中班數(shù)學(xué)教案《我們身邊的價(jià)格》

中班數(shù)學(xué)教案《我們身邊的價(jià)格》中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《我們身邊的價(jià)格》

【設(shè)計(jì)意圖】

大都市的孩子，對(duì)超市中的購(gòu)物、交易過(guò)程、商品價(jià)格既熟識(shí)又充滿著疑惑，同時(shí)，幼兒對(duì)價(jià)格的概念又很模糊不清，因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)只是使幼兒參予購(gòu)買(mǎi)物品，而沒(méi)使其參予交易過(guò)程，所以幼兒無(wú)法恰當(dāng)理價(jià)格求解價(jià)格與錢(qián)幣的關(guān)系。為此特意設(shè)計(jì)“我們身邊的價(jià)格”幼兒園教案，企圖從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)啟程，以幼兒園為活動(dòng)中心，將社會(huì)、家庭、幼兒園三者聯(lián)系在一起，使幼兒在生活中，自學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)化解身邊的問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的真正意義。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒在參觀過(guò)程中觀測(cè)價(jià)格，并初步學(xué)會(huì)拼字價(jià)格。

2、幼兒在親歷交易的過(guò)程中，介紹錢(qián)幣與購(gòu)物的關(guān)系。

3、幼兒嘗試制作價(jià)格表，進(jìn)一步重新認(rèn)識(shí)價(jià)格的結(jié)構(gòu)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、幼兒尚無(wú)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)錢(qián)幣面額已基本重新認(rèn)識(shí)；能夠拼字十位、百位數(shù)。

2、聯(lián)系參觀超市的有關(guān)事宜。

3、已制作不好的價(jià)格卡若干，大卡片、筆等。

4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給幼兒每人五塊錢(qián)，以便他們至超市展開(kāi)民主自由購(gòu)物。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、找尋、重新認(rèn)識(shí)價(jià)格

1、幼兒在遜于市里找尋價(jià)格，教師鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)價(jià)格的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，介紹價(jià)格通常都就是用數(shù)字則表示的，可以存有單位元，使幼兒在重新認(rèn)識(shí)價(jià)格中重新認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)。

2、教師出具多種價(jià)格卡，幼兒由淺入深地自學(xué)拼字百位、十位、拎小數(shù)點(diǎn)的價(jià)格。

3、幼兒至各種商品前練拼字價(jià)格。

二、體驗(yàn)交易過(guò)程

1、幼兒每人身上拎了五塊錢(qián)，教師介紹幼兒想要賣(mài)什么，并一起探討五塊錢(qián)若想出售此商品。

2、由教師率領(lǐng)，幼兒民主自由購(gòu)買(mǎi)商品及退款，教師給與指導(dǎo)。

3、幼兒相互交流，互動(dòng)自己出售的商品。

三、總結(jié)購(gòu)物情況

交流自己出售的商品，并展開(kāi)討論，穩(wěn)固對(duì)價(jià)格的重新認(rèn)識(shí)。

四、分組制作價(jià)格卡

1、幼兒畫(huà)自己出售的和自己討厭的商品，并為其標(biāo)上價(jià)格。

2、幼兒給班級(jí)物品制作價(jià)格卡。

3、將制作不好的價(jià)格卡放在適當(dāng)?shù)奈锲飞希归_(kāi)交易游戲。

【活動(dòng)延展】

1、交予幼兒每人幾張大卡片，懇請(qǐng)其在家與爸爸、媽媽制作小件物品的價(jià)格卡，例如電器的價(jià)格卡。

2、將制作不好的價(jià)格卡送回園講訴，穩(wěn)固對(duì)價(jià)格的重新認(rèn)識(shí)。

3、教師總結(jié)，協(xié)助幼兒認(rèn)知金錢(qián)與勞動(dòng)的關(guān)系，使幼兒體驗(yàn)父母的辛勤勞動(dòng)，并培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)南M(fèi)觀。

設(shè)計(jì)評(píng)析：

現(xiàn)代的孩子很早就能夠重新認(rèn)識(shí)一元、五元、十元面額的錢(qián)幣，但對(duì)于錢(qián)幣與價(jià)格的關(guān)系依然比較