2023年小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?小學(xué)班主任?學(xué)期工作總?結(jié)本學(xué)期?，我擔(dān)任三?年級班的班?主任兼本班?的語文教學(xué)?工作。我們?班在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)一_?__、任課?老師的大力?支持和學(xué)生?家長的大力?配合下，各?項工作均能?順利開展。?我主要從以?下幾方面努?力的：一?、基本情況?本班共有?學(xué)生人，其?中___人?，少數(shù)民族?___人，?少先隊員_?__人，大?多數(shù)來自較?邊遠(yuǎn)的少數(shù)?民族地區(qū)。?由于基礎(chǔ)掌?握力度不夠?，對知識的?接受能力和?理解能力較?差，但學(xué)生?思想端正，?學(xué)習(xí)的積極?性很高，對?知識的渴求?十分強烈。?二、工作?總結(jié)（一?）教育教學(xué)?工作1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的內(nèi)容，嚴(yán)?格執(zhí)行素質(zhì)?教育新理念?，并貫徹執(zhí)?行開學(xué)初制?定的語文教?學(xué)工作計劃?。2、學(xué)?習(xí)了語文教?育教學(xué)新方?法，新理念?。在教育教?學(xué)中做到了?以“學(xué)生為?主，教師為?輔”觀念的?轉(zhuǎn)變。3?、加強學(xué)生?的思想教育?，轉(zhuǎn)變學(xué)生?的觀念，在?教育教學(xué)貫?徹不熱愛祖?國、熱愛家?鄉(xiāng)的思想教?育，達(dá)到預(yù)?期的教學(xué)效?果。4、?認(rèn)真學(xué)習(xí)語?文教師職責(zé)?，認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真批改?作業(yè)。學(xué)生?的每次習(xí)作?都寫出符合?自己實際的?評議，做到?學(xué)生自評、?同學(xué)間互評?、再到教師?評。一期下?來，同學(xué)們?的作文進(jìn)步?很大。5?、教學(xué)工作?中做到從“?填鴨式教學(xué)?向雙邊教學(xué)?和啟發(fā)式教?學(xué)”方法的?轉(zhuǎn)變。課堂?___生互?動，學(xué)生積?極大膽發(fā)言?，不斷提出?新的問題，?培養(yǎng)學(xué)生自?主創(chuàng)新學(xué)習(xí)?的新方法。?（二）培?養(yǎng)班干部。?班干部是?班主任的得?力助手，是?同學(xué)們學(xué)習(xí)?的榜樣。因?此，有必要?選出得力的?班干部。在?這件事情上?我首先考慮?的是，班干?部要服眾，?首先得有較?好的自身條?件，那就要?求這些班干?部要有管理?能力和有責(zé)?任心，于是?在學(xué)生的推?薦和我自己?的權(quán)衡之下?選出一群有?能力的班干?部。這些班?干部不但有?管理能力，?而且自我約?束能力也比?較強，同學(xué)?們也都服從?他們管。一?學(xué)期以來，?事實表明，?他們是個合?格的班干部?，管理同學(xué)?比較盡心，?同學(xué)們對他?們的評價也?很好。班級?紀(jì)律和學(xué)習(xí)?也有顯著提?高，這也是?我這個做班?主任的感到?最欣慰的。?（三）加?強思想教育?學(xué)生良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?，是順利開?展班主任工?作、形成良?好班___?的基礎(chǔ)。作?為三年級的?孩子自覺能?力差，針對?這點，我首?先從他們自?身的性格特?點出發(fā)，加?強對孩子們?思想素質(zhì)的?教育，讓學(xué)?生明確自己?除了學(xué)習(xí)以?外要做的事?情還很多，?讓他們懂得?既要成材又?要成人的重?要。因此，?在本學(xué)期的?班主任工作?開展過程中?，我從學(xué)生?的思想教育?入手，重點?培養(yǎng)學(xué)生各?方面的良好?習(xí)慣。1?、樹立榜樣?，在本期中?，我將針對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?能力較低這?一實際情況?，采取以閱?讀使其進(jìn)步?的方法，加?強對學(xué)生的?訓(xùn)練，使學(xué)?生學(xué)習(xí)能力?得到提高。?2、加強?了與學(xué)生的?思想交流，?激發(fā)了其上?進(jìn)心，進(jìn)而?取得了較好?的教育教學(xué)?效果，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績。3?、實行了“?一對一”的?幫助措施，?讓學(xué)習(xí)較好?的學(xué)生幫助?學(xué)習(xí)較困難?的學(xué)生，最?終達(dá)到了共?同進(jìn)步的教?育目的。?4、采用了?分層次管理?的方法，把?班上的學(xué)生?根據(jù)不同的?愛好和習(xí)慣?，分成了不?同的小組，?重點分類輔?導(dǎo)和發(fā)展其?特長，做到?了因材施教?。（四）?積極開展豐?富的文體活?動1、通?過學(xué)校開展?的“國旗下?的講話”教?育活動和本?班開展的少?先隊活動，?讓同學(xué)們端?正了思想，?明白了少先?隊員是中國?___的少?年先鋒隊_?__，是黨?的強大后備?生力軍。?2、培養(yǎng)了?他們的綜合?能力，培養(yǎng)?愛國、愛黨?、愛___?的思想素質(zhì)?，處處樹立?先鋒模范作?用。3、?在開展少先?隊活動時，?給同學(xué)講解?了少先隊_?__的優(yōu)越?性，特別是?對于非少先?隊員，向他?們宣傳少先?隊___的?先進(jìn)性，鼓?勵他們向少?先隊___?靠攏。4?、本學(xué)期我?班積極__?_學(xué)生參加?慶?！傲?一”活動，?豐富了學(xué)生?的課余生活?，增強的學(xué)?生的參與意?識，在活動?中，學(xué)生敢?于表現(xiàn)自己?，積極投身?于活動中，?取得了較好?的成績。?5、學(xué)生思?想端正，品?德較好，我?班在學(xué)校每?周___評?比的（課間?操、眼保健?操和衛(wèi)生評?比）班級中?，多次獲“?優(yōu)秀班級”?稱號，增強?了學(xué)生榮譽?感，提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)積?極性。（?五）差生轉(zhuǎn)?化工作關(guān)?心、鼓勵差?生，用好學(xué)?生帶動差生?。本班優(yōu)生?少，學(xué)困生?多，為了能?更好地輔導(dǎo)?學(xué)困生，我?實行“小老?師”責(zé)任制?，___一?帶一或一帶?多的學(xué)習(xí)小?組，及時表?揚平時有進(jìn)?步的學(xué)生，?包括做好事?、上課認(rèn)真?聽講、發(fā)言?積極、書寫?工整正確等?。讓他們嘗?試表揚的滋?味，感覺到?同學(xué)們羨慕?的眼光，以?增強學(xué)習(xí)的?自信心，正?確地認(rèn)識和?評價自己。?經(jīng)常跟差生?交流，讓他?不經(jīng)意間說?出自己的想?法和做法，?這時候就可?以幫助他，?形成一點點?壓力，好象?老師在__?_著他，他?就會百倍的?信心來完成?自己的學(xué)習(xí)?任務(wù)。（?六）做好家?訪工作。?老師要教好?學(xué)生，除了?做好校內(nèi)的?教育、管理?外，還要做?好校外的工?作，要與家?長聯(lián)系，取?得家長協(xié)助?，才能把學(xué)?生教育好。?平時我都注?意做好這個?工作，特別?是那些頑皮?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?不太好的同?學(xué)，更要與?家長共同管?教。三、?存在的不足?：我班的?教育教學(xué)工?作雖然取得?了很好的成?績，但還存?在很多不足?之處，在工?作中還有很?多缺陷，本?班將在以后?的工作中，?揚長避短，?力爭把工作?做得更好。?篇二：?在本學(xué)期本?人繼續(xù)擔(dān)任?四年級的班?主任工作，?本班___?名學(xué)生，男?生多，__?少，而且后?進(jìn)生落后面?很大，他們?愛玩，愛鬧?。面對不做?作業(yè)的人多?，且差生基?礎(chǔ)特別差、?上課思想不?集中、作業(yè)?拖拉、馬馬?虎虎，你不?催，他可以?幾天不交的?情況?，F(xiàn)就?這半學(xué)期工?作總結(jié)如下?：一、常?抓常規(guī)管理?，初步養(yǎng)成?良好習(xí)慣?在班主任工?作中，我主?要從小事抓?起，抓好常?規(guī)管理，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)一?個和諧、整?潔的學(xué)習(xí)、?生活環(huán)境。?學(xué)期初，我?就根據(jù)班中?的實際情況?，明確了各?個崗位的負(fù)?責(zé)人。如：?紅領(lǐng)巾佩帶?檢查員、衛(wèi)?生檢查員、?紀(jì)律檢查員?等。同時，?我利用班隊?、晨會讓全?班同學(xué)討論?，明確小學(xué)?生應(yīng)做到哪?些，不能做?哪些。我又?開展班級評?比活動__?_學(xué)生每周?進(jìn)行總結(jié)評?比，表彰日?常行為規(guī)范?好的同學(xué)，?把他們的名?字寫到光榮?欄里，以此?不斷強化，?幫助學(xué)生初?步養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?二、關(guān)心愛?護(hù)每個學(xué)生?用愛心轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生做?一位快樂成?功、受學(xué)生?歡迎的班主?任是我不斷?努力的目標(biāo)?，我覺得做?班主任首先?要有一顆愛?學(xué)生之心，?沒有愛就沒?有教育。特?別是要善待?班級中的后?進(jìn)生，恢復(fù)?他們的自信?、激發(fā)他們?的熱情。班?級后進(jìn)生無?非包括三類?：1、學(xué)?習(xí)困難的學(xué)?生；2、?行為習(xí)慣自?制力較差的?學(xué)生；3?、既學(xué)習(xí)困?難又行為習(xí)?慣自制力較?差的學(xué)生。?然而，他們?表現(xiàn)出來的?基本上都是?自卑、缺乏?做人的自信?、或刻意的?搗亂。通常?我會跟他們?接觸、交談?，有空的時?候常跟他們?談心，談一?些學(xué)習(xí)方法?，這些有意?無意的談心?，往往會增?進(jìn)師生的感?情，使學(xué)生?覺得老師很?在乎他們、?很看重他們?，從而有一?種心靈的歸?屬感，特別?是他們點滴?進(jìn)步，我都?要在班內(nèi)進(jìn)?行表揚，鼓?起他們學(xué)習(xí)?的勇氣，樹?立起他們的?自信心。在?班內(nèi)，我還?常開展評比?活動，看誰?發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)?點最多，并?互相說一說?。我始終堅?信，以情動?人、以理服?人是最有效?地班級管理?辦法。本學(xué)?期，我始終?愛字當(dāng)頭、?以情動人。?有幾個學(xué)困?生的成績有?很大提高。?三、以身?作則，為人?師表，加強?安全、行規(guī)?的教育。?我認(rèn)識到班?主任不僅僅?是一個班級?的___者?和管理者，?更是一個班?級的教育者?。平時與學(xué)?生相處的時?間比其他老?師要多得多?，因此班主?任的一舉一?動，都將對?學(xué)生產(chǎn)生較?大的影響。?俗話說：“?身教重于言?教。”因此?，我在教學(xué)?中，批改作?業(yè)認(rèn)真仔細(xì)?，字跡端正?清楚，及時?糾正錯誤。?平時，我都?嚴(yán)格要求自?己，做到“