五年級上冊科學教案-2.3研究透鏡｜蘇教版

課題：《研究透鏡》教材分析：光在直線傳播中存在兩種現象：反射與折射。在認識了光的直射現象以后，本課將繼續(xù)探究透鏡的折射現象。教材從問題引入，讓學生從上面和側面看水中的吸光和鉛筆，發(fā)現筆直的物品顯得彎折了，這一現象說明了光線無論是從空氣射入水面，還是從空氣射入玻璃，傳播的路線都會發(fā)生偏折，所以水中的吸管和鉛筆看上去都是彎折的。在學生初步認識光的折射現象后，又通過一系列凸透鏡和凹透鏡的比較研究，進一步探究對光的折射現象。學情分析：通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，學生了解了光的反射現象后，老師繼續(xù)引導學生探究光的折射。從而了解光在直線傳播中的兩種現象。他們對凸透鏡和凹透鏡產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯,學習能力強的學生表現出對科學濃厚、持久的興趣，而懶于動手的學生學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般,別人怎樣說就怎樣做，研究氣氛不濃。教學目標：知道凸透鏡和凹透鏡的鏡片特點。用比較法研究。知道凸透鏡和凹透鏡可以改變光的傳播路線。了解它們的作用。養(yǎng)成良好的探究習慣，在探究中感受學習科學的樂趣。四、教學重點難點重點：通過實驗觀察了解凸透鏡和凹透鏡的鏡片特點和作用。難點：知道光行進過程中遇到凸透鏡和凹透鏡時會改變行進路線。教學準備：教學準備：

教師：滴管

學生：每組實驗桌上準備凸透鏡、凹透鏡、近視眼鏡、老花眼鏡、燒杯（盛水）、塑料片、蠟燭、火柴、紙屏、實驗報告單課時安排：1課時教學過程：（一）談話揭題1.師：前面我們研究了光在同一種物質中是怎樣行進的呢？（直線傳播）2.師：若是光行進過程中射到一個不透明的物體上時會發(fā)生什么現象？（反射）那么光射到透明物體上呢？（會穿透透明物體）3.師出示：在盛水的燒杯中放入鉛筆，讓學生觀察會發(fā)生什么變化？（路線改變了）4、師小結：從上面和側面看，發(fā)現筆直的鉛筆顯得彎折了，這一現象說明了光線無論是從空氣中射入水面，還是從水面射入玻璃傳播方向都發(fā)生了彎折，所以我們把光線從一種透明物體射入另一種透明物體時，傳播方向會在交界面上發(fā)生彎折，這種叫光的折射現象。（板書：折射）（二）觀察認識凸透鏡和凹透鏡的特點。1、老師這里有兩塊透明的鏡片，我們把它叫透鏡，透鏡是光的折射現象的典型代表。（板書：透鏡）2、光線穿過透鏡會有什么變化呢？想研究嗎？（想）好，這節(jié)課我們就來研究透鏡。板書：（研究）出示課題實驗一：觀察凸透鏡和凹透鏡的鏡片特點1、師：下面請每組同學拿起材料盒中的兩種透鏡，仔細觀察（手摸眼看的方法）它們有什么不同？（課件出示探究提示。）強調：（1）.研究是可以用手摸，因為是光學儀器，后面還要用它做研究，所以不能直接用手摸，可以隔著餐巾紙摸一摸。.透鏡是用玻璃做成的，使用時不要相互碰撞，更不能在桌子上敲擊。輕拿輕放。2、學生觀察，討論。3、學生匯報。4、請同學到黑板畫出這兩種鏡片從側面圖。5、你們知道這兩種透鏡的名稱嗎？（學生回答）6、師小結：一般我們把中間厚，邊緣薄的鏡片叫凸透鏡。把中間薄，邊緣厚的鏡片叫凹透鏡）實驗二：研究凸透鏡和凹透鏡是否放大師：如果用這兩種不同的透鏡分別去觀察書上文字會有什么發(fā)現呢？學生預測請你們分別用兩種透鏡來觀察書上文字，看與你預測的是否一樣？把你們觀察后發(fā)現記錄下來。（出示表格）學生觀察記錄并匯報。師小結：因為凸透鏡有放大的功能，所以生活中人們常常把它叫放大鏡；而凹透鏡沒有放大的功能，只有縮小的功能。一滴水有沒有放大的功能呢？我們一起來做實驗。7、小結：一滴水就是一個天然的放大鏡。實驗三：探究凸透鏡和凹透鏡是否聚光1、師：剛才同學們觀察得很仔細，還想繼續(xù)研究嗎？我們共同來探究探究凸透鏡和凹透鏡是否聚光。2、師演示：手電筒照射在黑板上的光線，讓學生觀察，然后讓光線穿過凸透鏡觀察有什么現象？再讓光線穿過凹透鏡觀察有什么變化？3、學生觀察后匯報。4、思考：這是什么原因呢？學生自由回答。出示示意圖，讓學生了解光的折射。5、教師小結：研究的結果表明光在行進過程中會穿過凸透鏡和凹透鏡，但行進的路線改變了，凸透鏡使光線會聚，凹透鏡使光線發(fā)散。6、提醒學生：千萬不能用凸透鏡對著太陽看，以防灼傷眼睛導致失明。（追問這是為什么，讓學生說）實驗四：探究凸透鏡和凹透鏡是否成像實驗要求：把凸透鏡對著窗戶，調節(jié)凸透鏡和白紙板的距離，使窗戶的影像最清晰。再用凹透鏡試試。學生動手實驗，觀察后匯報。小結：凸透鏡能成倒立的像，凹透鏡不能成像。（三）、了解望遠鏡的結構1、我們知道透鏡的特征，你知道在生活中哪些地方會用到透鏡嗎？2、學生交流回答：眼鏡、放大鏡、望遠鏡、門上的貓眼。3．出示圖象資料：凸透鏡的應用。4、引導提問：猜猜看如果將兩種不同的透鏡方在一起會出現什么情況呢？自己動手試試看？5、總結：望遠鏡就是利用凸透鏡在前凹透鏡在后的原理制作出來的。（四）、全課總結這節(jié)課，我們通過對透鏡的研究，知道光從一種透明物體進入另一種透明物體時，傳播的方向會在交界處上發(fā)生彎折，這種現象就是光的折射。板書設計：研究透鏡光的折射凸透鏡凹透鏡鏡片特點中間厚，邊緣薄中間薄，邊緣厚