幼兒量的認識教案7篇

Word-16-幼兒量的認識教案7篇

教案在完成的時候，大家務(wù)必要考慮文字表述規(guī)范，通過教案的寫作，大家都是可以在課堂上減輕壓力的，下面是為您共享的幼兒量的熟悉教案7篇，感謝您的參閱。

幼兒量的熟悉教案篇1

活動目標：

1、熟悉傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習俗。

2、自信地在同伴面前大膽敘述和表現(xiàn)，體驗共享、合作的歡樂。

活動預備：

1、有關(guān)月亮的圖片、動畫、故事傳奇。

2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

3、幼兒與老師一起預備：月餅、水果、賀卡等。

活動過程：

1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？

出示圖：月球講講月亮的變化。

2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也盼望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有許多漂亮的傳奇和故事，請小伴侶講一講。觀賞的故事，看看講講。

3、人們怎樣過中秋。

（1）請小伴侶說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的？

（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的？

4、吃月餅，共同共享歡樂。

（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小伴侶最愛吃月餅，今日大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

（2）老師簡潔小結(jié)，月餅的分類

（3）幼兒觀賞童謠“中秋夜”，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的歡樂。

幼兒量的熟悉教案篇2

【活動目標】

1.熟悉烏龜?shù)男螤钐卣鳎啙嵙私鉃觚數(shù)纳盍曅浴?/p>

2.情愿飼養(yǎng)小動物。

3.培育幼兒的愛心。

【活動預備】

1.小烏龜四只分別養(yǎng)在四個魚缸里。

2.適合學小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。

3.喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。

【活動過程】

1.以猜謎語的形式導入課題。

老師說：身穿硬甲殼，四角漸漸爬，別人欺侮它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動物。(烏龜)

2.觀看小烏龜。

(1)老師組織幼兒分組觀看魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的?(重點觀看烏龜殼的花紋)

(2)老師引導幼兒觀看小烏龜在水里是怎樣游的?啟發(fā)幼兒學學小烏龜游。

3.探究活動

(1)將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)

(2)用手碰碰小烏龜，看它會有什么反應?(會把頭和四肢縮進殼里，四周沒有危急后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來。

(3)喂喂小烏龜：老師出示預備好的食物，鼓舞幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。

4.嬉戲：學習小烏龜爬。

(1)師幼共同仿照小烏龜爬行的姿態(tài)，一起學學烏龜爬。

(2)放音樂，幼兒聽音樂在活動室中自由仿照烏龜，兩手兩膝著地向前爬。老師用手觸摸小烏龜，被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

【活動延長】

將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照看它。

幼兒量的熟悉教案篇3

活動目標：

1、初步熟悉人民幣，知道人民幣，1角，2角，5角，1元，5元，10元的幣值。

2、學習看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應同等幣值的商品。

3、有錢幣購買商品的愿望，體驗自主購物的歡樂。

4、知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探究相同面值人民幣不同的換算方法。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

6、讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。

活動預備：

1、與在超市做營業(yè)員的家長做好事先的購物支配。

2、請家長為孩子預備不同幣值的人民幣10元。

3、實物投影儀。

活動過程：

1、集體活動。

老師讓幼兒拿出自己帶來的人民幣，告知大家：我?guī)淼氖菐自X？

老師分別出示各種貨幣的面值，讓幼兒認一認。

觀看錢幣，讀一讀上面的數(shù)字。

2、小組活動。

組織幼兒爭論：錢幣有什么用？用錢可以做什么？除了這些，你還知道哪些幣值的人民幣？

3、實踐活動。

說說自己帶了多少錢？

提出超市購物要求：明天，我們要出去遠足活動，為遠足活動預備一些小食品，每個小伴侶只有10元錢，每個小伴侶事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價值，然后在10元的范圍內(nèi)購物。

幼兒相互爭論，作出準備。

來到超市，自主購物。老師指導幼兒觀看商品的價值，購滿需要的商品。

到柜臺結(jié)帳。自己核對商品和價錢。

回到教室，相互溝通，敘述自己買了什么東西？用了多少錢？

活動反思：

在組織熟悉人民幣這一課前，我們還在遲疑著是讓老師自己預備，還是請幼兒自己帶？起初我們想自己帶省得引起不必要的麻煩？怕有些家長認為幼兒園里要家長協(xié)作的地方太多，一會兒帶這，一會兒帶那，連錢也要帶？又怕萬一丟了，引起不必要的誤會和麻煩，但一想，明天剛好是遠足活動，或許預備一些食物和水，何不趁此機會來一個購物實踐活動？不是“結(jié)合家庭教育資源，優(yōu)化教育活動”，很好的一個機會嗎？通過孩子自己帶錢，并去體驗購物帶來的歡樂，一舉兩得，再麻煩，我們也打算拋開顧慮，試一試。

于是，我們在家園知心屋中，告知家長需要協(xié)作的事項及緣由。大部分孩子都準時帶了各種幣值的錢幣。在熟悉錢幣的時候，孩子們都爭先恐后的介紹自己帶的人民幣，我發(fā)覺他們大多已經(jīng)能精確?????無誤的說出幣值。我意識到，其實讓孩子“帶”的過程，其實就是一個發(fā)覺，探究，學習的過程。這樣上起課來，輕松多了。在購物過程中，他們也會盤算著自己有多少錢，明天遠足需要些什么東西？有多少錢能買多少東西？

更令我們欣慰的是，在放學時，家長們見孩子拎著自己買的東西，興奮地告知他們自己購物時的經(jīng)受，那歡樂的模樣，都感到自己的孩子在幼兒園中的確成長了，對老師的做法也表示贊同，沒有絲毫的責怪麻煩的意識，他們紛紛表示，會更加支持我們的工作。

對家長，對孩子，對自己，多一些信任，信任我們的收獲會更大！

幼兒量的熟悉教案篇4

農(nóng)場里的小動物

活動目標:

1.指導幼兒通過觀看比較，在說出不同動物叫聲的`基礎(chǔ)上初步熟悉象聲詞。

2.通過嬉戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的愛好。

活動預備:

1.課件-動畫片：我愛農(nóng)場小動物(我愛小狗)

2.課件-幻燈片：夏天的識字樹

活動過程:

一、導入

小伴侶，今日農(nóng)場里的動物伴侶邀請我們到農(nóng)場去做客，你們興奮嗎?

二、展??

1.動畫片，激發(fā)愛好。

(1)在農(nóng)場里有哪些小動物?

(小狗，小貓，小豬，老牛)

要求幼兒完整回答問題

(2)它們是怎樣叫的?

引導幼兒學一學動物的叫聲.

2.嬉戲：小動物在哪里?

(1)老師做動作并問：小狗小狗在哪里?

幼兒回答：汪汪汪在這里。

出示識字卡：汪

(2)老師做動作并問：小貓小貓在哪里?

幼兒回答：喵喵喵在這里。

出示識字卡：喵

(3)老師做動作并問：小羊小羊在哪里?

幼兒回答：咩咩咩咩在這里。

出示識字卡：咩

(4)老師做動作并問：小雞小雞在哪里?

幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。

出示識字卡：嘰

3.引導幼兒觀看漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

4.動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么?

課件：識字樹

指導幼兒依據(jù)依據(jù)識字樹上的圖案，認讀漢字。

這里還有一些漢子呢，你能猜出這個漢字念什么嗎?(認讀)

小結(jié)：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?

三，結(jié)束

幼兒指認漢字

小伴侶，我們再看一遍動畫片，哪一個小動物消失，你們就指出哪一個小動物叫聲的識字卡，好嗎?

幼兒量的熟悉教案篇5

活動目標：

1、在嬉戲中學習、體驗學習給孩子帶來的歡樂，培育學習愛好。

2、在好玩的畫面及身臨其境的體育活動中熟悉5以內(nèi)的序數(shù)，能手口全都的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。

3、進展思維的靈敏性和敏捷性。

活動預備：

多媒體課件、跑道、1d5數(shù)字牌。

活動過程：

1、演示多媒體：

①dd今日我們要去森林里去看一場運動會，你們知道會有哪些動物參與嗎？

幼兒觀看，并說出自己的發(fā)覺，老師提問：

dd這兒有幾個動物參與運動會，一起來數(shù)一數(shù)！

老師逐個動物提問其所在第幾名。

②老師提出問題。

dd這兒有幾條跑道？我們來數(shù)一數(shù)。

幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出競賽結(jié)果。

③幼幼互動（與旁邊的伴侶爭論競賽結(jié)果）

請幼兒當裁判完整地說出競賽結(jié)果。

2、體育嬉戲：賽跑

老師以提問的形式，間接地導出嬉戲規(guī)章。

①這兒有幾條跑道？

②能不能全部的小伴侶一起賽跑？

③那沒有當上運動員的伴侶，做什么？

老師選出5位運動員，隨便發(fā)張?zhí)柎a牌，讓其找到與號碼牌相對應地跑道上，讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后，開頭預備競賽了，裁判員站在終點后面觀看運動員競賽過程，并檢查他們站對與否，對個別站錯的孩子，賜予指導。

3、老師總結(jié)，結(jié)束活動。

活動觀看：

整個活動看來，幼兒的樂觀性還是蠻高的，在觀看多媒體時，都特別感愛好特別認真，對于老師提出的問題都能樂觀回答，而且回答得特別精確?????，在嬉戲過程中，起初幼兒還停留在以有的一一對應的閱歷基礎(chǔ)上，例如競賽下來開頭的結(jié)果是1號得第一名，2號其次名依次類推，身上的號碼牌與名次相對應，這時我便與幼兒一起爭論，剛才是跑得最快，第1名，可是拿到的名次卻是2名，樂樂比跑得慢一些應當是2名，可她是拿的1名，你們覺得對嗎？他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢？經(jīng)過爭論，孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名，而是看誰先到終點，誰就是第一名，于是在重復競賽時，雖然個別孩子還是停留在已有閱歷，但大部分孩子，已經(jīng)能夠精確?????的指出誰是第1名、第2名，尤其是羅逸豪他能夠說出完整，我是2號運動員但是我是第1名。

活動反思：

整個活動下來，孩子的學習愛好始終非常深厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內(nèi)容，活動過程中，突出重點，嬉戲中經(jīng)過老師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進行嬉戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思索、爭論來學會排序，達到了我設(shè)計這個活動的目的。

幼兒量的熟悉教案篇6

活動目標：

1、知道時鐘的基本結(jié)構(gòu)，熟悉整點時間。

2、了解時間與生活的關(guān)系，形成初步的時間概念。

活動預備：

1、學問閱歷預備：幼兒在生活中觀看過時鐘，會認讀1~~12的數(shù)字。

2、物質(zhì)材料預備：ppt；各種鐘表；幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學、做操、午餐、午睡、晚餐）；黑板；可以撥動的小時鐘（幼兒人手一份）；操作卡；鐘表展覽角情境設(shè)計；地面時鐘設(shè)計。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。

師：珍寶們，今日，這里有一個鐘表展覽會，讓我們一起去參觀參觀吧！

幼兒自由進入鐘表展覽角。引導幼兒觀賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學習的愛好。

師：請小伴侶認真看看，這些鐘表有什么地方是相同的？你還在哪里見過鐘表？為什么要有這些鐘表呢？

師小結(jié)：時鐘是我們的好伴侶，可以提示我們現(xiàn)在是什么時間，應當做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它哦！

看來小伴侶特別注意觀看，表達的也很清楚，大家對時鐘并不生疏哦。（幼兒自由坐下）那么（接下面的環(huán)節(jié)）

二、操作學習，熟悉時鐘和整點。

師：小伴侶們剛才看到了那么多的時鐘，你對時鐘上面的什么東西最感愛好？你發(fā)覺了什么隱秘？

小結(jié)：鐘面上有1—12的數(shù)字，它們按順時針排列，每個數(shù)字都有它自己的位置，任憑在哪個鐘面上都不會變的哦！長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細。（現(xiàn)在我們來做一個小嬉戲。）嬉戲：我是小時鐘。

12名幼兒胸前戴1——12的數(shù)字卡，按挨次站在地上的大表盤上面，中間有硬紙板制作的時針和分針，幼兒聽音樂順時針跑步，音樂停止時幼兒馬上站在自己的位置上，站錯的抓緊改正。嬉戲反復進行幾次。

課件出示圖片，熟悉整點。

操作嬉戲：撥時鐘（現(xiàn)在老師來考考你們哦?。┱n件出示圖片，老師說時間，小伴侶用手中的小時鐘撥時間。（指名幼兒匯報是如何撥時鐘的）

三、學習應用：我是小小修表匠

1、師：老師這里還有許多鐘表已經(jīng)不完整了，我想請我們班的小伴侶今日來當修表匠，把它們修理好，好嗎？當修表匠之前要認真觀看哪些地方壞了，然后想想該添補哪些零件，請用筆添上去。

2、幼兒匯報修理結(jié)果。

四、總結(jié)梳理時間與生活的關(guān)系，關(guān)心幼兒形成初步的時間概念。

師：小伴侶今日熟悉了時鐘，有了時鐘，我們的幼兒園生活就會變得有規(guī)律，每天都會按時起床，按時上幼兒園，按時做嬉戲，按時吃午飯、睡午覺，按時放學，都知道幾點鐘我們該干什么。老師盼望我們每個小伴侶都去做一個遵守時間的好孩子，你們能做到嗎？今日小伴侶都熟悉了整點，老師再找一個時間（課件出示時間9：30）你們熟悉嗎？這是9：30，下次老師再和小伴侶一起熟悉半點好不好？小伴侶們，我們一起出去活動活動吧！

教學反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒在嬉戲中學習，能充分調(diào)動幼兒學習的樂觀性；以嬉戲作引導，以把握概念為目標，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手，使操作精，在動手和觀看過程中熟悉時鐘的結(jié)構(gòu)，運行規(guī)律和整點，同時又滲透了時間觀念教育，將原本枯燥的教學活動變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?。幼兒在感性閱歷的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點，提高了孩子獨自獵取學問的力量。而以競賽的形式進行，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識。同時更好地激發(fā)了幼兒學習看時鐘及關(guān)注時間的愛好。美中不足的是有小部分幼兒在學習由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律這個環(huán)節(jié)時剛開頭時有點不理時針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。我信任下次再上這節(jié)課，我會更加注意一些小細節(jié)，讓整個課程活動更加活躍，效果更好。

幼兒量的熟悉教案篇7

活動設(shè)計背景

幼兒的思維特點是以詳細形象思維為主，向抽象規(guī)律思維過度，其意識、力量還不夠強，尚處于探究狀態(tài)。我們班很多幼兒在嬉戲的時候，經(jīng)常分不清自己的左右，更分不清他人的左右，力量差的幼兒甚至常常穿反鞋，為了引導幼兒能清晰地區(qū)分自己的左右，把握左右的概念，感知左右的相對性，特設(shè)計了此活動。通過此活動，讓幼兒在觀看、探究、操作、嬉戲中感知、區(qū)分左右的空間方位，并快速做出推斷和反應，從而進展幼兒的空間知覺力量和推斷力。

活動目標

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，進展幼兒的思維力量、空間方位知覺力量和推斷力。

2、初步理解左右的相對性。

3、在區(qū)分左右的過程中獲得樂觀的情感體驗。

教學重點、難點

活動重點：