四年級信息技術(shù)《錄制詩歌朗誦》教學設(shè)計

錄制詩歌朗誦教學目標：知識目標：學會聲音的錄制、去噪、配背景音樂；保存聲音文件；能力目標：學習使用CoolEditPr。軟件進行對聲音處理。教學重點：能夠制作詩歌音頻文件，加上背景音樂。教學過程：一、播放音頻，激情導入播放配樂詩，激發(fā)學生對錄制音頻文件的興趣。師：剛才老師播放的音頻文件是自己錄制的，要如何錄制聲音和對聲音進行處理是我們本節(jié)課學習的重點，今天我們一起學習CoolEditPro軟件。二、組裝錄音系統(tǒng).話筒和耳機等裝備設(shè)備教師不用給學生裝好，可以提示學生自己動手進行安裝。增強學生的動手能力。.利用附件里的娛樂下的錄音機，錄制聲音。在條件齊備的情況下，提示學生根據(jù)教材中的步驟P43,錄制自己的一段聲音?？梢员４嫦聛恚糇骷o念。三、認識CoolEditPro窗口學生自讀課本P44,思考下面問題：1、如何打開CoolEditPro程序?2、認識CoolEditPro窗口，比較兩個界面的不同？3、CoolEditPro兩個操作界面中的菜單欄、工具欄有哪些基本元素？四、錄制、美化自己錄制的詩歌1、錄制一首自己喜歡的詩歌A.注意：強調(diào)是在“波形編輯界面”下進行的錄音操作；B.按照教材中記錄的步驟P45,學生自己完成錄音；C.在CoolEditPro中利用空格鍵代替“播放”和“停止”按鈕時，鍵盤的輸入法要保持在英文輸入的狀態(tài)下，才能實現(xiàn)此操作。五、替換部分聲音在錄制聲音的時候，很可能有自己不滿意的地方。我們可以不用完全重新錄制，而是應用我們新學習的軟件進行處理，把我們的聲音進行處理。六、調(diào)整音頻幅度一段聲音的音量大小可能是不一樣的，我們可以利用軟件把聲音的振幅進行調(diào)整，使聲音聽起來保持一致。調(diào)整音頻振幅有兩種方式：.針對文件中的整體音頻進行操作；.針對某一短的音頻波形進行操作?？梢愿鶕?jù)自己的需求，去設(shè)計聲音的振幅的變化。六、消除噪音因為錄音條件的限制，我們錄制的聲音會有噪音的存在，為了使我們的聲音聽起來更干凈，我們可以把噪音去除掉。在沒有錄制聲音之前，可以空白錄制一小段，這樣就把自然的噪音錄制好了，以后也好進行去噪音的操作。七、保存錄制好的音頻文件保存是學生容易遺忘的步驟，保存的路徑與以前的保存方式是一樣的。提示學生注意保存文件時，文件的格式。我們一般把其保存為MP3格式的。可以提示學生觀察音頻文件的格式有哪些，對此內(nèi)容有個大致的了解。八、為錄制好的音頻配上背景音樂一一美化自己的聲音.加入背景音樂的操作，要在“多軌編輯界面”中進行；.尋找適合自己錄制詩歌風格的背景音樂，然后拖動的音軌2中，在根據(jù)上面介紹的方法對背景音樂可以做一定的調(diào)整，達到自己滿意的結(jié)果。八、保存最好的作品加上背景音樂后，需要把兩個或多個音軌的音頻合成在一起。此操作要在“多軌編輯界面”進行操作。意保存音頻文件的格式，一般保存為MP3或是WAV格式的文件。九、保存工程文件多個音軌的音頻文件合成在一起后，就成為一個文件了，要是有什么需要改動得,就很難修改了。所以需要把合成前的文件進行保存。此操作很重要，提醒學生要形成保存工程文件的