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文檔簡介

一、教材分析本單元

Part

A部分重點學習怎樣在語境、合作、交流中體會、理解

mine/yours/hers/his

的意思，并能用

It'smine/yours/

hers

/his

表明物品的所屬情況。Part

B

部分學習的是現(xiàn)在進行時，要求學生進一步掌握現(xiàn)在進行時的意義、結(jié)構(gòu)與用法；能夠運用現(xiàn)在進行時詢問動物在做什么，并且能夠用現(xiàn)在進行時描述動物正在做的事情。教師應(yīng)通過這一單元的教學，幫助學生掌握動詞ing

形式的變化規(guī)律，掌握現(xiàn)在進行時動詞短語的構(gòu)成，能夠靈活地運用這一結(jié)構(gòu)詢問并描述正在發(fā)生的事情。同時，要對學生進行熱愛動物、熱愛大自然的教育，讓學生從小就養(yǎng)成“人類與動植物共享一個地球”的觀念。二、教學目標1.能力目標（1Whatis

the

little

monkey

doing?

It

is

eating.（2）能夠用名詞性物主代詞表明物品的所屬關(guān)系

Whose

dogis

it?

It’s

Mike’s.2.知識目標（1mine，yours，his，hers，theirs，ours，climbing，eating，playing，jumping，drinking，sleeping。（2The

dog

is

yours.

The

book

is

hers．Theyare

mine.

It's

his.

He’s

eating．They

are

playing

等句子。s（3

Let’

learn

與

Read

and

writes部分中其他的句子。（4

ng

和

nk

的發(fā)音并能讀出相關(guān)的例詞。3.情感目標（1）培養(yǎng)學生熱愛動物、大自然的美好情感。（2）培養(yǎng)學生團隊合作的精神與自主學習的意識。三、教學重、難點1.能夠掌握

A、B

部分的物主性單詞和動詞的ing

形式。2.能夠聽、說、認讀A、B

部分

Let’s

talk

中的句型。四、教學準備教學配套光盤、單詞卡片、PPT

課件五、課時安排第一課時 A Let’s

learn Read

and

say第二課時 A Let’s

try Let’s

talk第三課時 B Let’s

learn Ask

and

write第四課時 B Let’s

try Let’s

talksLet’

spells

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