部編二年級(jí)語(yǔ)文下單元備課

第 一單元概述

組教材解讀《

古《《找春天》也是圍繞春天來(lái)寫的，課文語(yǔ)言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色樹(shù)》講的是鄧小平爺爺在植樹(shù)節(jié)植樹(shù)的故事，課文對(duì)鄧小平爺爺?shù)拿鑼懻Z(yǔ)句精練，內(nèi)容淺顯，讓我們看到了一代偉人的形象。人溝通?！罢Z(yǔ)文園地一”從字、詞、書寫積累和閱讀等方面對(duì)本組內(nèi)容進(jìn)行了匯總和提升?！翱鞓?lè)讀書吧”告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)看目錄，啟發(fā)學(xué)生多讀書。單元目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.認(rèn)識(shí)本組要求會(huì)認(rèn)的字，掌握本組要求會(huì)寫的字。3.理解文意，感受春天的美好。【過(guò)程與方法】1.積累更多更有效的識(shí)字方法。2.在朗讀課文的過(guò)程中，能夠有效地結(jié)合讀書要求理解和感悟課文。3.掌握更加有效的讀書方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)熱愛(ài)春天熱愛(ài)大自然的感情。2.通過(guò)讀文感受鄧小平爺爺?shù)膫ゴ笕烁瘛W(xué)法導(dǎo)航1.在識(shí)字教學(xué)中，以學(xué)生的識(shí)字方法為契機(jī)，教師相機(jī)補(bǔ)充總結(jié)新的識(shí)字方法，幫助學(xué)生積累。2.課文理解方面，主要還是以在讀中感悟?yàn)橹?，讓學(xué)生體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。3.讀書時(shí)有目的、有要求，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書。4.教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀注重學(xué)生的體會(huì)。課時(shí)支配教學(xué)內(nèi)容《古詩(shī)二首》《找春天》《開(kāi)滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹(shù)》口語(yǔ)交際：注意說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)文園地一快樂(lè)讀書吧第二組單元概述

課時(shí)安排2

課時(shí)2

課時(shí)2

課時(shí)2

課時(shí)1

課時(shí)3

課時(shí)1

課時(shí)教材解讀本組教材以“手牽著手，最快樂(lè)；心連著心，最美好；讓我們伸出雙

首兒童詩(shī)，以詩(shī)歌的形式贊頌了雷鋒同志的事跡，以優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的們要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)課文.教育學(xué)生成為一名像雷鋒同志一樣孩子講解“千人糕”要很多人才能做成，讓孩子明白千人糕的制作過(guò)程需要很多人的參與，懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我是一篇敘述性散文

妹妹一起去郊外散步，回來(lái)時(shí)妹妹要媽媽抱她，爸爸削了一根柳樹(shù)條給妹的童真和童趣。本組要求學(xué)生會(huì)認(rèn)生字55

個(gè)，會(huì)寫

27

個(gè)，分別是《雷鋒叔叔，你在哪里》會(huì)認(rèn)

13

個(gè)，會(huì)寫

9

個(gè)；(千人糕》會(huì)認(rèn)

16

個(gè)，會(huì)寫

9

個(gè)；(一匹出色的馬》會(huì)認(rèn)

15

個(gè)，會(huì)寫

9

個(gè)；語(yǔ)文園地二會(huì)認(rèn)11

個(gè)。集中識(shí)字，滲透職業(yè)種類鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用比喻句，學(xué)會(huì)向別人介紹自己的好朋友說(shuō)清楚他是誰(shuí)，長(zhǎng)什么樣子，經(jīng)常一起做什么。

把自已書寫的漢字展示給大家看。在閱讀積累中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美.初步培養(yǎng)閱讀能力，感受課外閱讀的樂(lè)趣。單元目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.認(rèn)識(shí)

56

個(gè)生字，會(huì)寫

27

個(gè)生字。2.能在田字格中規(guī)范書寫漢字。3.運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)分類識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。4.能正確流利.有感情地朗讀課文?！具^(guò)程與方法】1.運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)漢字。2.在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)行開(kāi)放性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.在朗讀中體會(huì)課文的情感，在朗讀中明白道理。4.在學(xué)習(xí)漢字和課文的過(guò)程中，通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)

.讀寫”發(fā)展思維與語(yǔ)言表達(dá)能力，不斷提升語(yǔ)文素養(yǎng)。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文培養(yǎng)熱愛(ài)春天熱愛(ài)大自然的感情。2.通過(guò)讀文感受鄧小平爺爺?shù)膫ゴ笕烁?。學(xué)法導(dǎo)航1.進(jìn)一步培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣，愿意隨文識(shí)字，喜歡閱讀文字。2.通過(guò)朗讀兒童詩(shī)感悟懂得泰獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。3.懂得任何-樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，牢記“我為人和諧美好。4.在課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中.感受孩子們的童真、童趣。第三組單元概述教材解讀讓學(xué)生在有趣的情境中走進(jìn)語(yǔ)文，樂(lè)于識(shí)字，并且讓學(xué)生了解祖國(guó)的大好河山.傳統(tǒng)美食等祖國(guó)燦爛的文化，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣?！渡裰葜{》是以三字經(jīng)的形式呈現(xiàn)的，讓學(xué)生知道我們中華民族的美麗壯觀與團(tuán)結(jié)。本課認(rèn)讀15

個(gè)生字，指導(dǎo)書寫

9

歌形式呈現(xiàn)的，讓學(xué)生從兒歌中了解傳統(tǒng)佳節(jié)及一些習(xí)俗。本謀認(rèn)讀 15個(gè)生字，指導(dǎo)書寫9

學(xué)生了解“貝”的故事并認(rèn)識(shí)到甲骨文的神奇。本課認(rèn)讀

16

個(gè)生字，指導(dǎo)書寫

10

9

有自己的愿望?！啊?/p>

字詞句運(yùn)用”“是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些同音字并會(huì)正確區(qū)分。查字典是學(xué)習(xí)語(yǔ)文不可缺少的能“

日人尋味的經(jīng)典小故事。單元目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.認(rèn)識(shí)“洲、涌、峰”等生字，能在閱讀中正確運(yùn)用。2.會(huì)寫“州、灣、島”等生字，并能正確規(guī)范地在田字格中書寫，并能在具體的語(yǔ)言中運(yùn)用，在寫字的時(shí)候能注意自己的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。3.復(fù)習(xí)在字典的方法，養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)更多的生字，為閱讀打好基礎(chǔ)，更加熱愛(ài)祖國(guó)漢字。4.正確區(qū)分一些同音字，會(huì)根據(jù)它的形旁和意思正確運(yùn)用到句子中。使語(yǔ)言更豐富，提高語(yǔ)文底殖。5.能正確流利地朗讀課文，并背誦課文?！具^(guò)程與方法】1.利用多媒體和趣味性的方法激勵(lì)識(shí)字的興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)按筆順規(guī)范寫字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2.在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行質(zhì)疑討論.合作、探究學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的課堂練習(xí)，鞏固檢測(cè)、檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，反饋學(xué)習(xí)效果?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1.培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字樂(lè)于識(shí)字的好習(xí)慣，有把字寫規(guī)范工整美觀的良好愿望。2.在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中感受議字的魅力，感受課外閱讀的興趣，對(duì)語(yǔ)文課程產(chǎn)生喜愛(ài)之情，并主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。學(xué)法導(dǎo)航1.運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法采用多種方法讀準(zhǔn)字音、識(shí)記字形

.培養(yǎng)自學(xué)能力。2.讓學(xué)生做好課前預(yù)先，課前把課文讀正確、讀流利，有提前感知課文內(nèi)容的過(guò)程。第四組單元概述教材解讀只小蟲子》4

9

個(gè)生字，會(huì)寫

9個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)；學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能

9

個(gè)生字，會(huì)寫

8

個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)；16

個(gè)生字，會(huì)寫

9

個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)；通過(guò)重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會(huì)文中蘊(yùn)16

個(gè)生字，會(huì)寫

8

個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)；通過(guò)重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理：只要有生命就有意義?！啊?/p>

個(gè)欄目，以學(xué)生為本，滲透各種

我愛(ài)閱讀”培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，感受到課外閱讀的樂(lè)趣。單元目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.認(rèn)識(shí)

60

個(gè)生字，會(huì)寫“彩、夢(mèng)、森、拉、結(jié)、蘋”等34

個(gè)字。2.能在田字格中規(guī)范書寫漢字。3.運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)分類識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。4.能正確、流利地朗讀課文?！具^(guò)程與方法】1.多種方法學(xué)習(xí)漢字。2.在輕松偷快的氛圍中進(jìn)行開(kāi)放性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.在田字格中繼續(xù)學(xué)習(xí)，按筆順規(guī)范寫字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。4.在學(xué)習(xí)漢字和課文過(guò)程中，通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”發(fā)展思維能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，并初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1.進(jìn)一步培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣，愿意隨文識(shí)字，喜歡閱讀文字。2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真、積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。并主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。學(xué)法導(dǎo)航1.通過(guò)課文內(nèi)容與課外知識(shí)相結(jié)合的形式，調(diào)動(dòng)識(shí)字興趣。2.創(chuàng)造各種識(shí)字途徑，通過(guò)多種形式，加強(qiáng)對(duì)漢字的復(fù)現(xiàn)與鞏固，以完成識(shí)字任務(wù)。3.學(xué)習(xí)漢字的筆順規(guī)則，規(guī)范書寫漢字，規(guī)范使用田字格，寫好每一個(gè)漢字。第五組單元概述教材解讀本組圍繞“解決問(wèn)題”編排了三篇課文、一次口語(yǔ)交際和一個(gè)綜合性動(dòng)動(dòng)腦筋，找到解決問(wèn)題的好辦法。牢”意在引導(dǎo)學(xué)生懂得：犯了錯(cuò)誤、遇到挫折是常見(jiàn)的現(xiàn)象，只要能認(rèn)真“揠苗助長(zhǎng)”告訴我們：違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。旨過(guò)河》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美、含有深刻哲理的童話，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得遇到問(wèn)題時(shí)不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己動(dòng)腦筋想一想，并且在動(dòng)腦筋的基礎(chǔ)上再試一試。教給學(xué)生運(yùn)用貼切的口語(yǔ)表達(dá)處理生活實(shí)際問(wèn)題的方法。“語(yǔ)文園地五”的“識(shí)字加油站”編排了相同部首的詞語(yǔ)串，讓學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)歸類。運(yùn)用這種形式來(lái)識(shí)字，不但可以讓學(xué)生十分便捷地掌引導(dǎo)學(xué)生懂得遇到問(wèn)題換個(gè)角度思考會(huì)有不同的結(jié)果。單元目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.利用已經(jīng)掌握的識(shí)字方法和閱讀方法，自主識(shí)字，認(rèn)識(shí)本單元

52個(gè)生字，會(huì)寫“筋、亡、鉆”等25

個(gè)字，學(xué)會(huì)分類識(shí)字。2.能在田字格中規(guī)范書寫漢字，會(huì)按不同標(biāo)準(zhǔn)給詞語(yǔ)分類。3.能正確、流利地朗讀課文?？茖W(xué)解決?！具^(guò)程與方法】1.發(fā)揮多媒體的作用，利用已有識(shí)字方法和分類識(shí)字方法學(xué)習(xí)漢字。2.充分運(yùn)用田字格按筆順規(guī)范寫字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。3.通過(guò)設(shè)置教學(xué)情境，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句和段落，深度分析，理解課文內(nèi)1.通過(guò)主動(dòng)識(shí)字，感受識(shí)字過(guò)程中的成就感，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)、句段感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的妙用，對(duì)語(yǔ)文課程產(chǎn)生喜愛(ài)之情，并主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。3.遇到問(wèn)題，具有積極動(dòng)腦、科學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí)，學(xué)習(xí)從多角度看待問(wèn)題。學(xué)法導(dǎo)航1.在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記漢字，自主探究識(shí)字方法。2.以問(wèn)題為導(dǎo)向，展開(kāi)想象，品讀感悟，習(xí)得語(yǔ)言。3.在情境中合作分享，提升口頭表達(dá)能力。第六組單元概述教材解讀““的兩首古詩(shī)均為描繪水光山色的七言絕句，兩位詩(shī)人分別從不同的角度描美麗景色，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)對(duì)西湖美景的贊美，曲折地表練而優(yōu)美的文字，為我們描繪了雨前、雨中、雨后的夏日雷雨圖，能培養(yǎng)們介紹了大自然中四種天然的“指南針”——正午的太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)活趣事多》則用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。因此，我們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)句運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分兩組字，引導(dǎo)學(xué)生注意字的筆畫數(shù)和結(jié)構(gòu)，并能用要求大家遵守借閱公約和圖書管理守則；

然中發(fā)現(xiàn)知識(shí)。單元目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.認(rèn)識(shí)

53

個(gè)字，識(shí)記“雷雨、烏云”等詞語(yǔ)，能在田字格中規(guī)范書寫漢字、詞語(yǔ)。2.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文，理解課文中所描寫的現(xiàn)象。【過(guò)程與方法】1.通過(guò)圖文結(jié)合、游戲識(shí)字、猜謎識(shí)字以及加減偏旁的方法識(shí)記本單元生字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。熱愛(ài)自然，同時(shí)培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，發(fā)展思維與語(yǔ)言表達(dá)能力，并初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1.進(jìn)一步培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣，有主動(dòng)識(shí)字的興趣，喜歡閱讀文字。2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真、積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.培養(yǎng)主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)。學(xué)法導(dǎo)航1.通過(guò)多種方法識(shí)記生字，留心觀察字的間架結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望，有主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)；會(huì)將認(rèn)識(shí)的生字或詞語(yǔ)進(jìn)行歸類；能正確區(qū)分本組課文中出現(xiàn)的多音字，學(xué)會(huì)積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)，擴(kuò)充詞匯量。2.采用多媒體創(chuàng)設(shè)情境法展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)多媒體展示課文插圖以及與課文內(nèi)容有關(guān)的情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，與文本進(jìn)行深層次的對(duì)話，理解課文內(nèi)容。第七組單元概述教材解讀

篇充滿童真童趣的童話故事，以兒童的視角描繪了一個(gè)個(gè)有趣而富含一定道理的故事，情節(jié)生動(dòng)，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言鮮活?！洞笙蟮亩洹穭t講述了許多小動(dòng)物因?yàn)樽约旱亩涫秦Q起來(lái)的，而看到大象的耳朵是耷拉下來(lái)的，與自己的耳朵不同，就都在質(zhì)疑大象的耳和大家”的改變，可自己卻受了罪。最終，大象明白了“堅(jiān)持做自己”的樂(lè)于接受他人意見(jiàn)，而且又非常勤勞的青蛙，通過(guò)自己的努力，建設(shè)了一寫的寓言故事。一條可憐而又笨拙的小毛蟲要想脫胎換骨，要想羽化成為每個(gè)孩子不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望，要樂(lè)觀、充滿信心。唯有這樣才能感受生活的快樂(lè)和美好，才能真正有所為。本單元中4

篇課文都非常有趣，也富含一定的道理。那嚴(yán)謹(jǐn)而含蓄的表達(dá)，給讀者一種清新的感覺(jué)，使人們感受到了巧妙的語(yǔ)文思維?！啊啊?/p>

識(shí)字加油站”

字詞句運(yùn)用”“““通過(guò)猜測(cè)字義和查字典等方法來(lái)理解詞語(yǔ)的意思，教給學(xué)生一種理解詞語(yǔ)的方法，二是通過(guò)讀句子，來(lái)發(fā)現(xiàn)比喻句；寫話”是通過(guò)一種輕松的“假設(shè)話題”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自由暢談自己心中的想法，形式相對(duì)開(kāi)放，易于學(xué)生巧；

“我愛(ài)閱讀”板塊中的《月亮姑娘做衣裳》則通過(guò)一個(gè)非常有趣的童話故事，告訴人們自然事物每天都在發(fā)生變化的道理。其編排的主旨是通過(guò)這個(gè)美妙的童話故事．引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書的世界，不斷地從童話類的書籍中去領(lǐng)略更豐富的世界，感受童話故事的美妙之處，享受閱讀的樂(lè)趣。單元目標(biāo)【知識(shí)與能力】1.認(rèn)識(shí)

55

個(gè)生字，會(huì)寫“扇、爆、遇”等35

個(gè)字。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”的方式梳理課文的主線，能夠復(fù)述故事。3.在閱讀中，理解課文的內(nèi)容，懂得每篇童話故事所要表達(dá)的主旨?！具^(guò)程與方法】1

運(yùn)用邊讀邊悟的方法，理解課文所表達(dá)的道理。2.在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)行開(kāi)放性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.繼續(xù)在田字格中學(xué)習(xí)按筆順規(guī)范寫字。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。4.在課文過(guò)程中，慢慢地領(lǐng)會(huì)童話故事的表達(dá)特點(diǎn)，提高語(yǔ)言理解能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1.在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，體會(huì)每篇童話故事所表達(dá)的情感，形成正確的認(rèn)識(shí)，來(lái)豐富自己的情感世界。第八組單元概述教材解讀《《

當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》

羿射九日》《《三篇課文。這些課文體裁多樣，有散文詩(shī)、童話、神話故事，課文的內(nèi)容生動(dòng)有趣，充滿了想象，溢滿了童真和童趣，能極大地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)本組課文，學(xué)生可以了解到世界“小時(shí)候”的樣子。本組的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)詩(shī)歌和故事學(xué)習(xí)文中典范的言語(yǔ)表達(dá)形式，提的第

2、第3

小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)在祖先的搖籃里，人們還會(huì)做什么。

當(dāng)世界年生循著“起因一經(jīng)過(guò)一結(jié)果”的順序有條理地講一講這個(gè)故事。因此，教學(xué)中需要以課文為載體，扎實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表