2023學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)

第4頁共4頁2023學(xué)?年二年級(jí)數(shù)?學(xué)上冊(cè)教學(xué)?總結(jié)這學(xué)?期我擔(dān)任了?二年級(jí)__?_班和__?_班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作，?共有學(xué)生_?__人。?回顧這一學(xué)?期的教學(xué)工?作，在教學(xué)?上，能認(rèn)真?備課，批改?學(xué)生的作業(yè)?，對(duì)學(xué)生認(rèn)?真負(fù)責(zé)。在?教育學(xué)生方?面，盡心盡?力。經(jīng)過一?年的努力，?較好的完成?了教學(xué)任務(wù)?，大部分學(xué)?生已經(jīng)掌握?了所學(xué)的基?本知識(shí)。為?了更好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，推動(dòng)今?后的教學(xué)工?作再上新臺(tái)?階，針對(duì)所?教班級(jí)的實(shí)?際情況，對(duì)?本學(xué)期的教?學(xué)總結(jié)如下?。現(xiàn)將工?作總結(jié)如下?：一、認(rèn)?真做好課前?準(zhǔn)備認(rèn)真?備課，不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，認(rèn)真?zhèn)?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，并制作?各種利于吸?引學(xué)生注意?力的有趣教?具，課后及?時(shí)對(duì)該課作?出總結(jié)，寫?好教學(xué)后記?。、認(rèn)真?備課。我不?但備教材備?教法而且備?學(xué)生，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，認(rèn)真?備好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具，課后?及時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)，?寫好教學(xué)后?記。另外為?了讓學(xué)生對(duì)?所學(xué)知識(shí)感?興趣，有熱?情，具備這?樣的前提，?學(xué)生才能把?知識(shí)學(xué)好。?本學(xué)期為了?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，我經(jīng)常?利用課余時(shí)?間，上網(wǎng)查?找資料，下?載課件，輔?助課堂教學(xué)?。學(xué)生不僅?體會(huì)到了學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂?趣，提高學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的信?心，很多教?學(xué)難點(diǎn)也迎?刃而解了，?效果極好。?二、課堂?上“精講多?練”、加?強(qiáng)上課技能?，提高教學(xué)?質(zhì)量，使講?解清晰化，?條理化，準(zhǔn)?確化，情感?化，生動(dòng)化?，做到線索?清晰，層次?分明，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?；注意精講?精練，在課?堂上講得盡?量少，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多；?同時(shí)在每一?堂課上都充?分考慮每一?個(gè)層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個(gè)層?次的學(xué)生都?得到提高。?、改進(jìn)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?。積極聽骨?干老師的示?范課，積極?和教研組老?師研討交流?，每周書香?星期二按時(shí)?參加。三?、加強(qiáng)口算?訓(xùn)練為使?學(xué)生能熟練?計(jì)算0以內(nèi)?的退位減法?。熟練計(jì)算?00以內(nèi)兩?位數(shù)加，減?一位數(shù)和整?十?dāng)?shù)。每天?抽出___?分鐘進(jìn)行口?算訓(xùn)練，或?對(duì)答或筆算?，而且每天?布置口算作?業(yè)。提高了?學(xué)生思維的?敏捷度，提?高學(xué)生的計(jì)?算速度和能?力。四、?認(rèn)真批改作?業(yè)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，全批全改?，注重分析?學(xué)生的作業(yè)?情況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結(jié)，進(jìn)行?透切的評(píng)講?，并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?五、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端。同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度，對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識(shí)性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)習(xí)?思維的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?并不是一項(xiàng)?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情，而?是充滿樂趣?的，從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。另?外，重視與?家庭教育相?配合。通過?不同方式，?和家長密切?聯(lián)系，針對(duì)?不同孩子存?在的不同問?題，與家長?溝通交流，?使他們有了?明顯的進(jìn)步?和提高。?當(dāng)然教學(xué)工?作也存在一?些不足：?、個(gè)別學(xué)生?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?還不是很完?整。、個(gè)?別學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)的目的不?夠明確，學(xué)?習(xí)態(tài)度不夠?端正，上課?聽講不認(rèn)真?。3、還?有一部分是?，反映問題?慢，基礎(chǔ)薄?弱上課的氣?氛不是每次?都很活躍，?學(xué)生的參與?度不是每次?都很積極，?這主要問題?是讓學(xué)生合?作、深入思?考的問題不?突出，局部?的參與使其?他同學(xué)容易?做小動(dòng)作，?沒有認(rèn)真傾?聽。針對(duì)?本學(xué)期在教?學(xué)工作中存?在的問題和?不足，在今?后的工作中?著重抓好以?下幾點(diǎn)：?、因人、因?材施教，及?時(shí)輔導(dǎo)落后?生，抓住他?們的閃光點(diǎn)?，鼓勵(lì)其進(jìn)?步。進(jìn)一步?加強(qiáng)與家長?的溝通交流?，家校協(xié)作?，共同培養(yǎng)?學(xué)生。、?充分利用直?觀教學(xué)，把?難點(diǎn)分到各?個(gè)層次中去?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和主動(dòng)性?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行強(qiáng)化訓(xùn)練?，爭取讓學(xué)?生取得更好?的成績。?總之，經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?努力，較好?的完成了教?學(xué)任務(wù)。學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的的積極性?調(diào)動(dòng)起來了?，掌握了一