中班數(shù)學(xué)教案《神秘的禮物》

中班數(shù)學(xué)教案《神秘的禮物》幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《謎樣的禮物》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在“收銀”的游戲情景中，嘗試按相同的圖形（圓形、方形、三角形）展開分類數(shù)數(shù)。

2、體驗(yàn)互動(dòng)禮物的歡樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

媒體課件、幼兒操作方式材料（圖形獎(jiǎng)券插板、數(shù)字卡片）、中獎(jiǎng)處。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、謎樣的禮物——引起自學(xué)興趣。

1、出具方臉公公和圓臉婆婆：誰(shuí)去了？快要過(guò)圣誕節(jié)了，??！他們給我們中一班的孩子送去了一個(gè)小禮物箱，猜里面可能會(huì)就是什么禮物呢？（幼兒民主自由講訴）

2、回答：怎么就可以關(guān)上呢？（用鑰匙將門鎖關(guān)上）

二、關(guān)上禮物盒——嘗試用相同的方法數(shù)圖形（圓形和方形）

1、游戲“收銀”

（1）關(guān)上第一把鎖——備考穩(wěn)固依次數(shù)封閉式圖形

出具圖形密碼鎖：這就是一把圖形密碼鎖，上面存有什么圖形？（圓形）存有幾個(gè)圓形？（幼兒數(shù)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)道自己的方法）

小結(jié)：當(dāng)同種圖形圍起一圈排序的時(shí)候，我們可以看清楚其中的一個(gè)圖形，然后一個(gè)直奔一個(gè)的數(shù)，無(wú)法重復(fù)。

出具2把鑰匙，鼓勵(lì)幼兒以俯臥和起身的方式展開挑選，并說(shuō)說(shuō)道理由。

集體檢驗(yàn)，媒體收銀。

（2）關(guān)上第二把門鎖——嘗試按圖形大小順序數(shù)女團(tuán)狀圖形

出具關(guān)上的圖形：這把關(guān)上存有什么圖形？（圓形和方形）這些圖形一樣大小嗎？

出具鑰匙，鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出看不清楚門鎖的秘密。（鑰匙上缺乏了一個(gè)數(shù)字）

幼兒闡釋鑰匙上的數(shù)字代表什么？（門鎖的圖案上加3個(gè)圓形鑰匙的圓形里就填上上數(shù)字3，圖案上存有幾個(gè)方形就在鑰匙的方形里填入數(shù)字幾）

幼兒數(shù)圖形，用手勢(shì)則表示自己的答案。

集體檢驗(yàn)，幼兒互動(dòng)數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：當(dāng)同一種圖形再有小時(shí)，我們可以先數(shù)小的，再數(shù)中的，最后數(shù)大的，或者反過(guò)來(lái)先數(shù)大的，再數(shù)中的，最后數(shù)小的，這樣就不難漏數(shù)了。

（3）關(guān)上第三把門鎖——嘗試從里至外（或從外至里）的順序數(shù)重合狀圖形

出具關(guān)上的圖形：鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出這些圖形有的在外面，有的套在里面。

出具3把鑰匙，鼓勵(lì)幼兒掏出操作方式紙認(rèn)真數(shù)數(shù)。

個(gè)別幼兒說(shuō)道說(shuō)道挑選的理由，并互動(dòng)自己數(shù)圖形的方法。

小結(jié)：當(dāng)同一種圖形有的出外，（屈老師）有的在里面時(shí)，我們可以先數(shù)外面，再數(shù)里面，或者反過(guò)來(lái)，先數(shù)里面，再數(shù)外面。

2、找尋“密碼”。

（1）出具獎(jiǎng)券：原來(lái)，方臉公公和圓臉奶奶贈(zèng)送給我們的禮物就是什么呀？（獎(jiǎng)券）獎(jiǎng)券存有什么用？（更改禮物）

（2）鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出找尋密碼的方法（數(shù)一數(shù)圖案中上幾個(gè)圓形就在圓形的問(wèn)號(hào)上掛上數(shù)字幾，圖案上存有幾個(gè)方形就在方形的問(wèn)號(hào)上掛上數(shù)字幾）

（3）教師傳授示范點(diǎn)后，幼兒找出自己的獎(jiǎng)券中獎(jiǎng)處去找尋