部編版九年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試題及答案一

部編版九年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試題及答案一（第1-2單元測(cè)試題，2套）第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷九年級(jí)語文·下(R版)時(shí)間：100分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用(32分)1．下面詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．隧洞(suì) 纖細(xì)(xiān) 高傲(ào) 干癟(biě)B．蝸行(wō) 膽怯(què) 翡翠(fěi) 傷痕累累(léi)C．蘆荻(dí) 舵手(duò) 熄滅(xī) 笑渦(wō)D．飛竄(cuàn) 呻吟(yín) 蠢笨(chǔn) 差異(chā)2．下面詩句中書寫有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦。B．所有樹木無非一棵，整片大地是一朵花。C．我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。D．看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸涯上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。3．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)人生旅途，如果太過平坦順利，反而會(huì)在______中虛度。正如流水，有波折才會(huì)______美麗的浪花。至于結(jié)局，并非是最重要的，______你享受了______的過程。A．索然無味激起而且精致B．如釋重負(fù)激揚(yáng)況且精妙C．如釋重負(fù)激揚(yáng)因而精美D．索然無味激起因?yàn)榫?．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A．“2018俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場(chǎng)足球熱，據(jù)統(tǒng)計(jì)，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看世界杯。B．通過紀(jì)念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場(chǎng)景。C．電影《芳華》勾起了一代人的回憶，是因?yàn)樗麄儜涯钅莻€(gè)時(shí)代的原因。D．美國政府挑起貿(mào)易摩擦，企圖遏制中國發(fā)展，這種做法不但會(huì)傷及自身，更將傷害國際經(jīng)濟(jì)體系，不得人心。5．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．《祖國啊，我親愛的祖國》是舒婷的代表作之一，旨在表達(dá)詩人對(duì)祖國的一種深情。本詩具有鮮明的時(shí)代特征與個(gè)性特色——既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有兒女為祖國母親獻(xiàn)身的真情。B．《斷章》是一首充滿哲理的詩，這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對(duì)”的關(guān)系。C．《梅嶺三章》中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺(tái)”集合“舊部”去革“閻羅”命的說法，是因?yàn)楣砩窆之愒谥袊糯幕泻艹Ｒ?，更容易讓讀者理解。D．《海燕》中“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”既是對(duì)革命風(fēng)暴的期盼、呼喚，又是對(duì)廣大人民的戰(zhàn)斗召喚。6．詩歌默寫。(10分)(1)那就從我的血肉之軀上/去取得/你的________、你的________、你的________。(2)______________________，你裝飾了別人的夢(mèng)。(3)所有的葉是這一片，所有的花是這一朵，________________________________________________________________________。(4)投身革命即為家，__________________。__________________，____________________。(5)在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕________________，__________________。7．觀察下面的圖片，完成后面的問題。(5分)①②③(1)上面三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日按時(shí)間順序排列，依次為：________________；既是傳統(tǒng)節(jié)日又是二十四節(jié)氣之一的是：__________。(均填寫序號(hào))(2分)(2)在上面?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志中任選其一進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并結(jié)合下面的鏈接材料，分析這一形象標(biāo)志的寓意。(3分)【鏈接材料】民族的節(jié)日是一個(gè)民族的文化體現(xiàn)。中國七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志用具有民俗感的符號(hào)體現(xiàn)隆重的節(jié)日，給每個(gè)節(jié)日賦予了美的精神，是文化靈魂的一種凝聚。8．名著填空。(2分)(1)年過六十的徽州府窮秀才_(tái)_______，年年科舉，屢試不中，但他卻恪守禮教綱常。他的三女婿死了，女兒要殉夫，公婆不肯。他反而勸親家讓女兒殉節(jié)。(2)《儒林外史》中被視為“自古及今難得的一個(gè)奇人”的正面人物是________，他不熱衷功名，反對(duì)八股科舉，不愿做官。二、閱讀探究(38分)(一)將下列兩首《鄉(xiāng)愁》進(jìn)行比較閱讀，完成后面的題目。(10分)鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭鄉(xiāng)愁席慕蓉故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去9．余光中的《鄉(xiāng)愁》把人生分成四個(gè)階段：“小時(shí)候”“長大后”“后來”“現(xiàn)在”；每個(gè)階段都有“鄉(xiāng)愁”的對(duì)應(yīng)：__________、____________、____________、____________，從中反映了詩人的思考過程。詩歌中的“鄉(xiāng)愁”集中體現(xiàn)在________________________。(6分)10．席慕蓉在《鄉(xiāng)愁》中用什么來表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念？這與余光中的《鄉(xiāng)愁》有什么相同之處？(4分)(二)閱讀下文，回答問題。(13分)菊事丁立梅①去年冬天，我把一盆開過花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。②屋旁有巴掌大的空地，沒人理它，它便自作主張地在里面長婆婆納，長狗尾巴草，長車前子，長蒲公英，還長薺菜。我挑過一回薺菜，挺像那回事的，把一份野趣挑進(jìn)籃子里。后來，這一小撮薺菜，被我切碎了，烙進(jìn)糯米餅里。餅烙得點(diǎn)點(diǎn)金黃，配了糯米的糯白，配了薺菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。我很是感動(dòng)了一回，有泥土的地方，總會(huì)生長著我的故鄉(xiāng)。③現(xiàn)在，這塊地里，多出一大叢的菊來，是被我丟棄的那一盆。誰想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長。最終，它不單自己活了下來，還子孫滿堂的樣子——去年冬天不過一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無絕人之路，想到苦盡甘來，只要心沒有死，總有出頭之日的。④風(fēng)一場(chǎng)，雨一場(chǎng)，秋季翻過，已是冬了，它還沒開夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩里的“融融冶冶黃”，是童年鄉(xiāng)下屋檐下的那抹明黃，打老遠(yuǎn)就看得見。路過的人，有的站著遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅，有的看不過癮，走近了細(xì)細(xì)瞧，一律驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無常，倒讓自己有了一份堅(jiān)守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。⑤孤寡老人程爹，在小區(qū)的小徑旁種菊。小徑旁的空地，原是狹長的一小塊，小區(qū)人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調(diào)皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面種青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過去，竟有花園般的感覺。⑥這些天，老人除了吃飯睡覺，幾乎都圍著他的菊在轉(zhuǎn)。我上班時(shí)看見他，下班時(shí)還看見他，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步，來來回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。⑦天冷，菊越發(fā)的艷麗，直艷到人的心里去。小區(qū)的人，每日里行色匆匆，雖是久住，彼此卻毫不關(guān)己地陌生著。而今，因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。話搭話地閑聊幾句，說著花真好看之類的。或者不聊，僅僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見，便是老相識(shí)了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。(選自《揚(yáng)子晚報(bào)》)11．本文圍繞菊寫了哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)12．文章第③段中作者說菊花的“心竟是活的”，這句話有哪兩層含義？(3分)13．品味語言，回答下面的問題。(4分)(1)結(jié)合語境，談?wù)勀銓?duì)句子中畫線詞語的理解。因?yàn)檫@些菊，一個(gè)個(gè)舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。(2)從修辭角度，賞析第④段畫線句的妙處。它倒是沉得住氣，面對(duì)眾人的贊賞，不動(dòng)聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。14．?dāng)⑹滦陨⑽闹谐３＝柚拔锩鑼?，表達(dá)作者的思想感情，給讀者以啟示。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勛髡叨×⒚饭P下的菊給了你哪些啟示。(4分)(三)閱讀下文，回答問題。(15分)爸爸教我讀中國詩程怡①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意揚(yáng)揚(yáng)地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字。這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷?，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時(shí)間不能住在家。姐姐是長女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。”爸爸問我懂不懂這詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)的老宅，想起了祖母和母親。⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫，陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。⑧很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格，回來一查，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁”。我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)種在我生命里的東西，突然宣告了它無可移易的存在！(有刪改)15．對(duì)第③段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A．寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B．突出了“我”童年學(xué)詩歌的模糊記憶。C．表現(xiàn)出了夏夜“我”蒙眬欲睡的狀態(tài)。D．引出“我”被父親的吟詩聲喚醒的情節(jié)。16．第④段爸爸高興得流淚，其原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2分)17．文中圍繞爸爸教“我”讀中國詩，記敘了三件事，請(qǐng)概括。(4分)(1)________________________________________________________；(2)上學(xué)前，爸爸引導(dǎo)“我”理解《示兒》一詩中的句意；(3)_______________________________________________________。18．根據(jù)全文，概括爸爸的形象。(4分)(1)________________________________________________________；(2)________________________________________________________。19．談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句的理解。(3分)三、作文(50分)20．請(qǐng)以《一棵小樹》為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣(市、區(qū))名、校名、人名，如出現(xiàn)請(qǐng)用××代替。②可以大膽嘗試寫一首長詩。③不得抄襲，不得套作。

第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.B解析：B項(xiàng)中“怯”應(yīng)讀qiè，“累”應(yīng)讀lěi。2．D解析：“懸涯”應(yīng)為“懸崖”。3．D解析：這道題在一個(gè)語段中綜合考查了兩字詞語、成語和關(guān)聯(lián)詞的使用?！叭玑屩刎?fù)”不會(huì)“虛度”，因此第一個(gè)空填“索然無味”；第二個(gè)空要填一個(gè)謂語動(dòng)詞，和“浪花”搭配的只能是“激起”；第三個(gè)空是解釋原因的，因此填“因?yàn)椤?；“過程”是“精彩”的，因此第四個(gè)空填“精彩”，故選D。4．D5.C6．(1)富饒榮光自由(2)明月裝飾了你的窗子(3)繁多是個(gè)謊言(4)血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯取義成仁今日事人間遍種自由花(5)像黑色的閃電在高傲地飛翔7．(1)②③①②(2)示例一：①標(biāo)志以嫦娥奔月為設(shè)計(jì)元素，還原了中秋賞月、拜月望嫦娥的民間活動(dòng)，寓意中秋月圓人團(tuán)圓的美好愿景。示例二：②標(biāo)志中兩個(gè)簡(jiǎn)易的人形，一人執(zhí)香跪拜，一人執(zhí)帚掃墓，是慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝的具體表現(xiàn)，詮釋了清明節(jié)祭祀祖先的意義。示例三：③標(biāo)志由粽子形的山、龍舟和書法等中國元素巧妙構(gòu)成，象征著趨利辟邪、一帆風(fēng)順，具有濃郁的民俗文化韻味。8．(1)王玉輝(2)杜少卿二、(一)9.郵票船票墳?zāi)购{詩人的故鄉(xiāng)之思和家國之思10．席慕蓉在《鄉(xiāng)愁》中用故鄉(xiāng)月夜的笛聲、離別故鄉(xiāng)時(shí)心中模糊的悵惘、離別后對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿眷戀來表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。相同點(diǎn)：詩人都巧妙地把“鄉(xiāng)愁”這種強(qiáng)烈的情感進(jìn)行了物化，從而激蕩著讀者的心靈。(二)11.①一盆菊被“我”隨手丟棄在屋旁，一年后卻長出了一大叢。②程爹在小區(qū)的小徑旁種菊，給人們帶來溫情。解析：本題考查事件的歸納概括。概括文章的事件，首先要通讀文章，了解文章的大意；然后圍繞主要人物，根據(jù)情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等來概括文章所寫的事件。12．①表示菊花還沒有死。②表示有活下去的信念(對(duì)生命的追求)。13．(1)“柔軟”原指質(zhì)地不堅(jiān)硬，這里指人們的表情溫和親切，形象地寫出了菊花帶給人們心情的變化。(2)運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了菊的淡定從容之美，表達(dá)了作者對(duì)菊的贊賞。14．①面對(duì)逆境，堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)生存；②面對(duì)榮譽(yù)或得意之時(shí)，淡定從容(學(xué)會(huì)堅(jiān)守，無論冷落還是繁華)；③營造溫情，改善環(huán)境。(三)15.B16．還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思17．(1)孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的一首詩(3)上學(xué)后，爸爸引導(dǎo)“我”理解杜甫詩中思念親人的情感18．(1)爸爸是一個(gè)有家國情懷的知識(shí)分子(2)爸爸是一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父19．爸爸教“我”的詩使“我”永生難忘，這些詩中蘊(yùn)含的精神情懷影響了“我”的一生，表達(dá)了“我”對(duì)爸爸的感激與懷念之情。解析：對(duì)句子含義的理解，要做到句不離段，段不離篇。本句表明爸爸教“我”的詩里蘊(yùn)含的精神情懷影響了“我”的一生。三、20.思路解析：這是一道命題作文題。題目的中心詞是“小樹”，可以實(shí)寫，也可以比喻；可以寫記人敘事的記敘文，也可以寫借景抒情的散文，還可以像本單元中的體裁一樣，嘗試著寫一首長詩。而無論如何構(gòu)思、立意，都應(yīng)該突出“小樹”的鮮明特征，提煉出文章的主題，表達(dá)自己對(duì)生活或者生命成長的真實(shí)感悟。力爭(zhēng)使文章新穎獨(dú)特，主旨突出，不人云亦云，不浮于表面。例文略。第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷九年級(jí)語文?下(R版)時(shí)間：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分)一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1．默寫古詩文中的名句。(10分)(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(6分)①秋風(fēng)蕭瑟，__________________。(曹操《觀滄?！?②______________，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)③__________________，再而衰，三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)④東風(fēng)不與周郎便，__________________。(杜牧《赤壁》)⑤予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，__________________。(周敦頤《愛蓮說》)⑥________________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。(4分)劉禹錫在《陋室銘》一文中，以古代先賢自比的句子是：____________________，____________________。2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)桐城路校區(qū)的春天如期而至，四月惠風(fēng)和暢，傍晚彩霞滿天。從實(shí)驗(yàn)室到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，來去匆匆的都是為夢(mèng)想而拼博的少年?；蛟S身體已經(jīng)有些疲憊，或許昨天拉伸的rèn帶還有一點(diǎn)兒疼，但每天能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是對(duì)汗水和傷痛最好的慰藉。給我們力量的，還有那些每一個(gè)夜晚都守望在校門口的身影……成功，難道不屬于每一天都不放棄努力的人嗎？在即將到來的六月，我們要用青春的璀càn，點(diǎn)亮十五歲的夏天。(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。(3分)rèn()帶慰藉()璀càn()(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“__________”，它的正確寫法是“__________”。(2分)(3)“如期而至”中“期”的意思是()(2分)A．預(yù)定的時(shí)日B．等待或盼望C．一段時(shí)間(4)把文段中畫橫線的句子改為陳述句。(2分)3．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面的填空題。(4分)趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思！……你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看他時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。這段文字選自諷刺小說《____________》，作者是________。這段文字刻畫的主要人物是__________，和《范進(jìn)中舉》一樣，它主要采用了__________手法來達(dá)到諷刺的效果。4．校學(xué)生會(huì)開展“讀古詩·長知識(shí)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(12分)(1)請(qǐng)按要求修改活動(dòng)通知。(6分)通知各位同學(xué)：為了更好地落實(shí)“讀古詩·長知識(shí)”活動(dòng)要求，經(jīng)研究決定，將在九年級(jí)召開“走進(jìn)送別詩”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)認(rèn)真整理學(xué)過的送別詩，于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí)竟答活動(dòng)。2019年5月8日①通知中有錯(cuò)別字的詞語是“__________”，正確的寫法是“__________”。(2分)②畫線句子有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)③通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)(2)下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。(4分)①根據(jù)下面的詩句，寫出古人常用的兩種交通工具。(2分)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡：__________脫鞍暫入酒家壚：__________②根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時(shí)的兩種習(xí)俗。(2分)客舍青青柳色新：__________勸君更盡一杯酒：__________(3)下列對(duì)一首五律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)________漢陽渡，初日郢門山。(頷聯(lián))江上幾人在，天涯孤棹________。(頸聯(lián))A．風(fēng)高還B．風(fēng)高回C．高風(fēng)還D．高風(fēng)回二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](23分)最美的化學(xué)反應(yīng)鄧迎雪①十幾年前，我和秋明是初中同學(xué)。②那時(shí)的我總認(rèn)為，他以后一定會(huì)成為大名鼎鼎的化學(xué)家。③因?yàn)榍锩鲗?duì)化學(xué)有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會(huì)做許多非常有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！在我眼里，他簡(jiǎn)直像是會(huì)變戲法一樣，許多普普通通的物品一經(jīng)他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百怪的樣子。④有次我和同學(xué)去他家玩，秋明又給我們演示他的化學(xué)新實(shí)驗(yàn)。只見他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動(dòng)三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，藍(lán)色的墨水又變回了剛才的茶水。⑤“哇——”我們驚呼連連。⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道為啥不？”⑦眾人搖頭。⑧秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說：“這是因?yàn)椴ＡО舻囊欢讼日荷狭司G礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……”⑨“?！蔽覀兇蠼校摆s快再變個(gè)更好玩的?！雹饪次覀儗?duì)那些枯燥的化學(xué)知識(shí)不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒有講完的知識(shí)咽了回去，然后又做了一個(gè)清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自然大家又是一片叫好。?我不由得感嘆：“這是我見過的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！”?秋明的眼睛更亮了，說：“對(duì)呀，我的理想就是當(dāng)化學(xué)家，以后在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn)?！?“我覺得秋明有當(dāng)魔術(shù)師的潛質(zhì)?！绷硪粋€(gè)同學(xué)說。?“我還是最喜歡化學(xué)。”秋明說。?可是世事難料，秋明讀高中的時(shí)候，他的父母因車禍喪失了勞動(dòng)能力，全家失去了經(jīng)濟(jì)來源，生活捉襟見肘。堅(jiān)強(qiáng)的秋明為撐起這個(gè)家，供弟弟繼續(xù)讀書，一個(gè)人離開家鄉(xiāng)，到南方打工去了。?離開了校園，秋明的化學(xué)夢(mèng)一定是從此破滅了。每每想到這些，我就為他難過。?不久，因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)，我們?nèi)疫w到了外地。再后來，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué)，人生的軌跡離秋明越來越遠(yuǎn)，我們漸漸地失去了聯(lián)系。?沒有想到，時(shí)隔十五年，我竟然在電視屏幕上見到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬分！?此時(shí)的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認(rèn)出了他。?那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場(chǎng)，自報(bào)家門后，臺(tái)下兩位評(píng)委不知悄悄地在嘀咕些什么。eq\o(○,\s\up1(21))隨后評(píng)委問了秋明一個(gè)和賽事完全不相關(guān)的問題。eq\o(○,\s\up1(22))“你的個(gè)人資料上，有項(xiàng)內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過省里的道德模范獎(jiǎng)，這些年資助了許多孤殘兒童讀書，你能講講這件事嗎？”eq\o(○,\s\up1(23))“是這樣的，”秋明不好意思地笑，“讀高中的時(shí)候，我因家庭貧困失去了讀書的機(jī)會(huì)。17歲時(shí)到廣州打工，掃過廁所，做過零工，干過電焊，遭了不少罪，知道沒有文化的痛苦，也對(duì)渴盼讀書的心情有著深切的感受。前些年，我開辦了一家機(jī)械加工廠，經(jīng)過自己的努力，如今，日子好過了，廠子也越來越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書，幫他們圓夢(mèng)?！眅q\o(○,\s\up1(24))“你小時(shí)候有什么夢(mèng)想呢？”另一個(gè)評(píng)委問。eq\o(○,\s\up1(25))“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)?！鼻锩骺嘈Αq\o(○,\s\up1(26))看到這里，坐在電視機(jī)前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過，也為他沒有實(shí)現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今，他把這成功化成了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，給予了更多需要幫助的人。eq\o(○,\s\up1(27))秋明真是好樣的！eq\o(○,\s\up1(28))我忽然想，這難道不是秋明做過的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？在坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅(jiān)持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。eq\o(○,\s\up1(29))我好想立即告訴秋明，這是一場(chǎng)多么美好的化學(xué)反應(yīng)！(選文有改動(dòng))5．請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理小說主人公秋明的人生經(jīng)歷。(4分)初中時(shí)，喜歡化學(xué)，常給同學(xué)們演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)→高中時(shí)，①______________________________________________→前些年，②______________________________________________→現(xiàn)在，參加業(yè)余組魔術(shù)選拔賽6．作者為什么要通過一個(gè)初中同學(xué)“我”的眼光來講述秋明的故事？請(qǐng)分析這種敘事角度的好處。(5分)7．小說中多次寫到了秋明的笑。請(qǐng)結(jié)合語境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。(4分)(1)秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道為啥不？”(2)“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)?！鼻锩骺嘈?。8．第④—?段細(xì)致地描寫了秋明給“我們”演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景，這些細(xì)節(jié)描寫對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用？(5分)9．請(qǐng)結(jié)合全文，說說小說題目《最美的化學(xué)反應(yīng)》的含義。(5分)[二](17分)低調(diào)之美王永清①《菜根譚》中有句名言：“地低成海，人低成王?！庇纱丝芍?，“低”既是成功之要訣，又是處世之良方，它演繹出深厚的境界、風(fēng)范、哲學(xué)、修養(yǎng)。②低調(diào)的人，如梅花，暗香浮動(dòng)；如蘭花，清幽出塵；如菊花，有淡然的君子之風(fēng)。竹外桃花三兩枝，低調(diào)的人雖寥寥，卻構(gòu)成了世界生動(dòng)的風(fēng)景，讓人賞心悅目。③低調(diào)是平和恬淡，對(duì)人對(duì)己，說話處事，不張不揚(yáng)，不驕不狂。這樣的人，逆境時(shí)能忍耐，順境時(shí)知收斂，才高而不自詡，位高而不自傲。寬以待人，藏愚守拙，也就少了許多不必要的紛爭(zhēng)，遠(yuǎn)離了是非旋渦。④《左傳·昭公七年》記載，春秋時(shí)期，宋國的正考父被任命為士時(shí)，他就低頭走路；被任命為大夫時(shí)，他就彎腰走路；被任命為卿時(shí)，他俯下身，平時(shí)順著墻根走路?？雌饋黼m有些夸張，但正考父的這種謙遜、低調(diào)精神卻值得我們學(xué)習(xí)。⑤先賢有言：“方為一事，即欲人知，淺之尤者?！痹绞墙?jīng)歷了風(fēng)雨的人，越懂得低調(diào)；越是不諳世事的人，越張牙舞爪。一個(gè)人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。一個(gè)人越在意的地方，恰是越令他自卑的地方。⑥陳丹青在一次演講中說：“國外很牛的人站在你面前，害羞得要命。明明弄了四五十年這個(gè)專業(yè)，他拼命躲，不講。但我們這邊不是。”他感嘆當(dāng)下國內(nèi)很多搞藝術(shù)的人，喜歡自我顯擺：“我發(fā)現(xiàn)真有人會(huì)說……我是藝術(shù)家，我是雕刻家，我是詩人，我是作曲家……我聽了，好害臊?！雹哌m當(dāng)放低自己，少些自滿，多幾分低調(diào)，這不僅是一種清凈內(nèi)斂的處世風(fēng)格，也是一門做人的藝術(shù)。老子云：“自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長。”(只看見自己的人不能明辨事理，自以為是的人辨不清是非，自我夸耀的人顯不出功勞，自高自大的人不可能長久)矜持內(nèi)斂，謙和有禮，淡泊從容，自然活得平心靜氣，安穩(wěn)又踏實(shí)。⑧內(nèi)心越深邃豐盈，表面越淡然安寧；內(nèi)心越膚淺匱乏，表面越浮躁不安。低調(diào)者無須吹噓，并不是沒有吹噓的資本，而是有了這個(gè)資本，卻更懂得擁有一顆平常的心。有內(nèi)涵、有修養(yǎng)、有自信的人，從不在乎自己因低一點(diǎn)兒而被人瞧不起。⑨著名學(xué)者季羨林，當(dāng)有人給他各種桂冠之時(shí)，他卻感到誠惶誠恐，渾身不自在。他說：去掉了“輝煌光環(huán)”，就還“我一個(gè)自由自在身，泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜”。這是一種參透人生的清醒，閱盡滄桑的悟見，更是包容與豁達(dá)的成熟。⑩低調(diào)，不是退縮，不是無作為，而是一種去留無意的胸襟，一種寵辱不驚的豁達(dá)。?總而言之，低調(diào)是一種淳樸之美，含蓄之美，大雅之美。(有刪改)10．概括文章的主要觀點(diǎn)。(3分)11．文章首段引用《菜根譚》中的名言有什么作用？(6分)12．文章第⑥段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(4分)13．有人認(rèn)為第⑩段是多余的，可以刪去。你認(rèn)為可以刪去嗎？為什么？(4分)[三](15分)【甲】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。(選自《出師表》)【乙】臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可得偏全于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意也。而議者謂為非計(jì)。今賊適疲于西，又務(wù)于東，兵法乘勞，此進(jìn)趨之時(shí)也。(選自《后出師表》)14．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(5分)(1)恐托付不效效：________________________________(2)當(dāng)獎(jiǎng)率三軍獎(jiǎng)：________________________________(3)庶竭駑鈍庶：________________________________(4)至于斟酌損益損益：______________________________(5)宜先入南宜：________________________________15．翻譯下列句子。(4分)(1)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。(2)臣受命之日，寢不安席，食不甘味。16．選文【甲】中諸葛亮認(rèn)為“報(bào)先帝”“忠陛下”的職分是什么？(2分)17．選文【乙】中諸葛亮認(rèn)為“出師”的大好時(shí)機(jī)是什么？(4分)三、寫作(55分)18．春暖花開，柳舞鶯啼，那是美妙的青春旋律；朔風(fēng)卷雪，梟鳥怪鳴，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴風(fēng)雨后的彩虹；失敗也并不簡(jiǎn)單，是千錘百煉的鍛造。在你青春瀲滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活體驗(yàn)，有五彩繽紛的人生夢(mèng)想，有敢為人先的探索追尋……請(qǐng)以“______________，我的青春旋律”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，例如填寫“拼搏”“堅(jiān)強(qiáng)”“盡責(zé)”“感恩”“誠信”“追逐夢(mèng)想”“成就美德”等詞語，你也可以自行提煉一個(gè)詞語或短語填寫在橫線上，進(jìn)行寫作；②文體自選，詩歌除外；③書寫工整，卷面整潔；④不得套作抄襲；⑤文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.(1)①洪波涌起②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹③一鼓作氣④銅雀春深鎖二喬⑤濯清漣而不妖⑥山河破碎風(fēng)飄絮(2)南陽諸葛廬西蜀子云亭2．(1)韌jiè璨(2)拼博拼搏(3)A(4)成功，屬于每一天都不放棄努力的人。3．儒林外史吳敬梓嚴(yán)監(jiān)生夸張4．(1)①知識(shí)竟答知識(shí)競(jìng)答②將“召開”改為“舉行”③落款處署名：校學(xué)生會(huì)(2)①帆船馬②折柳餞飲(3)C二、[一]5.①家庭發(fā)生變故，輟學(xué)打工供弟弟繼續(xù)讀書。②開辦機(jī)械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書。6．①“我”是小說的線索人物，通過“我”的見聞將秋明的人生階段串聯(lián)起來；②“我”是秋明人生經(jīng)歷的見證者，以第一人稱來寫增強(qiáng)了小說的真實(shí)性和親切感；③直接描寫“我”的所見所聞所感，有利于塑造人物形象。7．(1)“笑”表現(xiàn)了秋明給“我們”演示