中班數(shù)學(xué)教案《小裁判》

中班數(shù)學(xué)教案《小裁判》中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《大裁判》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲中，認(rèn)知圖形面積的大小，體驗(yàn)面積測(cè)量的意義。

2、自學(xué)用多個(gè)單位量全面覆蓋的方法測(cè)量面積，用數(shù)字則表示測(cè)量結(jié)果。

3、討厭參予數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能夠大膽地定義自己的觀點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、課件；

2、教師教具：操作方式底板、測(cè)量紙塊，數(shù)字卡片，磁鐵；

3、幼兒操作方式用具：操作方式底板、測(cè)量紙塊、數(shù)字卡片。

【活動(dòng)過程】

一、情境引入活動(dòng)。

1、出具圖片，引發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師給你們?cè)鎏砹藘晌豢腿?，他們就是誰??？（出具課件）看看他們倆的表情怎么了？（生氣）為什么呢？原來啊，海綿寶寶和派遣大星在海灘基座了一棟新房子，在翻新的時(shí)候他們都真的自己干活的活多，所以吵起來了出來。他們靈機(jī)一動(dòng)我們回去給他們當(dāng)裁判，比比看到底誰出來的力氣多？你們?cè)竼幔?/p>

2、模擬操作方式。

3、接下來就是最后一輪比賽，第三輪比賽必須比一比誰砌的草坪小。看看，這里分別就是海綿寶寶和派遣大星家鋪的草坪。你能夠窺見誰砌的草坪小嗎？等待可以懇請(qǐng)大裁判自己回去砌一砌，量一量，這里還是存有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片，大家來說一說道必須怎么做呢？先搞什么？先用方塊砌一砌，掛滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊，最后把數(shù)字卡片艾子，比一比兩邊數(shù)字的大小，就能夠曉得誰砌的草坪小啦！

二、分組操作方式。

幼兒分組操作方式，教師巡查指導(dǎo)。

師：你們身后的桌子上每人都存有一副海綿寶寶和派遣小星鋪的草坪的圖片，等待可以懇請(qǐng)你們回去砌一砌，（屈老師）量一量，比比看誰砌的草坪小。懇請(qǐng)你們弄著你們的小椅子輕輕地跑至后面吧！（懇請(qǐng)教師巡查指導(dǎo)）

三、交流總結(jié)。

1、分散交流

各位大裁判都已經(jīng)量不好了，掛滿海綿寶寶砌的草坪用了多少方塊？（7塊，教師檢驗(yàn)）用數(shù)字幾則表示？數(shù)字7。掛滿派遣小星鋪的草坪用了多少方塊？（6塊，教師檢驗(yàn)）6塊方塊用數(shù)字幾則表示？數(shù)字6。誰砌的草坪??？為什么？因?yàn)閽鞚M海綿寶寶砌的草坪池用了7塊方塊，掛滿派遣小星鋪的草坪用了6塊方塊，7小6大，所以海綿寶寶砌的草坪小。那小裁判們第三輪比賽誰輸了？（海綿寶寶）我們給他一個(gè)盛贊！

2、小組評(píng)價(jià)

師：三輪比賽完結(jié)了，使我們來看一看看比賽結(jié)果。第一輪比賽誰輸了？第二輪比賽誰輸了？第三輪比賽誰輸了？那這次比賽的冠軍就是誰啊？我們生日快樂海綿寶寶，他就是一個(gè)勞動(dòng)大能手。我們也給自己鼓鼓掌，今天啊你們都學(xué)會(huì)了為砌一鋪