本學問和基本技能，了解信息技術的進展和基本應用，特殊是對將來的學習、工作和生活的巨大影響，激發(fā)同學學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用力量，教育同學正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為終身同學和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術的學習愛好，初步形成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學方法，激發(fā)起喜愛科學、關懷社會的情感，

熟悉到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

三、教材分析：

1、教材的學問體系結構分析：

本冊教學內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟識把握電腦的基本操作。其次部分是通過掃瞄網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進一步學習網(wǎng)上搜尋及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學習WORD，初步把握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習。第四部分是簡潔的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平常同學自己對計算的維護。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是同學接受真正系統(tǒng)的信息技術教育的開頭，也是培育同學學習信息技術的愛好，了解信息技術的有關學問，培育基本的信息技術力量特殊是培育同學良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。

3、教學重點、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜尋及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜尋時關鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改進教學的措施：

1、落實教學“五仔細”的詳細措施，“五仔細”即仔細備課、仔細講課、仔細輔導、仔細布置作業(yè)、仔細考核。

2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，關心同學形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后賜予更多的關心、關懷和指導，對于特殊有愛好的同學可以組織課外愛好小組，以培育同學的特長。

3、教研工作的目標和方案：

樂觀開展信息技術課堂教學模式的討論，通過探討學習，總結得失，努力將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論。

五、教學進度

（略）

人教版三班級信息技術教學方案篇9

一、指導思想：

1、讓同學初步把握計算機的基礎學問，把握基本的WINDOWS操作技能。

2、讓同學進一步了解電腦的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培育良好的用機習慣，把握正確的操作方法。

4、培育同學處理信息的力量，提高同學的規(guī)律思維力量和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力量，進行創(chuàng)新實踐。

二、學期教學目標：

1.了解信息技術及熟悉和計算機鼠標的操作。

2.了解信息和信息技術的基本概念。

3.熟識計算機的基本組成。

4.熟悉鍵盤與指法訓練。

5.熟悉畫圖軟件的基本功能和基本繪圖工具的用法。

6.把握利用適當?shù)墓ぞ呔庉嫾庸D形。

7.Internet的學習。運用分類查找和搜尋引擎在網(wǎng)絡上查找自己所需的資料。申請、回復、轉(zhuǎn)發(fā)電子電子郵箱，建立自己的博客等等。

三、教學重點及難點：

1.教學內(nèi)容：

(1)：綜合運用鍵盤與指法訓練、學習信息技術學問和電腦操作。

(2)：把握基本繪圖工具的用法及能用適當?shù)墓ぞ呃L圖。

2.教學(訓練)要求：

使同學能比較全面第了解、把握“鍵盤與指法訓練”“畫圖軟件繪圖”等

的基礎學問，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的學問處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

3.教學重點、難點：

(1)、基礎學問的把握。

(2)、各種基本概念、操作的把握。

(3)、實踐訓練、操作的有機、敏捷運用。

四、教法設想和措施：

1、設想：

以“綜合運用鍵盤與指法件”和“畫圖工具的用法”等為學習重點，適當輔之于嬉戲、組織競賽等形式，以提高同學的愛好。

2、措施：

A、以同學上機操作為主，老師講解為輔。

B、注意輔差、培優(yōu)、提中

C、注意解決同學學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

D、盡量加高校生上機操作力度，做到嫻熟第把握所學的學問。

E、注意同學主體作用的發(fā)揮及自學力量、創(chuàng)新力量的培育。

F、結合組織相應的競賽提高同學的愛好。

G、有意識地注意同學之間的互幫互助，培育同學的合作精神。

人教版三班級信息技術教學方案篇10

班級分析

這個學期，我主要負責三班級（2）班的信息技術教學工作，狀況和上個學期相適，我必需發(fā)揚上個學期總結的一些比較好的閱歷，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的同學都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很嫻熟。但是同學對電腦課的愛好比較濃，熱忱比較高。所以，老師要抓住這點優(yōu)勢，讓同學學得快樂，寓教于樂。

教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《學校信息技術》系列教材的其次冊。本冊共15課，其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設計。其次單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴，強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

教學目標

學校信息技術課程的主要任務是：培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術基本學問和技能，了解信息技術的進展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的力量，教育同學正確熟悉和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

學校階段的教學目標主要有：

1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、使用計算機的愛好和意識。

3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與同學熟悉水平相符的多媒體資源進行學習。

4、初步學會使用網(wǎng)絡獵取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習、進展個人的愛好和愛好。

5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6、在條件具備的狀況下，初步了解計算機程序設計的一些簡潔學問。

教學措施

本期主要實行課堂老師授課方式、同學自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中同學自學和動手實踐是最主要的。

教學進度表

（略）

人教版三班級信息技術教學方案篇11

一、指導思想：

本學期選用的教材是泰山出版社的《學校信息技術》三班級下冊教材。此冊教材分兩個單元，第一單元漢字輸入，其次單元網(wǎng)上沖浪。

1、讓同學把握漢字輸入的基本技能，絡學問和進行上網(wǎng)操作練習以及網(wǎng)頁的查找、下載與保存。

2、讓同學進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培育良好的用機習慣，把握正確的操作方法。

4、培育同學處理信息的力量，提高同學的規(guī)律思維力量和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力量，進行創(chuàng)新實踐。

二、教學重點及難點：

（一）教學內(nèi)容：

學習在寫字板或WORD中進行漢字輸入、絡學問和進行上網(wǎng)操作練習以及網(wǎng)頁的查找、下載與保存。

（二）教學要求：

使同學能比較全面第了解、把握“計算機基礎學問、網(wǎng)絡學問以及漢字輸入”等的基礎學問，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的學問處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

使用網(wǎng)絡學習平臺，讓同學了解和學會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇爭論等技能，培育同學運用網(wǎng)絡平臺開展有意義的學習及增加活動的意識和力量。

（三）教學重點、難點：

1、基礎學問的把握。

2、各種基本概念、操作的把握。

3、實踐訓練、操作的有機、敏捷運用。

三、班級狀況分析：

三班級一班：該班現(xiàn)有同學46人，該班整體狀況較好，同學的學習樂觀性較高，但同學兩極分化的現(xiàn)象比較嚴峻。

三班級二班：該班現(xiàn)有同學46人，該班整體狀況稍差，主要是上課時同學愛好不高，導致同學上課仔細聽講不夠，極個別的同學自制力量差，但全班的學習風氣還是。

四、教學策略

在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)椴紳M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：

1、演示法：演示法指的是老師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特別媒體把學問信息傳遞給同學的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學明顯不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采納廣播方式，把操作步驟、過程展現(xiàn)給同學，同學依此為仿照的對象，進行初步操作的仿照，從而達到基本操作的入門。

2、“任務驅(qū)動”教學法：“任務驅(qū)動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以同學為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅(qū)動”是一種學習方法，適用于學習操作類的學問和技能，從老師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培育同學的自學力量和相對獨立地分析問題、解決問題的力量。一般來說，一個完整的任務驅(qū)動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、同學自主探求任務的完成、任務完成評估。

3、活動教學法：即是在活動教學法的基礎上，從培育同學信息素養(yǎng)的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近同學生活，把同學日常接觸的生活場境、平常喜愛進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以同學為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培育信息素養(yǎng)。

五、教法措施：

以“漢字輸入、絡操作”等為學習重點，適當輔之于嬉戲、組織競賽等形式，以提高同學的愛好。

1、以同學上機操作為主，老師講解為輔。

2、注意輔差、培優(yōu)、提中。

3、注意解決同學學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

4、盡量加高校生上機操作力度，做到嫻熟第把握所學的學問。

5、注意同學主體作用的發(fā)揮及自學力量、創(chuàng)新力量的培育。

6、結合組織相應的競賽提高同學的愛好。

7、有意識地注意同學之間的互幫互助，培育同學的合作精神。

六、教學支配

第一周：拼音寫漢字

其次周：拼音寫詞組

第三周：詞組大演練

第四周：標點符號的輸入

第五周：寫信溝通

第六周：看圖寫短文

第七周：期中作品制作

第八周：網(wǎng)上世界真奇異

第九周：關鍵字查詢

第十周：名目檢索

第十一周：網(wǎng)頁下載與保存

第十二周：文字下載與保存

第十三周：網(wǎng)上學習

第十四周：網(wǎng)上尋寶

第十五周：才藝展現(xiàn)

第十六周：期末作品

第十七周：作品溝通觀賞

人教版三班級信息技術教學方案篇12

以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征的現(xiàn)代信息技術，在社會各個領域得到了廣泛應用，并且漸漸轉(zhuǎn)變著人們的生活方式、工作與學習方式。開展以提升同學信息素養(yǎng)和信息技術操作力量為主要目標的信息技術教育，正是全面推動素養(yǎng)教育，培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量的高素養(yǎng)人才和勞動者的重要舉措。結合本校實際狀況，以同學為本，重在實踐、重在操作、重在進展的宗旨，在教學過程中要加強對同學自學力量、信息處理力量和制造力的培育，本學期教學工作方案如下：

一、同學狀況分析

通過七、八班級的學習，同學對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有肯定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，同學的遺忘性大，大多數(shù)同學學后沒有留意鞏固，同學把握的狀況不是很抱負，參差不齊。有條件的同學家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學純粹是上課時間聽課，課后根本沒有練習鞏固的機會，同學對所學學問遺忘較大，操作生疏。

二、教材分析

本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術》一、二冊，內(nèi)容在七、八班級都以講完，九班級的任務是復習并做好迎考預備，復習內(nèi)容包括：信息與信息技術，制作多媒體演示作品，學習制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。學問點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，用Word制作作品、用Excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點，用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九班級的同學能運用自己所學的學問完成一個作品。

三、教學目標：

1、了解信息技術的應用環(huán)境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、學會使用計算機獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，嫻熟把握其中的一些主要功能。

3、使同學了解并把握一些學習方法和技巧，培育同學的學習樂觀性和主動性，鼓舞同學之間相互溝通，進行某些創(chuàng)新設計。

4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。

四、方法措施：

將圍繞信息技術中考要求，重點討論考試大綱，分析歷屆考試內(nèi)容和形式，在初步預備的基礎上仔細分析同學特點，在培優(yōu)補差方面多下功夫，制定好工作方案及詳細措施，分步分層進行課堂教學和輔導工作。

在設定了教學內(nèi)容的同時，要采納肯定的方法措施使同學能夠系統(tǒng)的把握信息技術學問。

1、對同學學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態(tài)度。

2、對同學進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。

3、主要實行老師指導方式、同學自主方式和動手操作三種方式進行學習。

4、對每個班都培育一名信息技術代表同學，由此同學帶頭對其他同學進行引導和榜樣。

5、把課程整合，同學便于記憶。

6、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

7、加強復習與鞏固，培育同學愛好。

人教版三班級信息技術教學方案篇13

一、指導思想

以《中學校信息技術課程指導綱(試行)》(下稱《指導綱要》)為依據(jù)，以《技術課程標準》為參照，在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎上，給合信息技術教育的實際，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線，面對現(xiàn)代社會的進展，從學問層面、意識層面、技術層面上培育同學的信息素養(yǎng)，注意培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量，著力引導同學使用信息技術獵取信息、處理信息、展現(xiàn)信息，以及協(xié)作學習。

二、同學基本狀況

三班級同學對“計算機”的愛好高于信息技術課的愛好，由于同學接受力量的差異，把握水平參差不齊，對鍵盤指法的把握不行能完全應用于實際，故加強引導同學做到“即學即用”。

三、教材特點

1.以培育同學愛好為主，不強求把握學問與操作技能;

2.以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用;

3.活動過程是同學嘗試、實踐的動手過程;

4.動手過程以同學為主體、老師為主導，突出同學自主探究;

5.以學科整合為平臺，鼓舞同學利用信息技術探究其他學科學習;

6.充分體現(xiàn)新課改精神。

四、教學目標

1.信息技術常識、指法練習、漢字輸入及簡潔的文字編輯;

2.學會畫圖,對圖形進行修飾;

3.了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”;

4.會啟動應用程序，把握對文件的復制、剪切、粘貼的操作;

5.懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法;

6.學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作;

7.能上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡潔的軟件，播放音視頻。

人教版三班級信息技術教學方案篇14

一、指導思想

以《中學校信息技術課程指導綱(試行)》(下稱《指導綱要》)為依據(jù)，以《技術課程標準》為參照，在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎上，給合信息技術教育的實際，把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié);教材以信息處理為主線，面對現(xiàn)代社會的進展，從學問層面、意識層面、技術層面上培育同學的信息素養(yǎng)，注意培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量，著力引導同學使用信息技術獵取信息、處理信息、展現(xiàn)信息，以及協(xié)作學習。

二、同學基本狀況

三班級同學對“計算機”的愛好高于信息技術課的愛好，由于同學接受力量的差異，把握水平參差不齊，對鍵盤指法的把握不行能完全應用于實際，故加強引導同學做到“即學即用”。

三、教材特點

1.以培育同學愛好為主，不強求把握學問與操作技能;

2.以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用;

3.活動過程是同學嘗試、實踐的動手過程;

4.動手過程以同學為主體、老師為主導，突出同學自主探究;

5.以學科整合為平臺，鼓舞同學利用信息技術探究其他學科學習;

6.充分體現(xiàn)新課改精神。

四、教學目標

1.信息技術常識、指法練習、漢字輸入及簡潔的文字編輯;

2.學會畫圖,對圖形進行修飾;

3.了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”;

4.會啟動應用程序，把握對文件的復制、剪切、粘貼的操作;

5.懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法;

6.學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作;

7.能上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁,下載圖片、文字、網(wǎng)頁下載簡潔的軟件，播放音視頻。

人教版三班級信息技術教學方案篇15

一、任教班級同學學習狀況分析：

學校信息技術第一冊教材供三班級同學使用，我校三班級共有四個班。他們對于什么是信息技術，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的同學親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡潔的操作，有60%的同學觀察過他人操作電腦，但自己沒親自操作過，而其余的同學則沒有真正觀察過電腦。為增加教學的方案性和針對性，特定此方案。

二、教學目標：

1、學問與技能：

(1)了解什么是信息技術與信息技術的應用。

(2)了解計算機的硬件組成并初步熟悉軟件。

(3)學會使用"畫圖'軟件畫畫。

(4)學會掃瞄網(wǎng)絡，搜尋保存資料。

(5)學會Windows的基本操作和資源管理

(6)初步把握Word的文字編輯及美化修飾

(7)初步學習電子板報的制作

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培育同學對信息技術的愛好和意識，讓同學了解和把握信息技術的基本學問和基本技能，了解信息技術的進展和基本應用，特殊是對將來的學習、工作和生活的巨大影響，激發(fā)同學學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用力量，教育同學正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為終身同學和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術的學習愛好，初步形成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學方法，激發(fā)起喜愛科學、關懷社會的情感，

熟悉到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

三、教材分析：

1、教材的學問體系結構分析：

本冊教學內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟識把握電腦的基本操作。其次部分是通過掃瞄網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進一步學習網(wǎng)上搜尋及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學習WORD，初步把握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習。第四部分是簡潔的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平常同學自己對計算的維護。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是同學接受真正系統(tǒng)的信息技術教育的開頭，也是培育同學學習信息技術的愛好，了解信息技術的有關學問，培育基本的信息技術力量特殊是培育同學良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。

3、教學重點、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜尋及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜尋時關鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改進教學的措施：

1、落實教學"五仔細'的詳細措施，"五仔細'即仔細備課、仔細講課、仔細輔導、仔細布置作業(yè)、仔細考核。

2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，關心同學形成自己的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后賜予更多的關心、關懷和指導，對于特殊有愛好的同學可以組織課外愛好小組，以培育同學的特長。

3、教研工作的目標和方案：

樂觀開展信