2023學(xué)年完整版《信條》導(dǎo)學(xué)案

《信條》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1.了解作者生平；2.了解隨感的文體特點(diǎn)；3.把握作者的寫作思路；4.理解信條的內(nèi)涵；5.了解文章豐富的文化內(nèi)涵，提高自身的文化素養(yǎng)。（二）能力目標(biāo)1.學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力；2.掌握理解句子內(nèi)涵的方法，遷移運(yùn)用到其他文章的閱讀理解中；3.領(lǐng)悟文章的哲理美和語(yǔ)言美；4.學(xué)習(xí)寫作隨感性散文。（三）德育目標(biāo)1.通過(guò)探究課文闡述的社會(huì)人生問(wèn)題，讀者在與課文作者對(duì)話、溝通、分析、評(píng)判中受到人生的啟發(fā)感悟;2.通過(guò)審美教育，提高道德素養(yǎng)。（四）過(guò)程和方法1.用理性分析的方法，反復(fù)誦讀課文：粗讀，了解大意；再讀，把握結(jié)構(gòu)層次、感知文章主旨；研讀、揣摩，理解信條的內(nèi)涵，概括文章主旨；體味，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，高尚的道德；賞析，感悟文章哲理美、語(yǔ)言美；學(xué)習(xí)，寫隨感文章。2.合作、探究、思考、討論。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.對(duì)信條內(nèi)涵的理解；2.在感悟中，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何調(diào)動(dòng)自己的人生經(jīng)歷，深入理解信條的內(nèi)涵。一、準(zhǔn)備工作：上網(wǎng)查閱有關(guān)富爾格姆的資料信息。二、學(xué)前熱身：閱讀短文、圖片后，思考問(wèn)題:言行就是介紹信一位知名企業(yè)的總經(jīng)理登了一則廣告，他想要招聘一名經(jīng)理。一時(shí)間應(yīng)征者云集，最后他卻挑中了一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的年輕人。他的一位朋友問(wèn)道：“你為何選中他？他既沒(méi)有介紹信，又沒(méi)有人推薦，而且毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)?！薄澳沐e(cuò)了，他帶來(lái)許多介紹信?！笨偨?jīng)理告訴他的朋友，“他在門口蹭掉腳上的泥土，隨手關(guān)上了門，說(shuō)明他做事小心仔細(xì)；當(dāng)看到那位前來(lái)應(yīng)聘的殘疾青年時(shí)，他立即起身讓座，表明他心底善良、體貼別人；進(jìn)了辦公室他先脫去帽子，回答我提出的問(wèn)題時(shí)干脆果斷，證明他既懂禮貌又有教養(yǎng)。其他人都從我放在地板上的那本書上邁過(guò)去，他卻拾起那本書并放回桌子上；和他交談時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他衣著整潔，頭發(fā)整齊，指甲干凈。難道你不認(rèn)為這些細(xì)節(jié)是極好的介紹信嗎？如果一個(gè)人連這些修養(yǎng)都不具備，那么有再多的經(jīng)驗(yàn)和介紹信又有什么意義？”在地震發(fā)生十余小時(shí)后,一位滿臉是血的北川男孩——3歲的郎錚從廢墟中被救出。就在武警官兵準(zhǔn)備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí),他艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手,虛弱而又標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。問(wèn)題：讀了這兩則材料，你有什么感想？請(qǐng)回答。三、知識(shí)鏈接1.走近作者：羅伯特?富爾格姆，美國(guó)當(dāng)代作家、哲學(xué)家。在他的經(jīng)歷中，他當(dāng)過(guò)干活的牛仔、民歌手、IBM公司推銷員、專業(yè)畫家、教區(qū)牧師、酒吧調(diào)酒師、繪畫教師和父親。他和他的妻子住在西雅圖的一座船屋里。主要著作：《我一躺倒，身下就起火》?！缎艞l》選自他的散文隨筆集《我需要知道的一切》，這部散文隨筆集極富哲理性，曾成為美國(guó)年度第一號(hào)暢銷書。2.背誦信條四、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）朗讀課文，整體感知文意，把握寫作思路理清思路：文章開(kāi)宗明義：“”；接著，文章引出。作者認(rèn)為“”這些條條是人們過(guò)正常合理生活所需要遵守的那些最基本原則，包括、、、。作者進(jìn)一步闡釋，十七條中的任何一條，都可以應(yīng)用到成年，實(shí)踐于家庭、社會(huì)、生活、工作中，甚至可以用到政府行為中。最后，作者強(qiáng)調(diào)“?！边@是強(qiáng)調(diào)人與人之間要團(tuán)結(jié)，要互相關(guān)愛(ài)，要有集體主義精神。（二）學(xué)生自由誦讀課文，探究：1.作者列出這些最基本的信條有什么意義？（討論、回答）提示：人們常說(shuō)真理是樸素的。又說(shuō)，世上最難的事情，就是用最簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的道理。對(duì)于應(yīng)該怎樣生活、怎樣做事和怎樣做人，在當(dāng)代社會(huì)生活中越來(lái)越?jīng)]有固定的衡量標(biāo)準(zhǔn)。作者卻把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，而且講得機(jī)智、幽默，充滿溫情，容易為人們所接受。正如文章所說(shuō)，這些信條“貼近真實(shí)，清晰明了并且堅(jiān)實(shí)可靠”，便于大家信心十足的去實(shí)踐，并獲得成功。2.思考、討論，概括文章主旨。提示：人們?cè)谏钪?，?shí)際上只需要遵守那些最基本的規(guī)則，而這些規(guī)則在幼兒園里就學(xué)過(guò)。（三）重點(diǎn)研讀16條信條，找出感悟最深的幾條，分析理解它們的內(nèi)涵。（思考、討論、回答問(wèn)題）1.有東西大家分享。仁愛(ài)。能夠與人分享或說(shuō)共享，要有相當(dāng)高的境界，要有謙讓的態(tài)度，要能夠舍棄物質(zhì)利益。中國(guó)早有子路“愿車馬，衣輕裘，與朋友工。敝之而無(wú)憾”的志向和孔融讓梨的經(jīng)典故事。2.公平游戲。平等守信，“游戲”才能公平進(jìn)行。否則，就會(huì)惹起事端，造成矛盾，引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。3.不打人。文明。不粗魯、不野蠻，不殘忍。人要擺脫獸性，趨仁向善。4.交還你撿到的東西。拾金不昧5.收拾好你的一攤子。盡責(zé)。對(duì)己、對(duì)人、對(duì)家、對(duì)國(guó)?！币晃莶粧?，何以掃天下?！白龊米约涸撟龅氖拢鸫a減少了別人對(duì)你的責(zé)任與義務(wù)。6.不要拿不屬于你的東西。本分。不偷、不摸、不貪、不占、不搶。7.惹了別人你就說(shuō)聲對(duì)不起。這是對(duì)別人的尊重，發(fā)自內(nèi)心而態(tài)度誠(chéng)懇，才能夠獲得人們的原諒、尊重與信任。8.吃東西之前要洗手。便后沖洗。習(xí)慣。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境。健康自己，也健康別人。9.熱甜餅和冷牛奶對(duì)你都有好處。均衡。均衡營(yíng)養(yǎng)，身體健康。10.過(guò)一種平衡的生活——學(xué)一些東西，想一些東西，逗逗樂(lè)，畫畫畫兒，唱唱歌，跳跳舞，玩玩游戲，外加每天干點(diǎn)活。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思想，精神樂(lè)觀，情趣高雅，養(yǎng)活自己，奉養(yǎng)親人、貢獻(xiàn)社會(huì)。和諧生存。11.每天睡個(gè)午覺(jué)。休息。勞逸結(jié)合。“誰(shuí)不會(huì)休息，誰(shuí)就不會(huì)工作。”——列寧12.“當(dāng)你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起?！弊x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。觀奇異風(fēng)光，看萬(wàn)千人生，開(kāi)闊視野，豁達(dá)心胸。但要注意安全，時(shí)時(shí)處處保護(hù)好同伴?！比收邜?ài)人。13.“要承認(rèn)奇跡。別忘了聚苯乙烯培養(yǎng)皿里的那粒小不點(diǎn)兒的種子：它的根往下生，莖葉往上長(zhǎng)，沒(méi)有人真正知道這是怎么回事或者為什么，而我們大家也都差不多是這么回事?！弊髡咭U明的是什么道理？生命本身很神秘。有很多東西我們沒(méi)有辦法說(shuō)清楚是怎么回事，為什么，可是，事實(shí)就是這樣。也許我們還沒(méi)有辦法探究出它為什么這樣，可是它已經(jīng)是這樣了。那么對(duì)于這個(gè)規(guī)律，我們就要遵守，要承認(rèn)它，尊重它。14.在那杯皿里的金魚(yú)、老鼠、小白鼠甚或那粒種子，它們都會(huì)死去。我們也會(huì)。死亡。凡是生命都是自然的奇跡。要承認(rèn)、要尊重、要熱愛(ài)所有的生命，更要熱愛(ài)珍惜自己。15