2023年班主任六年級工作總結(jié)

第13頁共13頁2023年?班主任六年?級工作總結(jié)?一、抓好?紀(jì)律教育?一個班級能?否正常的發(fā)?展，紀(jì)律的?好壞起著很?大的影響，?因此一開始?本人結(jié)合《?小學(xué)生守則?》、《小學(xué)?生行為規(guī)范?》和校規(guī)，?制定出適合?本班實際的?班級公約，?使學(xué)生有規(guī)?可循。為良?好班風(fēng)的形?成奠下基礎(chǔ)?。本學(xué)期來?本班學(xué)生都?能遵守學(xué)校?的各項規(guī)章?制度，如本?學(xué)期學(xué)生已?很少出現(xiàn)隨?意曠課，遲?到的現(xiàn)象;?課堂上隨意?發(fā)脾氣，懷?著抵觸情緒?不愿上課等?事件也已極?少出現(xiàn)。?二、抓好知?識質(zhì)量由?于本班學(xué)生?特點是中上?層生少下層?生多，大多?數(shù)的學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性差?。所以如何?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，提高學(xué)習(xí)?成績呢?本?人通過教育?學(xué)生明確學(xué)?習(xí)目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，并隨時表?彰先進(jìn)，及?時鼓勵學(xué)習(xí)?上取得進(jìn)步?的學(xué)生，更?讓學(xué)習(xí)上取?得成績的學(xué)?生帶動后進(jìn)?生，使學(xué)生?形成你追我?趕的熱潮，?從而使學(xué)風(fēng)?形成。如在?學(xué)期中，班?上同學(xué)在一?些學(xué)習(xí)成績?較好的同學(xué)?的帶領(lǐng)下自?發(fā)組成一幫?一互助學(xué)習(xí)?小組;在平?時的學(xué)習(xí)中?對個別違反?紀(jì)律、不自?覺學(xué)習(xí)的同?學(xué)，大部分?學(xué)生能夠都?能自覺地進(jìn)?行抵制，學(xué)?生逐步養(yǎng)成?自覺學(xué)習(xí)的?習(xí)慣，不斷?端正學(xué)習(xí)的?態(tài)度，學(xué)習(xí)?成績有所進(jìn)?步。三、?發(fā)揮班干部?的帶頭作用?班委會是?全班學(xué)習(xí)與?活動的核心?，起到龍頭?帶領(lǐng)作用。?從較多的老?師的反映看?，如果班委?會建設(shè)的成?功，整個班?級管理非常?方便，老師?也會很省心?。于是，本?人著重加強?班委會的建?設(shè)工作。開?學(xué)初便著手?培訓(xùn)班干，?使班干真正?成為老師的?助手，放手?給班干部抓?好班級的常?規(guī)工作，對?于班中出現(xiàn)?的問題及時?反映，將不?良之風(fēng)消滅?在萌芽狀態(tài)?，促使良好?班風(fēng)形成。?如我班的衛(wèi)?生值日長期?以來處于個?別學(xué)生勞動?，大部分學(xué)?生坐享其成?的狀態(tài)。在?本學(xué)期伊始?，我就著建?立新的衛(wèi)生?值日制度，?首先由學(xué)生?選舉他們信?任的同學(xué)做?勞動委員及?各小組的勞?動組長，再?把每天的值?日大權(quán)下放?到勞動委員?手上，由勞?動委員負(fù)責(zé)?安排值日，?由各勞動組?長分配各小?組成員的具?體工作，做?得好就將獲?獎勵，做不?好的，層層?追究責(zé)任，?誰的責(zé)任誰?負(fù)責(zé)。在這?一學(xué)期中，?我班的衛(wèi)生?值日情況有?了很大的改?進(jìn)，學(xué)生的?責(zé)任心也增?強了。四?、密切課任?教師間的關(guān)?系、共同做?好學(xué)生的思?想工作為?了做好學(xué)生?的思想工作?，我經(jīng)常主?動地與任課?教師進(jìn)行交?流，了解學(xué)?生課堂表現(xiàn)?，特別注意?了解學(xué)生的?進(jìn)步情況，?以便課后及?時地做好學(xué)?生的思想工?作。為了增?強做學(xué)生思?想工作的實?效性，我經(jīng)?常與課任教?師一起探討?教育學(xué)生的?方法，并邀?請課任教師?共同完成教?育學(xué)生的重?任。如配合?任思想品德?科的老師一?同治理學(xué)生?聽課紀(jì)律;?多次與英語?老師交流，?整頓英語課?上個別學(xué)生?不聽課，紀(jì)?律較差的狀?況;與副班?主任多次合?作，采取多?種形式、手?段，從學(xué)生?的活動、學(xué)?習(xí)等多方面?入手，不斷?提高班級的?凝聚力。?五、積極抓?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?后進(jìn)生的教?育和管理歷?來歷來是班?主任工作的?難點，卻又?影響班級整?體教育教學(xué)?質(zhì)量提高的?至關(guān)重要的?一環(huán)。在這?方面，我作?為班主任首?先做到了以?正確的態(tài)度?對待他們，?深入調(diào)查摸?底，搞清他?們所以成為?差生的原因?，做到了因?材施教，對?他們處處真?誠相待，時?時耐心相幫?，真正做他?們的知心朋?友、最可信?賴的朋友。?及時對后進(jìn)?生加強心理?疏導(dǎo)，幫助?他們消除或?減輕種種心?理擔(dān)憂，讓?他們認(rèn)識到?自己的價值?，提高學(xué)習(xí)?的信心。?如我班學(xué)生?陶___學(xué)?習(xí)及日常的?一些行為習(xí)?慣等各方面?情況都較差?。在家父母?較為溺愛，?多次以學(xué)生?天生腦子不?夠用，學(xué)不?好就轉(zhuǎn)學(xué)等?為孩子學(xué)習(xí)?較差找理由?。而該生對?學(xué)習(xí)缺乏足?夠的信心和?耐心，遇到?問題就采用?躲避的方式?，個性內(nèi)向?，有較強的?逆反心理，?好面子，不?能接受批評?。所以在班?上每次單元?測驗，我都?盡量避免讓?他與其他同?學(xué)互比，而?是要求他與?自己比較，?看是否進(jìn)步?還是退步;?課后單獨為?他補課;在?他出現(xiàn)問題?時，以朋友?的態(tài)度與其?談話，共同?分析原因和?解新問題的?方法。使該?生不斷地端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，開始學(xué)會?主動地要學(xué)?習(xí)，但由于?該生基礎(chǔ)較?弱，雖然較?自己已有不?小的進(jìn)步，?但與全班同?學(xué)還需不斷?地努力。?總之，在這?一個學(xué)期里?，我通過以?上幾方面的?努力，班級?工作較以前?有了較大起?色，學(xué)生的?整體素質(zhì)也?有所提高。?下學(xué)期將是?學(xué)生們小學(xué)?生涯的最后?一個學(xué)期，?將面臨著畢?業(yè)及升學(xué)等?實際問題，?下學(xué)期擔(dān)子?會更重，工?作還將更復(fù)?雜,這就需?要我不斷的?努力、刻苦?，及時總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)，?爭取取得更?加輝煌的成?績。班主?任六年級工?作總結(jié)（二?）一、大?力抓常規(guī)教?育俗話說?"沒有規(guī)矩?，不成方圓?"。規(guī)矩即?常規(guī)紀(jì)律，?即要求每個?成員都應(yīng)遵?守的用來約?束自我行為?的規(guī)則、條?文等。它是?一件事情想?取得成功的?保證。對人?的教育來說?更是如此。?對于六(_?__)班的?學(xué)生，對他?們進(jìn)行常規(guī)?教育顯得更?為重要，因?為他們來自?___的完?小，對于我?們中心學(xué)校?的各項規(guī)章?制度十分的?陌生、十分?的不習(xí)慣，?連最起碼的?“上下樓梯?靠右行”這?種意識都十?分的淡薄，?因為他們的?母校人少，?這種安全教?育的次數(shù)可?能就少一些?。但是到了?中心學(xué)校如?果還是這種?意識，那么?后果不堪設(shè)?想。針對我?班的實際狀?況，我抓住?晨際談話時?光、班隊課?時光，有時?甚而是語文?課的時光在?進(jìn)行教育，?讓學(xué)生盡快?的熟悉這兒?的環(huán)境，了?解那里的規(guī)?章制度，并?能牢記心中?，在日常的?表現(xiàn)中遵守?這些制度，?從而養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣。而且良?好的行為習(xí)?慣也能為專?心學(xué)習(xí)打好?基礎(chǔ)，作好?準(zhǔn)備。只有?有了"規(guī)矩?"，才有了?"方圓"，?才可言其他?，諸如學(xué)習(xí)?知識，發(fā)展?智力，培養(yǎng)?潛力等等;?才能夠保證?孩子們會有?所進(jìn)步。抓?好常規(guī)訓(xùn)練?是實施班級?管理的前提?，狠抓學(xué)生?的日常行為?規(guī)范，使孩?子們及時改?掉了許多不?良習(xí)慣，變?得有紀(jì)律，?這樣班級工?作也自然而?然地抓了上?去。二、?理解學(xué)生，?讓學(xué)生樂于?理解教育?對高年級學(xué)?生應(yīng)是專制?加民主。專?制體此刻不?管是誰，只?要范了錯誤?，不管他的?成績怎樣，?在班級中擔(dān)?任了什么班?干部，都要?受到處罰和?批評。班主?任在處理事?情時應(yīng)當(dāng)一?碗水端平，?做到不偏不?倚。民主體?此刻有什么?事與孩子們?商量著辦，?例如處罰的?方式，處罰?的資料等等?。平常抽出?時光來，多?找他們談?wù)?心、說說話?。有時候不?擺老師的架?子，像朋友?那樣和學(xué)生?相處，讓學(xué)?生感受到你?的善意，你?對他的關(guān)心?和愛護(hù)，學(xué)?生就樂于聽?你的，樂于?幫你，樂于?不給你添麻?煩。這些感?情投資，比?等到學(xué)生犯?錯誤大罵一?頓效果要好?些，學(xué)生能?夠理解你。?實際上，隨?著青春期的?到來，自我?意識的覺醒?，他已經(jīng)不?把你的教育?當(dāng)回事了，?有的學(xué)生持?續(xù)沉默，有?的學(xué)生無所?謂，甚至有?的學(xué)生還會?產(chǎn)生逆反心?理，我們不?妨換個角度?試試看，做?他的知心人?，做他的好?朋友，換一?種口氣，換?一種說法，?效果會更好?。也正因為?與孩子們的?心理距離比?較近，以前?剛開學(xué)時的?幾位一批評?要犟頭倔腦?的孩子，此?刻也能服服?帖帖的，理?解老師的批?評教育。?三、組建的?班級構(gòu)成家?的概念一?開學(xué)，我就?告訴學(xué)生：?一個班級就?是一個小家?庭，這個家?庭的榮辱關(guān)?系著我們每?一位學(xué)生的?榮辱，每一?位學(xué)生的成?績的取得，?也是不斷地?在為這個家?庭添光彩。?在班群眾良?好風(fēng)氣的培?養(yǎng)上，我讓?人人都行動?起來，自我?管理好自我?，做到自律?。當(dāng)然還有?那么幾位調(diào)?皮搗蛋的分?子，我就一?對一的幫忙?，找?guī)孜槐?現(xiàn)好的與他?們一一對應(yīng)?，批評與監(jiān)?督，班級的?管理要發(fā)揮?全體同學(xué)們?的用心性，?大家來共同?管理班級。?在班干部的?培養(yǎng)上，我?的感受是做?好指導(dǎo)，讓?他們能放開?手腳，先對?班干部講清?要求，明確?職責(zé)，讓他?們各負(fù)其責(zé)?，其次充分?信任他們，?由扶到放，?讓他們一步?一步，逐漸?能獨立工作?。這一學(xué)期?在同學(xué)們的?共同努力下?，取得了一?些成績。用?學(xué)生的話說?就是：只要?是比賽，我?們班就必須?能取得獎狀?。而且出去?的學(xué)生也能?時時想到我?是蕭王廟中?心學(xué)校的學(xué)?生，我的一?舉一動都代?表著蕭王廟?中心學(xué)校的?形象，取得?的成績不但?是我自我的?光榮，也是?班級的光榮?、學(xué)校的光?榮。這些代?表著學(xué)校出?去的學(xué)生也?有不俗的表?現(xiàn)：葛章露?同學(xué)在奉化?市田徑運動?會中獲得了?兩個第一名?，竺挺同學(xué)?在奉化市迎?元旦現(xiàn)場書?畫賽中榮獲?三等獎。?四、家校聯(lián)?系，提高教?育的成效?多了解一些?知識十分的?必要，這是?我在這學(xué)期?剛得到的啟?示。__月?__日那天?中午，我吃?完午飯不到?12點就來?到了學(xué)校，?從操場經(jīng)過?時，看見我?們的___?位學(xué)生在打?排球比賽，?男、女生各?一組，但令?人想不到的?事情發(fā)生了?，女生一邊?有一個球飛?了過來，兩?個男生都去?接，互相撞?了一下，一?男生倒下了?。并且造成?了十分嚴(yán)重?的后果，大?腿骨骨折。?當(dāng)時學(xué)生們?還不明白，?一向在拉他?，讓他站起?來。有一位?學(xué)生走上教?室來喊我，?說竺___?倒在地上，?一向在哭，?說腿痛。我?走到走廊上?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生?們還在拉他?，當(dāng)時我就?讓學(xué)生們放?開手，讓他?躺在地上，?我急著走到?操場，來到?他身邊，問?他：能站起?來嗎?他痛?苦地?fù)u搖頭?。得到醫(yī)院?去看。怎樣?去?他又動?不了。這時?蔣培延老師?看見了，走?了過來，讓?學(xué)生搬來一?把椅子，然?后蔣老師抱?起他放在椅?子上。我一?邊和孩子們?送學(xué)生去醫(yī)?院，一邊聯(lián)?系學(xué)生的家?長。我們班?的幾位學(xué)生?搬著椅子，?把他抬到醫(yī)?院。醫(yī)生看?了后說：“?我們的處理?方法十分的?巧妙，沒有?使學(xué)生受到?更大的傷害??！敝蟮?知病情較為?嚴(yán)重，在奉?化市人民醫(yī)?院做手術(shù)，?得花費較多?的醫(yī)療費。?又聽說這個?學(xué)生參加了?農(nóng)村醫(yī)療保?險。我就與?學(xué)生的家長?聯(lián)系，讓他?們?nèi)マk理住?院手續(xù)時帶?上醫(yī)?？?。?而學(xué)生的家?長說：孩子?的名字弄錯?了，糾正過?來比較麻煩?，就不去?報銷了。我?聽了后，多?方打聽，了?解改名字的?程序、改名?字的地點等?告訴學(xué)生的?家長，我跟?學(xué)生的家長?說：“此刻?事情發(fā)生了?，孩子的苦?頭也要吃，?你們家長得?照料孩子也?辛苦，此刻?能報銷的也?要去報，是?家庭受到的?損失減少的?最低的限度??！币陨?這些都是我?在匆忙中總?結(jié)的幾條班?主任工作經(jīng)?驗，我明白?還有許多工?作沒做到位?，還有許多?工作等著我?去做。我期?望能吸取到?更多的班主?任工作經(jīng)驗?，把我的班?主任工作做?的更好。?班主任六年?級工作總結(jié)?（三）六?年級的最后?一個學(xué)期即?將結(jié)束，學(xué)?生六年的小?學(xué)生活也將?劃上一個圓?滿的句號了?。本學(xué)期，?我從學(xué)生的?思想、常規(guī)?管理、課堂?紀(jì)律、學(xué)習(xí)?等方面做了?一些有益的?嘗試。__?_我就從這?幾方應(yīng)對學(xué)?生這一學(xué)期?的表現(xiàn)作以?總結(jié)。一?、思想方面?進(jìn)入六年?級下學(xué)期后?，學(xué)生思想?波動較大，?許多男生變?得更加調(diào)皮?，經(jīng)常違反?課堂紀(jì)律，?不完成作業(yè)?。針對這一?狀況，我多?觀察，多了?解，及時對?有這種現(xiàn)象?的同學(xué)進(jìn)行?交流。有必?要時還和家?長聯(lián)系，共?同幫忙孩子?端正思想，?明確學(xué)習(xí)是?自我的首要?任務(wù)。另外?，六年級的?學(xué)生處于青?春萌動期，?個別男孩女?孩萌發(fā)了過?早的“好感?”。平時，?我就注意觀?察，并多方?面了解，發(fā)?現(xiàn)有這種狀?況存在，我?就與其交流?，幫忙其明?辨是非，避?免“早戀”?的煩惱。?二、常規(guī)管?理方面我?在班級里制?定了一套嚴(yán)?格的制度，?并對學(xué)生的?表現(xiàn)量化評?估。主要是?從早自習(xí)開?始，到下午?離校這一段?時光內(nèi)，學(xué)?生的課間紀(jì)?律、課堂表?現(xiàn)、兩操一?課等方面進(jìn)?行量化評估?。主要是積?分制，一個?月一總結(jié)，?并對表現(xiàn)突?出的學(xué)生進(jìn)?行表彰獎勵?。早自習(xí)?安排五名優(yōu)?秀的學(xué)生參?與管理，每?一天早晨到?校后帶領(lǐng)全?班同學(xué)做好?晨讀，真正?利用好早晨?的寶貴時光?，讓學(xué)生懂?得“一日之?計在于晨”?的道理。?充分抓好每?一個課間。?課間時光很?多孩子會在?教室或走廊?內(nèi)追逐打鬧?，嚴(yán)重影響?了教學(xué)樓的?秩序。這個?時光段，我?會不定時檢?查同學(xué)們的?課間活動狀?況，真正做?到有序而不?亂。嚴(yán)抓?“兩操一課?”。課間操?、課上操、?體育課都是?學(xué)生們比較?樂于參加的?，但天氣炎?熱時，有個?別同學(xué)會找?各種理由不?上操。這個?時候，我就?以嚴(yán)查為主?。不定時地?抽查學(xué)生的?上操出勤狀?況。教育學(xué)?生體育鍛煉?的重要性，?多方面地做?好學(xué)生的課?外鍛煉。?三、學(xué)習(xí)方?面六年級?下學(xué)期，是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?關(guān)鍵時期，?這一階段，?我們主要是?教育學(xué)生明?確學(xué)習(xí)態(tài)度?，學(xué)會學(xué)習(xí)?方法，復(fù)習(xí)?時不急躁，?科學(xué)制定復(fù)?習(xí)計劃，合?理安排復(fù)習(xí)?時光。尤其?是對一些后?進(jìn)生多了一?些___，?對于學(xué)習(xí)上?有困難的學(xué)?生，我對他?們放低了要?求，只要求?他們學(xué)會最?基礎(chǔ)的知識?，腳踏實地?，搞好復(fù)習(xí)?。面向全體?同學(xué)，以鼓?勵為主，嚴(yán)?格要求，使?他們都能以?優(yōu)異的成績?進(jìn)入中學(xué)。?四、其他?方面最后?一個學(xué)期，?學(xué)生的《素?質(zhì)教育報告?書》的填寫?，我主要以?祝福、鼓勵?為主，期望?他們每一個?人都有一個?___的前?途。__?_月中旬，?我完成了學(xué)?生的《義務(wù)?教育證書》?填寫。小?學(xué)生活一晃?而過，迎接?學(xué)生的是光?輝燦爛的中?學(xué)生活，真?心期望每一?個學(xué)生都能?學(xué)業(yè)有成，?健康成長!?班主任六?年級工作總?結(jié)（四）?班主任工作?是瑣碎，繁?忙的，然而?做好班主任?工作是一個?好教師的標(biāo)?志，也能從?中體驗到做?教師的快樂?。著名的教?育改革家魏?書生曾這樣?說過：”班?級像一個大?家庭，同學(xué)?們?nèi)缧值芙?妹般互相關(guān)?心著、幫忙?著，互相鼓?舞著、照顧?著，一齊長?大了，成熟?了，便離開?這個家庭，?走向了社會??！币粋€良?好的班群眾?對每個學(xué)生?的健康發(fā)展?有著巨大的?教育作用。?構(gòu)成一個良?好的班群眾?，需要每一?位班主任做?超多深入細(xì)?致的工作。?接下來就這?一學(xué)期的班?主任工作作?一個匯報：?一、加強?思想教育，?確立班群眾?的奮斗目標(biāo)?加強思想?教育是班主?任工作的重?要方面，也?是班級工作?的重點。首?先要關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生，再?對他們進(jìn)行?思想品德教?育。教育他?們熱愛祖國?，樹立為中?華的振興而?奮發(fā)向上的?思想。班群?眾的共同奮?斗目標(biāo)，是?班群眾的理?想和前進(jìn)的?方向，班群?眾如果沒有?共同追求的?奮斗目標(biāo)，?就會失去前?進(jìn)的動力。?所以，一個?良好的班群?眾就應(yīng)有一?個群眾的奮?斗目標(biāo)，構(gòu)?成強大的班?級凝聚力。?作為班級_?__者的班?主任應(yīng)結(jié)合?本班的實際?，制定出班?級的奮斗目?標(biāo)。在實現(xiàn)?班群眾奮斗?目標(biāo)的過程?中，要充分?發(fā)揮群眾每?個成員的用?心性，使實?現(xiàn)目標(biāo)的過?程成為教育?與自我教育?的過程，每?一群眾目標(biāo)?的實現(xiàn)，都?是全體成員?共同努力的?結(jié)果，要讓?他們___?群眾的歡樂?和幸福，從?而構(gòu)成群眾?的榮譽感和?職責(zé)感。因?此，我給同?學(xué)們制定了?班規(guī)和一日?常規(guī)，結(jié)合?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》進(jìn)?行有效的教?育。使學(xué)生?認(rèn)識到自我?所做的行為?規(guī)范和不規(guī)?范，直接影?響到班級的?群眾榮譽。?這樣增強了?學(xué)生的群眾?榮譽感。?二、注重培?養(yǎng)正確輿論?和良好的班?風(fēng)一個良?好的班群眾?要構(gòu)成正確?的輿論和良?好的班風(fēng)去?影響、制約?每個學(xué)生的?心理，規(guī)范?每個學(xué)生的?行為。正確?的輿論是一?種巨大的教?育力量，對?班級每個成?員都有約束?、感染、熏?陶、激勵的?作用。因此?，班內(nèi)要注?意培養(yǎng)正確?的群眾輿論?，善于引導(dǎo)?學(xué)生對班級?生活中一些?現(xiàn)象進(jìn)行議?論、評價，?構(gòu)成”好人?好事有人夸?，不良現(xiàn)象?有人抓”的?風(fēng)氣。因此?，我注重學(xué)?生的行為規(guī)?范，抓典型?，樹榜樣，?在班級中開?展評比激勵?機制，構(gòu)成?互爭互賽的?競爭氛圍，?讓學(xué)生透過?競賽看到自?我的閃光之?處，明白自?我的不足和?今后努力的?方向。這學(xué)?期，班中有?個別同學(xué)食?堂中飯不吃?，到小攤小?販那里去買?包子等零食?吃，我就讓?大家開展一?個小小討論?會，讓大家?一齊來談?wù)?___不能?在小攤小販?那里買東西?的原因，談?談其中的利?與弊，讓那?些同學(xué)明白?學(xué)校、老師?這樣做的原?因是什么，?從而養(yǎng)成自?覺遵守學(xué)校?規(guī)章制度的?好習(xí)慣。?三、注重干?___伍的?培養(yǎng)，實行?班級管理民?主化、細(xì)致?化有句話?說：“抓在?細(xì)微處，落?在實效中”?，班主任工?作只有細(xì)致?入微，才能?使班級管理?見成效，而?在細(xì)致管理?基礎(chǔ)上還應(yīng)?充分發(fā)揮民?主。班主任?要有意識的?讓學(xué)生參與?管理，創(chuàng)設(shè)?各種表現(xiàn)機?會，充分調(diào)?動全班每個?同學(xué)的用心?性，構(gòu)成民?主管理氣氛?使學(xué)生自我?表現(xiàn)心理得?到滿足，民?主意識得到?培養(yǎng)，管理?潛力得到增?強。班干部?既要有管理?潛力，又要?民主管理。?因此每個干?部都要清楚?地明白自我?的職責(zé)，及?時認(rèn)真的完?成每一項工?作。在班干?部中，我定?期開展批評?和自我批評?，讓大家意?識到當(dāng)班干?部不是為了?一時的光榮?，就應(yīng)更加?以身作則，?成為班級中?各方面的示?范。（范本?）對于各方?面不太自覺?的同學(xué)，我?請小干部和?他們結(jié)成手?拉手小伙伴?，班干部進(jìn)?步的同時也?要幫忙這些?后進(jìn)生一同?進(jìn)步，效果?比較明顯。?四、開展?活動，培養(yǎng)?學(xué)生潛力，?增強班級的?凝聚力群?眾活動能發(fā)?揮娛樂、導(dǎo)?向、育人的?功能，又能?充分體現(xiàn)素?質(zhì)教育。班?主任要用心?___、參?與學(xué)校各項?有好處的活?動，在活動?中，促進(jìn)學(xué)?生相互關(guān)心?，尊重理解?和協(xié)作的關(guān)?系，用心參?與學(xué)校__?_的各項競?賽活動。因?此，本學(xué)期?，我根據(jù)學(xué)?校大隊部的?要求，根據(jù)?學(xué)生的興趣?、愛好，結(jié)?合”我能行?”活動，在?班內(nèi)開展了?”智力”比?賽、小品表?演……要求?學(xué)生小組合?作、同學(xué)合?作共同完成?任務(wù)。透過?活動，學(xué)生?的合作潛力?得到了提高?，增進(jìn)了同?學(xué)之間的友?誼，學(xué)生對?這類活動興?趣盎然，用?心地投入到?班級活動中?去。長此以?往，就會不?自覺地喜歡?上這個群眾?。五、注?重家校聯(lián)系?工作班主?任只憑自我?的威信和力?量是不可能?取得教育成?功的，對學(xué)?生教育離不?開家長的配?合。我重視?與家長的溝?通，坦誠相?待，使學(xué)校?和家長對學(xué)?生的教育有?一致的要求?和態(tài)度，并?時常同他們?交換意見。?家訪是學(xué)校?與家長聯(lián)系?的重要途徑?，我高度重?視，幫忙家?長共同對待?孩子的進(jìn)步?和存在的問?題，同家長?達(dá)成共識，?充分調(diào)動家?長的用心性?，配合學(xué)校?教育好孩子?。家長都忙?于工作，跟?孩子的溝通?更少，所以?我們更要做?好家校聯(lián)系?工作。有?人說：“要?給人以陽光?，你心中務(wù)?必?fù)碛刑?。”班主任?是教育者、?領(lǐng)路人，只?要我們班主?任心中擁有?太陽，洞悉?學(xué)生的心理?，對學(xué)生教?育動之以情?，曉之以理?，持之以恒?，和風(fēng)細(xì)雨?，定然潤物?無聲。我們?的班主任工?作就會做得?更好，實現(xiàn)?著名教育家?葉圣陶說的?“教是為了?不需要教。?”我們的學(xué)?生就會自尊?、自立、自?律、自強。?班主任六?年級工作總?結(jié)（五）?這一學(xué)期，?我擔(dān)任六年?(1)班的?語文教學(xué)和?班主任工作?。在開展班?主任工作方?面，我按照?學(xué)校的德育?工作要求，?認(rèn)真制訂班?級工作計劃?，有重點、?有步驟地開?展工作，使?學(xué)生知識技?能和道德品?質(zhì)一同構(gòu)成?，全面發(fā)展?。具體工作?歸納為以下?幾點。一?、營造氛圍?，促進(jìn)優(yōu)良?班風(fēng)的構(gòu)成?1、樹立?正確的輿論?導(dǎo)向小學(xué)?生思想還不?成熟，辨別?是非的潛力?不強，對于?錯誤的輿論?容易附和盲?從。這直接?影響到班風(fēng)?的建設(shè)。對?于班級輿論?，我注意加?以引導(dǎo)。開?學(xué)初，我_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)《小學(xué)生?守則》和《?小學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，在此基礎(chǔ)?上，還訂出?切實可行的?、為絕大部?分所能遵守?的《班級公?約》，這更?貼近學(xué)生的?生活，更容?易為學(xué)生理?解。2、?鼓勵競爭?沒有競爭機?制，群眾便?沒有活力，?個人便沒有?危機感，更?沒有創(chuàng)造的?火花閃耀。?要打破這種?相對平衡的?狀態(tài)，創(chuàng)造?出一種充滿?活力的競爭?局面，就務(wù)?必鼓勵競爭?，用競爭激?發(fā)學(xué)生高昂?的斗志，發(fā)?掘?qū)W生巨大?的潛能。我?讓班里的學(xué)?生結(jié)為競爭?伙伴，這個?競爭伙伴也?不是一成不?變的，能夠?不斷更替，?當(dāng)他們到達(dá)?自我的目標(biāo)?后，又要重?新選取一個?有實力的競?爭伙伴，所?以他們在超?越他人的基?礎(chǔ)上，不斷?地超越自我?，這樣構(gòu)成?一個良性循?環(huán)的態(tài)勢。?二、培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和學(xué)習(xí)?習(xí)慣1、?變"要我學(xué)?"為"我要?學(xué)""要?我學(xué)"與"?我要學(xué)"的?區(qū)別在于，?前者缺乏而?后者具有求?知內(nèi)驅(qū)力。?內(nèi)驅(qū)力源于?遠(yuǎn)大的理想?和明確的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，理?想的層次愈?高遠(yuǎn)，目標(biāo)?愈明確，帶?給的動力就?愈強勁愈持?久。為了提?高學(xué)生的用?心性，我收?集了一些有?杰出成就的?科學(xué)家、政?治家、企業(yè)?家的事