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專(zhuān)題復(fù)習(xí)---實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合應(yīng)用一、氣體的制取、收集、檢驗(yàn)、提純等二、物質(zhì)的檢驗(yàn)(包括鑒定、鑒別和推斷)三、混合物的分離和提純四、綜合試驗(yàn)的設(shè)計(jì)、分析和評(píng)價(jià)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合應(yīng)用8個(gè)基礎(chǔ)的學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)一、認(rèn)識(shí)常用儀器二、常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器的使用三、基本操作技能8個(gè)基礎(chǔ)的學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)1、粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。2、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)3、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)4、金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)5、燃燒的條件6、一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制7、溶液酸堿性的檢驗(yàn)8、酸堿的化學(xué)性質(zhì)(二)圖解思想實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題復(fù)習(xí)---實(shí)驗(yàn)探究*①檢查裝置的氣密性*②儀器的連接*③溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)*④配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液*⑤pH試紙的使用*⑥濃硫酸的稀釋目標(biāo)返回主頁(yè)25%認(rèn)識(shí)常用的儀器目標(biāo)返回主頁(yè)濃H2SO4無(wú)水CUSO4固體NaOH生石灰(CaO)錐形瓶常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器的使用目標(biāo)1)酒精不超過(guò)容積的三分之二2)液體加熱不超過(guò)試管容積的三分之一3)試管加熱與桌面成約450角4)手不要拿試管夾的短柄5)外壁有水,加熱前要擦干6)加熱后不能馬上用冷水沖洗7)先預(yù)熱,試管口不要對(duì)著自己或旁人8)天平的使用:先調(diào)零,左物,右碼。準(zhǔn)確稱(chēng)量到0.1g9)量筒的使用:讀數(shù)時(shí),試線(xiàn)應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平,俯大仰小,能精確量取0.1ml10)儀器的洗滌:試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下
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(1)、氣體發(fā)生裝置的氣密性檢驗(yàn)
基本操作技能如何檢查裝置的氣密性返回主頁(yè)錐形瓶長(zhǎng)頸漏斗橡皮塞Ca(OH)2溶液集氣瓶濃H2SO4溶液實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w請(qǐng)你選擇儀器并將其連接下上左右ab(2)、儀器的連接
基本操作技能1、發(fā)生裝置2、檢驗(yàn)裝置3、干燥裝置4、收集裝置Ca(OH)2溶液濃H2SO4溶液5、吸收裝置(有毒氣體)NaOH溶液NaOH溶液1、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)檢查裝置A的
。2、用裝置A來(lái)制取CO2,所用的藥品是
。3、若要用裝置B來(lái)鑒定CO2在B所盛放的試劑是
且
B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
。4、若要用裝置C來(lái)證明CO2與水反應(yīng)生成了碳酸,C中除了有少量的水外,還應(yīng)加入的試劑是
當(dāng)將標(biāo)有①和③的導(dǎo)管口鏈接的時(shí)候,C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
。5、燒杯D中放有點(diǎn)燃的蠟燭如圖所示,當(dāng)將標(biāo)有①和④的導(dǎo)管連接時(shí),D中看到的現(xiàn)象是
。石灰石、稀鹽酸氣密性澄清石灰水澄清石灰水變渾濁紫色石蕊溶液由紫色變成紅色蠟燭由低到高熄滅加速溶解引流防止局部過(guò)熱液滴飛濺(3)、溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)三次使用玻璃棒的作用基本操作技能溶解過(guò)濾蒸發(fā)
25、(2011年昆明市)(請(qǐng)回憶“粗鹽提純”的活動(dòng)與探究并回答下列問(wèn)題:(2)蒸發(fā)濾液的過(guò)程中,下列操作正確的是
。A.把渾濁的液體倒入蒸發(fā)皿內(nèi)加熱B.開(kāi)始析出晶體后用玻璃棒攪拌C.蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱D.待蒸發(fā)皿中液體蒸干后停止加熱 c*配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟是:①計(jì)算;②稱(chēng)量;③溶解;
(4)、溶液的配制配制氯化鈉溶液
基本操作技能返回主頁(yè)例:下圖是某同學(xué)配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%生理鹽水的全過(guò)程:
(1)請(qǐng)找出上圖中的錯(cuò)誤:
①
;②
。
(2)如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,則可能造成誤差的原因有:
試劑瓶塞放反了砝碼和藥品放反了①計(jì)算錯(cuò)誤:水算多,氯化鈉算少了;②在使用了游碼的前提下,氯化鈉和砝碼放反了;③氯化鈉中混有雜質(zhì);④量筒沒(méi)有平視(仰視);⑤燒杯中有水。返回主頁(yè)(5)
、pH試紙的使用
【簡(jiǎn)記】:酸_____堿_____7為_(kāi)____,_______沾取,值為_(kāi)_________注意:pH試紙的讀數(shù)為整數(shù),或在某兩個(gè)數(shù)值之間。如檸檬汁的PH在2~3之間基本操作技能例、某學(xué)生測(cè)定的下列數(shù)據(jù)中合理的是()A.用20g氯化鈉和100g水配制的l20g食鹽水,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
B.用10mL量筒量取了6.53mL水
C.用pH試紙測(cè)得某地雨水的pH為5.7D.用托盤(pán)天平稱(chēng)得某純堿樣品的質(zhì)量為10.5gD小大中玻璃棒整數(shù)返回主頁(yè)(6)
、濃硫酸的稀釋
注意:必須是酸入水能否水入酸?為什么?不能。由于濃硫酸密度比水大,浮在上面,而濃硫酸溶于水時(shí),放出大量的熱,會(huì)產(chǎn)生局部高溫,使水沸騰,造成液滴飛濺出來(lái)。基本操作技能返回主頁(yè)目標(biāo)返回主頁(yè)基本操作技能(09昆明)
6.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是A乙50硫酸能與鐵繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)36912我們離中考到底有多遠(yuǎn)?寄語(yǔ)結(jié)論是時(shí)間緊迫結(jié)論是曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)結(jié)論是欠缺把握結(jié)論是不能蹉跎23天把意念沉淺得下寄語(yǔ)未來(lái)(2011年昆明市)26、下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng):a
,b
。
返回主頁(yè)目標(biāo)P156(26[1])P161(27[1])27、(2012年昆明市)(8分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:返回菜單(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng):a
,b
。返回主頁(yè)目標(biāo)25.(4分)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(2010年昆明市)返回主頁(yè)目標(biāo)防止試管底部溫度過(guò)高,液體暴沸噴出
防止粉末狀藥品粘在試管內(nèi)壁上或可使藥品集中在試管底部液體太多,加熱時(shí)容易噴出增大受熱面積,有利于液體回流2.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是B(2009年昆明市)返回主頁(yè)目標(biāo)返回菜單《同步指導(dǎo)訓(xùn)練與檢測(cè)》P155[21(2)]、一、常見(jiàn)儀器和基本操作目標(biāo)返回主頁(yè)[小結(jié)]探究性實(shí)驗(yàn)習(xí)題,充分體現(xiàn)了新課程理念,考察了學(xué)生通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)獲取化學(xué)知識(shí)的能力。在探究過(guò)程中要力求做到:依據(jù)信息提出假設(shè)實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論3、關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答策略:應(yīng)從原理是否科學(xué)、操作是否簡(jiǎn)便、過(guò)程是否安全、原料是否節(jié)約等對(duì)比分析實(shí)驗(yàn)方案的優(yōu)缺點(diǎn)應(yīng)從正面具體說(shuō)明,并從反面強(qiáng)調(diào)不用此裝置可能造成的后果。2、關(guān)于原因或理由的簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答策略:應(yīng)以因果關(guān)系進(jìn)行邏輯推理
1、關(guān)于裝置作用和操作目的的簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答策略:4、關(guān)于化學(xué)現(xiàn)象的簡(jiǎn)答應(yīng)以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等
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