部編人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第六單元檢測(cè)試題含答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

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．． ．

． ．

． ．

． ．時(shí)間：90

分鐘 滿分：100

分 20

分）1、下列選項(xiàng)中讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）。A、吾盾之堅(jiān)（wú dùn）孫臏（sūn

jìan）B、帽子（mào zi） 桅桿（wéi 瞄準(zhǔn)（miáo zhǔn） sì） mīe）

zī ）D、贊譽(yù)（zàn 咧嘴（lǐe 撕開（sī kāi）2.

下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）。A、胸有成竹 摩拳擦掌 躍躍欲試 興致勃勃B、自做自受 風(fēng)平浪靜 哭笑不得 心驚膽戰(zhàn)C、別出心栽 威風(fēng)凜凜 手忙腳亂 養(yǎng)尊處優(yōu)D、半夜三更 一聲不吭 半信半凝 情不自禁3.

下列句中有語病的一句是（ ）。A、是否具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。B、這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。C、通過這次演講比賽，她增強(qiáng)了對(duì)自己的信心。D、這次大會(huì)上，對(duì)平潭引進(jìn)外資問題交換了廣泛的意見。4、詞語搭配有誤的一組是（ ）。A、態(tài)度端正 目標(biāo)明確 計(jì)劃周密 推理嚴(yán)密B、增長(zhǎng)見識(shí) 增強(qiáng)才干 增加數(shù)量 增進(jìn)友誼C、胸懷寬廣 心地善良 頭腦簡(jiǎn)單 形勢(shì)嚴(yán)峻D、心情激動(dòng) 隊(duì)伍雄偉 空氣清爽 風(fēng)度瀟灑5、下列詞語中加點(diǎn)字的意思不同的一項(xiàng)是( )。A.冀復(fù)得兔 重復(fù)B.守株待兔 C.吾盾之堅(jiān) D.依然如故 緣故6.下列詞語中的“陷”與“于物無不陷也”中的“陷”意思相同的一項(xiàng)是( )。A．陷到泥里

B．兩眼深陷

C．彌補(bǔ)缺陷

D．無不陷之矛7.下列詞語中加粗字的意思不同的一項(xiàng)是( )。A．守株待兔

遵守

B．道旁 道路

應(yīng)答8.下列句子中“之”字的意思相同的一項(xiàng)是( )。 ③夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。④吾矛之利，于物無不陷也。A.

①② C.②③ 9.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項(xiàng)是( )。A．即使他走到橫木那頭拿到了帽子，就難以回轉(zhuǎn)身來。C．孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。D．即使孩子跳進(jìn)海里，也比摔到甲板上安全一些。10.對(duì)下列句子使用的人物描寫方法判斷正確的一項(xiàng)是( )。(1)水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。(3)孩予氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。A．動(dòng)作 語言 心理

B．神態(tài) 語言 動(dòng)作C．語言 外貌 神態(tài)

D．動(dòng)作神態(tài) 心理

分）1、因?yàn)橛腥私o他

cè，所以他輕松 了比賽。2、這只猴子拿小男孩qǔ lè,搶了他的

zi 地向

wéi

爬去，一邊爬一邊

chě著搶來的東西，還不停地

xià hu nòng

追上來的小男孩，這場(chǎng)面，真讓人dǎn xīn jīng。3、yī sōu

游輪正在 fēng

làng

jìng

的海面上háng

分）“

以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗“能應(yīng)也。_______________________，________________________。一艘環(huán)游世界的帆船上發(fā)生的故事：_________拿_______取樂，__________更加放肆；又拿______取樂，摘走了________的帽子，在萬分危急時(shí)刻，船長(zhǎng)命令__________跳水，__________跳入海中救起______________，使__________轉(zhuǎn)危為安。條理十分清楚。四、按要求完成句子練習(xí)。(6

分)1.以子之矛,陷子之盾,何如?(用自己的話說說句子的意思)________________________________________________________________________________________________________________2.等孩子一浮上來,水手們就立刻馬上抓住了他,把他救上了甲板。(用修改符號(hào)修改病句)的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。(1)句子中加點(diǎn)的詞語寫出了____________________。(2)請(qǐng)你仿照上面的句式,寫一寫時(shí)間過得緩慢的感受。____________________________________________________________________________________________________________________五、先讀句子，注意畫線的部分，然后選擇一種情景仿寫句子。(5分)二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。等車 盼望爸爸（媽媽）回家過年期待精彩的節(jié)目播出 想知道測(cè)試成績(jī)六、課內(nèi)閱讀。(12

分)

1.用“_____”畫出選文中的比喻句。(2

分)2.畫“ ”的句子中的破折號(hào)的作用是( )。(3

分)A.表示解釋說明B.表示意思的轉(zhuǎn)折C.表示意思的遞進(jìn)這句話是對(duì)孩子的________________

描寫,從中體會(huì)到了孩子的________________ 。(3

分) ”。(4

分)(1)因?yàn)楹⒆犹幘程ｋU(xiǎn),只有跳到水里,水手把他搭救上來,才有可能脫險(xiǎn)。

( )(2)船長(zhǎng)知道孩子渴望跳水,但缺少勇氣。 ( )七、課外閱讀。(13

分) 1.用簡(jiǎn)潔的語言概括事情的前因后果。(3

(1)起因:__________________________________________________(2)經(jīng)過:__________________________________________________(3)結(jié)果:__________________________________________________2.用“________”畫出諸葛亮實(shí)施空城計(jì)的句子。(3

3.用“ ”畫出點(diǎn)明司馬懿退兵原因的句子。(3

4.如果領(lǐng)兵人變成了司馬昭,諸葛亮的空城計(jì)還能成功嗎?(4

__________________________________________________________________________________________________________________八、習(xí)作。(30

分)呢？接下來發(fā)生了怎樣的故事呢？結(jié)果又是怎樣的呢？趕緊開啟穿越之旅，將可能發(fā)生的故事寫下來吧！題目自擬,400

字左右。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、20

分每小題

2

分。二、8

分四個(gè)字

1

分。三、6

分1．2

分2．2

分3．2

分四、6

分1.2

分2.1

分3.3

分五、5

分六、12

分1.2

分2.3

分3.3

分4.4

分七、13

分1.3

分2.3

分3.3

分4.4

分八、30

分大膽想象，詳細(xì)寫出自己的歷險(xiǎn)過程，寫清楚自己的感受。第六單元試題答案一、1.B 2.A 3.C 4.D 5.D 6.D 7.A 8.C 9.A 10.B二、1

出謀劃策

贏得2

取樂

帽子

放肆

桅桿

撕扯

嚇唬

逗弄

膽戰(zhàn)心驚3

一艘

風(fēng)平浪靜

航行三、1.譽(yù)之曰

吾盾之堅(jiān)

物莫能限也

吾矛之利

于物無不陷也夫不可陷之盾與無不陷之矛

不可同世而立2．俄

列夫﹒托爾斯泰

水手們

猴子

猴子

孩子

孩子最高的橫木

孩子

猴子

孩子

水手們

孩子

孩子3.巨鹿之戰(zhàn)

事情發(fā)展四、1.用你的矛來刺你的盾,會(huì)怎么樣呢?2．馬上3.(1)時(shí)間變幻之快 (2)示例:一分鐘,兩分鐘,三分鐘……墻壁上的時(shí)鐘永遠(yuǎn)不急不慢地走著,我低著頭站在那里,感覺時(shí)間似乎早已停滯不動(dòng)了。五、略六、1.撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。2.B3.心理、動(dòng)作 恐懼心理和危險(xiǎn)處境4.(1)√ (2)七、1.(1)司馬懿率兵來攻城,城內(nèi)沒有足夠的人馬。(2)諸葛亮臨危不亂,設(shè)出空城計(jì)。(3)嚇退司馬懿的大軍。2.于是連忙傳令下去,叫人藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話,把四面城門打開,每一