一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)畫汽車教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)畫汽車教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，本課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。汽車是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童對(duì)汽車有著濃厚的興趣，本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生先從汽車的認(rèn)識(shí)、觀察、概括入手進(jìn)而再大膽想象，細(xì)心創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，了解淺顯的汽車相關(guān)知識(shí)。通過對(duì)汽車外形的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出外形新穎、本領(lǐng)高超的汽車。二、過程方法目標(biāo)在觀察體驗(yàn)中了解汽車的外部特征，提高學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維能力和造型表現(xiàn)能力。三、情感態(tài)度目標(biāo)在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：汽車的功能、外形特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出造型新穎、外形特征突出的汽車。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入【出示用布蓋著的汽車玩具】今天老師帶來(lái)了一件很有趣的東西,你們想不想知道它是什么，誰(shuí)想上臺(tái)來(lái)摸一摸、猜一猜？預(yù)設(shè)生：這位同學(xué)說他摸到了圓圓的車輪、方方的車身，猜想是一輛小汽車！師：你真棒，他根據(jù)摸到的圓形的粘轆和方形的車身很快就猜出來(lái)了。老師今天給同學(xué)們確實(shí)帶來(lái)了一輛小汽車。（掀開布出示小汽車）【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)一二年級(jí)學(xué)段“造型?表現(xiàn)”中要求通過猜一猜、摸一摸、看一看的方式讓學(xué)生體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。那今天就讓我們一起學(xué)習(xí)如何《畫汽車》。二、內(nèi)容新授（一）出示情境。師：老師今天為大家準(zhǔn)備了三把金鑰匙【ppt出示或?qū)嵨镎故尽?。每把鑰匙后面都有一條線索，看看同學(xué)們能不能根據(jù)金鑰匙的線索完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。.下面就讓我們開始第一個(gè)環(huán)節(jié)：說說自己的小汽車。A明確要求：［ppt出示討論要求】同桌之間說一說自己帶來(lái)的玩具汽車有什么功能，外形是什么樣的？給大家兩分鐘時(shí)間，一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)說一說自己帶來(lái)的是什么車?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過同桌兩人間的相互交流初步了解汽車的功能和外形，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。B同桌交流。C全班展示。54321時(shí)間到，老師看到大家交流地特別熱烈。誰(shuí)想來(lái)說？好，請(qǐng)你來(lái)說一說。預(yù)設(shè)男生：這位男孩子說他帶來(lái)的是吊車，它可以吊起比自己重很多的東西，常常出現(xiàn)在建筑工地上，吊車的外形像卡車但是有著長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子。預(yù)設(shè)女生：她帶來(lái)的是一輛救護(hù)車，它可以在人們生病時(shí)將病人送去醫(yī)院，它的外形很像一個(gè)面包一樣。D師總結(jié)：同學(xué)們對(duì)自己帶來(lái)的汽車非常了解，都能說出各自的功能和外形特點(diǎn)，你們善于觀察和思考。恭喜你們得到了第一把金鑰匙，你們得到的線索是“每一種類型的汽車它的功能和外形都不一樣,但是又密切相關(guān)。”【設(shè)計(jì)意圖】通過分享討論結(jié)果讓更多的學(xué)生知道還有多種多樣的汽車，他們有著不一樣的功能和外形。.拿到了這把金鑰匙，我們?nèi)サ诙酒嚥┯[會(huì)上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，同學(xué)們要仔細(xì)看哦。A【播放一段汽車博覽會(huì)的小動(dòng)畫，B看了展會(huì)上這么多輛不一樣的汽車，請(qǐng)大家說一說這些汽車的外形都有那幾部分組成？C交流：預(yù)設(shè)生：這位同學(xué)說他認(rèn)為，可以分成四部分，分別是車身、車窗、車輪、車燈，四部分。師：掌聲送給他,觀察的非常細(xì)致,準(zhǔn)確的找到了外形的相同點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過車博會(huì)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察汽車外形的相同點(diǎn)。并分析外形可以由哪幾部分組成。目的是解決學(xué)生了解汽車結(jié)構(gòu)的問題。師：老師這里還有道難題希望同學(xué)們幫助老師解決它。你們知道了汽車的組成部分，現(xiàn)在能不能用基本圖形進(jìn)行概括和拼組一輛汽車呢？老師這里有一輛郵遞卡車和一輛出租車誰(shuí)想來(lái)試？你來(lái)吧預(yù)設(shè)生：這位同學(xué)介紹，他選擇郵遞卡車，它的車身可以用長(zhǎng)方形來(lái)表示，車窗是小一點(diǎn)的長(zhǎng)方形，車輪是圓形的、車燈是橢圓形的。預(yù)設(shè)生：我選擇這輛出租車，它的車身可以用梯形和長(zhǎng)方形來(lái)表示，車輪是圓形的，車窗是長(zhǎng)方形的，車燈是小一點(diǎn)的長(zhǎng)方形。師：你們可真是太厲害了，這么復(fù)雜的外輪廓被你們這么用基本形都給概括出來(lái)了，給我們后面繪畫可是節(jié)約了不少功夫啊。恭喜同學(xué)們你們獲得了第二把金鑰匙，它帶給你們的線索是“汽車的外形由四部分組成，可用基本形進(jìn)行概括表現(xiàn)J【設(shè)計(jì)意圖】教師拋出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生真正參與進(jìn)課堂中，探究問題解決問題。運(yùn)用前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的圖形拼組的方法和剛剛知道的汽車的結(jié)構(gòu)的知識(shí)來(lái)解決這個(gè)運(yùn)用基本圖形概括汽車外形的難題。目的在鍛煉學(xué)生的知識(shí)整合和運(yùn)用的能力。.接下來(lái)讓我們一起進(jìn)入新型現(xiàn)代化汽車的時(shí)代，了解最新的汽車科技都有什么。師：我們先看到的是新型概念車、這是電力驅(qū)動(dòng)的車、這是特種作戰(zhàn)車、這是外形新穎的售賣車……類似這樣的車還有很多，它們不僅有著強(qiáng)大先進(jìn)的功能，還有著帥氣獨(dú)特的外形。【設(shè)計(jì)意圖】出示大量的先進(jìn)汽車科技的圖片，意在打開學(xué)生思路、開拓眼界，為后面的藝術(shù)實(shí)踐做鋪墊。.01,這就是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的有趣的車?！境鍪緦W(xué)生作品】你都看到了什么？對(duì)了，這里有動(dòng)物外形的汽車、冰激凌外形的車、植物外形的車、鞋子外形的車、還有好多好多。你最喜歡其中哪一個(gè)呢？說一說你的理由。預(yù)設(shè)生：我最喜歡冰激凌車，因?yàn)樗耐庑蜗裎易類鄢缘那煽肆Ρち?，功能是販賣冰激凌，顏色也非常吸引人，所以我最喜歡它。師：她不僅仔細(xì)觀察，還說清了喜歡的理由。我們來(lái)把掌聲送給他。【可以再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生交流，重點(diǎn)發(fā)言中突出基本形狀與創(chuàng)新，落實(shí)上面第二個(gè)環(huán)節(jié)】【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞學(xué)生作品引發(fā)共鳴，讓學(xué)生在同齡人得到作品中找到基本形的運(yùn)用和功能上的創(chuàng)新。.老師來(lái)總結(jié)一下我們同學(xué)的想法：一輛受歡迎的汽車必須滿足四個(gè)組成部分、實(shí)用的功能、新穎的外形和鮮艷的顏色。你們同意嗎?恭喜你們拿到了第三把金鑰匙，得到的線索是“大膽繪畫，合理想象”【設(shè)計(jì)意圖】通過教師總結(jié)給學(xué)生明確了在這一環(huán)節(jié)需要注意的重點(diǎn)是“大膽繪畫，合理想象”三、教師示范教師在黑板上示范一輛心中的新型汽車L畫的時(shí)候強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖（畫多大）.從哪里開始畫（從什么位置起筆）.汽車的功能和造型、顏色（發(fā)散聯(lián)想、表現(xiàn)一輛什么功能的汽車）.創(chuàng)作要求：我們學(xué)?，F(xiàn)在有一個(gè)關(guān)于汽車主題的繪畫比賽請(qǐng)全班同學(xué)積極參加，畫一輛功能實(shí)用、外形新穎的、顏色鮮艷的小汽車?？纯凑l(shuí)是這一屆的明星小畫家?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情，教師通過示范告訴學(xué)生構(gòu)圖定位、畫面大小、從哪里起筆、如何表現(xiàn)涂色等問題。四、藝術(shù)實(shí)踐學(xué)生創(chuàng)作，教師巡輔在巡視的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行糾正，引導(dǎo)全班同學(xué)作品的方向。展示問題作品進(jìn)行糾錯(cuò)和規(guī)范正確的方法；展示優(yōu)秀的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)和分享?！驹O(shè)計(jì)意圖】經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)和老師的引導(dǎo)讓學(xué)生把自己的想法通過繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，教師在巡回輔導(dǎo)的過程中發(fā)現(xiàn)了問題需要及時(shí)指出引導(dǎo)全班同學(xué)及時(shí)規(guī)避問題。如發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品也應(yīng)及時(shí)分享指出，供班級(jí)其他學(xué)生學(xué)習(xí)參考。五、總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生相互評(píng)價(jià)將優(yōu)秀的作品展示到黑板上，請(qǐng)同學(xué)們說一說你喜歡哪一幅為什么？生：我喜歡這一幅因?yàn)?，畫的是一輛會(huì)飛的汽車，看起來(lái)速度非?？?，它的外形也很新穎有著華麗的翅膀，顏色有紅色和黃色相搭配也非常的鮮艷。所以我很喜歡。師：恭喜這位同學(xué)獲得了明星小畫家稱號(hào)，獲獎(jiǎng)理由是他的汽車功能很強(qiáng)大，外形很新穎，顏色很鮮艷，充分把這節(jié)課所獲得的三條線索融會(huì)貫通表現(xiàn)了出來(lái)。恭喜你，老師為你頒發(fā)獎(jiǎng)狀。【獎(jiǎng)狀可以發(fā)兩三個(gè)，不同的類型的】【設(shè)計(jì)意圖】通過展示優(yōu)秀作品讓學(xué)生間相互欣賞評(píng)價(jià)，說一說喜歡的理由。目的是通過觀察、說一說，可以回顧汽車的外形和功能鞏固所學(xué)知識(shí)。通過觀察顏色辨識(shí)顏色也順便復(fù)習(xí)了本冊(cè)第二課《看誰(shuí)涂得更好看》的色彩知識(shí)。通過評(píng)選，評(píng)出明星小畫家。鼓勵(lì)學(xué)生繪畫熱情，指出獲獎(jiǎng)理由落實(shí)鞏固本課重難點(diǎn)。六、拓展延