《正確喝水》安全教案5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《正確喝水》安全教案5篇《正確喝水》安好教案5篇

幼兒每隔二三特別鐘就要喝一次水，每次喝水大約為幼兒杯子的半杯或是半杯多一點(diǎn)，量不要過(guò)多，否那么會(huì)對(duì)他們的腎造成壓力。下面是我給大家整理的《正確喝水》安好教案，夢(mèng)想大家熱愛(ài)！

《正確喝水》安好教案（篇1）

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、幼兒能夠根據(jù)已有的生活閱歷，結(jié)合課件感知并總結(jié)喝水這一生活活動(dòng)應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)查看與總結(jié)。

3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于采納治療。激勵(lì)、培養(yǎng)小摯友不怕打針的大膽精神。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心緒，逐步養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

[活動(dòng)重難點(diǎn)]

養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣

[活動(dòng)打定]

多媒體課件

[活動(dòng)過(guò)程]

一、導(dǎo)入

1、師幼問(wèn)好

2、開(kāi)門見(jiàn)山，直接引入“喝水”的主題。

（1）今天老師給小摯友們帶來(lái)了一位小人物，請(qǐng)看出示喜洋洋喝水圖畫，請(qǐng)幼兒查看喜洋洋在干什么？

幼兒A：喝水

幼兒B：游泳

（2）畢竟它在干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（凝聽(tīng)喝水的聲音。）

（3）喜洋洋為什么要喝水呀？

口渴了/給身體補(bǔ)充水分

小結(jié)：喜洋洋要給身體補(bǔ)充水分，小摯友也要給身體補(bǔ)充水分。

二、活動(dòng)根本片面

1、夏天快要來(lái)了，天氣越來(lái)越熱，小摯友們要多喝水給身體補(bǔ)充水分。

老師想知道小摯友們?cè)谟變簣@里是怎么喝水的？

用自己的杯子/排隊(duì)/洗手………

小結(jié)：原來(lái)喝水有這么多要求。

2、我們一起來(lái)看一看，這個(gè)幼兒園的小摯友是怎么喝水的？

要求幼兒留心查看圖畫和視頻。

3、師幼一起總結(jié)喝水的健康習(xí)慣

教師引導(dǎo)：喝水前/喝水時(shí)/喝完水后

4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌?，F(xiàn)在我們一起來(lái)將這些好習(xí)慣編成兒歌！

三、活動(dòng)終止片面

組織幼兒喝水舉行實(shí)踐練習(xí)。小摯友們動(dòng)了這么長(zhǎng)時(shí)間的腦子，我們?cè)?/p>

去給身體補(bǔ)充量了。

活動(dòng)反思：

習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠扶助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

故事引入，能夠激發(fā)幼兒的奇怪心和留神力，一系列的提問(wèn)，和故事精細(xì)聯(lián)系，是幼兒的回復(fù)啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過(guò)視頻短片，人們都在喝水，扶助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于沒(méi)有澆水，但幼兒能夠完全相信，是由于沒(méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小摯友問(wèn)我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶，豆?jié){小摯友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致養(yǎng)分過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng)，小摯友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持促使幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

《正確喝水》安好教案（篇2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道身體的生長(zhǎng)需要水分，白開(kāi)水是最好的飲料。

2.容許和白開(kāi)水，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝水。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4.扶助幼兒了解身體布局，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有確定的扶助。

活動(dòng)打定：

1.幼兒用書：《想喝水就河水》（一）、（二）。

2.果奶瓶一個(gè)，茶杯一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.組織幼兒戶外活動(dòng)，然后帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

通過(guò)談話，引帶幼兒斟酌：人為什么要喝水？

教師（出示茶杯）：我們干菜在室外玩得真欣喜，晚了這么長(zhǎng)時(shí)間有什么感覺(jué)？

教師：我也有點(diǎn)渴，要喝點(diǎn)水。喝了水就不渴了。

組織幼兒喝水。

教師：喝了水真安逸！小摯友想一想，我們什么時(shí)候想喝水？

2.引帶幼兒看幼兒用書：《想喝水就喝水》（一），了解人身體在什么時(shí)候理應(yīng)補(bǔ)充水分。

教師：請(qǐng)看一看，圖上的小摯友在干什么？做完這些事情以后，他們又干什么了？

教師小結(jié)：磨練后、外出游玩時(shí)、洗過(guò)澡等由于運(yùn)動(dòng)而出汗的處境下就會(huì)想喝水，誰(shuí)叫起床時(shí)也想喝水?？柿瞬缓人柿瞬缓人畷?huì)覺(jué)得很痛苦的。在幼兒園里，老師每天都會(huì)為大家打定水，小摯友想喝水的時(shí)候就可以自己去喝。

3.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書：《想喝水就去喝水》（二），了解“這些誰(shuí)不能喝”。

議論：為什么這些誰(shuí)不能喝？

教師小結(jié)：池塘里的水、自來(lái)水龍頭留下來(lái)的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。由于水里面有細(xì)菌。水燒開(kāi)后細(xì)菌就被殺死了，所以即使明凈的水也要燒開(kāi)后才能喝。

4.介紹最好的飲料：白開(kāi)水。

教師：渴的時(shí)候和喝果奶行不行？

教師小結(jié)：有的小摯友熱愛(ài)喝果奶。但是它們太甜了，對(duì)牙齒有害。白開(kāi)水才是最好的。我們想喝水的時(shí)候就去喝白開(kāi)水，這樣對(duì)我們的身體有好處。

活動(dòng)延遲：

引導(dǎo)幼兒舉行“玩水”的嬉戲，并供給不同的材料的物品讓幼兒做試驗(yàn)，初步感受沉、浮的現(xiàn)象。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿終止！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)空氣，讓幼兒在寬松自由的空氣中輕松獲得磨練與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回復(fù)老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

《正確喝水》安好教案（篇3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道白開(kāi)水比其它飲料更好，口渴時(shí)知道去喝水。

2、學(xué)習(xí)給各種飲料分類。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)打定：

各種飲料瓶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生共同議論，大家?guī)?lái)了哪些飲料。

1、今天，我們這里有大量的飲料，一起來(lái)看看，都有什么呢?

二、為飲料瓶分類。

1、大家?guī)?lái)了這么多不同的飲料瓶，假設(shè)我們夢(mèng)想很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互議論分類方法、分類標(biāo)準(zhǔn)。)

2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。

3、幼兒上前操作，將瓶子分類。

三、師生共同議論：口渴了喝什么。

1、秋天到了，天氣對(duì)比枯燥，假設(shè)口渴了，我們喝什么好呢?

2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開(kāi)水喝到嘴里涼快安逸。(幼兒分別品嘗飲料和白開(kāi)水，然后說(shuō)說(shuō)它們各自的味道。)

3、出示蛀牙圖：這位小摯友的牙怎么了?形成蛀牙的理由是什么?甜食吃多了牙齒會(huì)怎么樣?

4、小結(jié)：喝太多甜飲料，輕易蛀牙，對(duì)身體不好。白開(kāi)水不會(huì)引起蛀牙，涼快解渴，所以口渴時(shí)我們要多喝白開(kāi)水。白開(kāi)水不僅可以防蛀牙，還能補(bǔ)充身體內(nèi)所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅(jiān)持每天起床后喝一杯白開(kāi)水，還可以順腸通便呢?喝白開(kāi)水有這么多好處，小摯友們回家確定要報(bào)告家人!

四、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水。

1、假設(shè)我們口渴了，你會(huì)選擇喝呢?

2、我們每天都會(huì)有各種活動(dòng)開(kāi)展，小摯友假設(shè)覺(jué)得口渴了，自己可以隨時(shí)去喝水，每天多喝水，對(duì)身體健康有很大好處。

活動(dòng)反思：

讓幼兒明白白開(kāi)水才是最健康的飲料。結(jié)果，通過(guò)每周末評(píng)比“喝水小寶寶”的方式，激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿?；顒?dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程。

《正確喝水》安好教案（篇4）

活動(dòng)目標(biāo)：

能自覺(jué)少喝飲料，多喝開(kāi)水。

活動(dòng)打定：

桌面教具(可樂(lè)、雪碧、果粒橙、白開(kāi)水);一盆蔫了的小苗;布置表示欄多喝水身體好。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以談話形式引入活動(dòng)內(nèi)容。

提出問(wèn)題：口渴了怎么辦?你喝過(guò)哪些飲料?

2、出示飲料和冷開(kāi)水，陳述故事《比第一》。

(1)議論：①故事中有哪些飲料加入比賽?②誰(shuí)得了第一名?③小摯友聽(tīng)了故事后理應(yīng)怎么做?

(2)小結(jié)：小摯友理應(yīng)少喝飲料，多喝白開(kāi)水。

3、出示一盆蔫了的小苗，引導(dǎo)幼兒查看，說(shuō)一說(shuō)，小苗為什么低下頭?

4、引導(dǎo)幼兒議論：假設(shè)小摯友少喝水會(huì)怎么樣?

小結(jié)：小摯友假設(shè)少喝水，輕易流鼻血、嘴唇會(huì)干裂，還經(jīng)常生病。多喝水能讓小摯友的身體更健康。

5、引導(dǎo)幼兒觀看多喝水身體好表示欄，激勵(lì)幼兒在運(yùn)動(dòng)前后、起床后、生病時(shí)等時(shí)段多喝開(kāi)水。

活動(dòng)延遲：

1、生活活動(dòng)：激勵(lì)幼兒在日常生活中自主喝水，指點(diǎn)幼兒在運(yùn)動(dòng)前后、起床后、生病時(shí)等時(shí)段多喝開(kāi)水。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中為幼兒供給喝水的條件。

《正確喝水》安好教案（篇5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道身體的生長(zhǎng)需要水分，白開(kāi)水是的飲料。

2、在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、讓幼兒知道喝水有益于身體健康。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在一日生活中能主動(dòng)喝水，學(xué)習(xí)記錄一天喝水的杯數(shù)。

活動(dòng)打定：

1、《小摯友的書，夏天真熱》;《小摯友的書，數(shù)學(xué)》。

2、制作與人數(shù)相等的飲水測(cè)量杯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，理解喝水的作用。

1、教師朗誦兒歌《喝水歌》。

2、引題：你們熱愛(ài)喝水嗎?在什么時(shí)候要喝水呀?我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谑裁磿r(shí)候要喝水了。

3、提問(wèn)：哪些人要喝水呀?他們?yōu)槭裁匆人?渴的時(shí)候喝果汁、飲料行不行?

小結(jié)：白開(kāi)水是的飲料，喝了隊(duì)身體好處多，可以補(bǔ)水、排毒。

4、幼