音樂教學(xué)反思

音樂教學(xué)反思考試，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，學(xué)都無關(guān)緊要的課程。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，計(jì)一堂音樂課，才能對學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力，康快樂為本的教標(biāo)。一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的。生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。內(nèi)涵，還要堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)：1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；2、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)；3、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。二、采用多種方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。想方設(shè)法，找資料充實(shí)課堂，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，開拓視野、提高審美能力。2、對樂理知識的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲快的。3、利用多媒體、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識譜能力有明（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動聽）三個(gè)字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)活躍。還須努力.孩子們需要美，追求美，那么我希望美，感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中，孩子們是開心的！快樂的！只要我們多花些心思，我相們純真的心靈。每次走進(jìn)教室,都能感覺到學(xué)生們對音樂的渴望,.我也在想:怎么樣才能把每一堂音樂課上好,讓學(xué)生在繁重的文化課之外也能夠找到他們精神與心靈的樂園

怎么樣才能通過音樂特有的力量來教育學(xué)生,使他們的精神境界在這個(gè)充滿著物欲的時(shí)代得到最大程度的升華可否認(rèn)的是我們的課堂教學(xué)本身也存在許多的問題，這就需要我們做深一步的探討和反思。一、課堂音樂教學(xué)重點(diǎn)教什么朗朗上口的流行歌曲里。練的多，興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。。這樣做，學(xué)生對音樂的興趣和愛好，甚至磨滅。樂的理解傾其所有，非講個(gè)清清楚楚不可的多，少；用語言表達(dá)的多，用情感體驗(yàn)的少。因這樣的感悟淺薄，最終是對音樂課沒了熱情。二、課堂音樂教學(xué)中要掌握好定位的教與受的關(guān)系，從未把學(xué)生作為教育的主體，從來只把學(xué)生當(dāng)成知識的接受器，。斷完善和發(fā)展。唱、竭盡所能講解的歌（樂）曲卻模糊不清，甚的課堂教學(xué)存在許多問題；課類似文學(xué)課，語言文字解說的多，音樂語言、歌曲的多，唱好歌曲、唱得有滋有味的少。音樂課即技能課，枯燥乏味、機(jī)械訓(xùn)練的多，興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。二、課堂音樂教學(xué)中的“教師”定位失衡教師做夠做足“教”字這篇文章的多，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，都有了，惟獨(dú)沒有“這時(shí)學(xué)生該干什么、此時(shí)學(xué)生會出現(xiàn)什么”。只想課堂

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分鐘我該怎樣安變體，，包括聽覺、視覺、運(yùn)動覺全方位的。而的結(jié)果就可想而知了。對學(xué)生進(jìn)行教育：

1、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣；2、明確告訴學(xué)生通過初中階段有關(guān)音樂知識的學(xué)習(xí)，初四畢業(yè)后，個(gè)別音樂基礎(chǔ)好些的學(xué)生可報(bào)考藝術(shù)特長表，給她們表演、做示范，學(xué)生反響強(qiáng)烈；3、通過音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)；4、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力,

針對本校學(xué)生音樂激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：1、

碟，對各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達(dá)到開拓視野、提高審美能力的目的。2、

對樂理知識的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲較快的。3、

利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識譜能“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動聽）三個(gè)字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。4、

課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)漲，使音樂課上得更加生動活躍。生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。音樂欣賞是一種審美活動，用音樂本身的力量，培養(yǎng)學(xué)生感受美，鑒賞美，創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生品德、智力、審美能力的全面發(fā)展。長期以來，我們的音樂欣賞課形成一種標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)程序：1、先介紹作者生平；2、介紹作品時(shí)代背景；3介紹主題（可先聆聽一遍）；4、介紹作品結(jié)構(gòu)（可聆聽若干片斷）；5、完整的欣賞全曲。于覺得有幾點(diǎn)要重視與把握的，現(xiàn)將其分述如下，與大家共勉：1.改變學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，以利于音樂欣賞度，不認(rèn)真聽講，更不細(xì)心欣賞作品。面對這種局面就要給學(xué)生講學(xué)習(xí)音樂給人們帶來的好處。美國的（神經(jīng)學(xué)、心理學(xué)以及物理學(xué)）專家聯(lián)合類有更多的益處。通常小孩一出生就喜歡音樂，思考邏輯能力及解決問題的能力，比較能在

21更容易專心，生活的其他方面也能處理得更好，才能更快發(fā)展，由此可見學(xué)習(xí)音樂有多么重要。2.流行音樂與音樂欣賞巧妙結(jié)合作品的感染力，如：當(dāng)欣賞內(nèi)蒙古民歌《遼闊的草原》時(shí)，可事先播放騰格爾的《天堂》MTV。空、潔白的羊群、奔馳的駿馬、綠綠的草原……再去欣賞《遼闊的草原》，更易理解作品，感受體驗(yàn)其意境。學(xué)生感受到祖國的大好河山之美，從而使學(xué)生更加熱愛我們偉大的社會主義祖國，在"美"的氣氛環(huán)境中，培養(yǎng)了他們的審美觀念，來得更直接、更迅速，且效率更高，又給欣賞者膀，翱翔在音樂藝術(shù)的天空。3.要“聽”

中“思”音樂欣賞特別強(qiáng)調(diào)“靜”，這是因?yàn)橐魳肥锹犛X覺效果。靜則思，在聽前教師有意識、有目的的賞《光明行》，聽前教師出示在黑板上以寫好的子的速度如何？情緒如何？你聽后有什么感度是：快等等。雖然問題簡單，但能使學(xué)生全神理解，4.是要“聽”中“說”有些樂曲學(xué)