中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7》

中班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7》中班杰出數(shù)學(xué)公開(kāi)課詳案《重新認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7》

一、教材沃蘇什卡：

在中班數(shù)學(xué)活動(dòng)中,認(rèn)知數(shù)量,認(rèn)知數(shù)字,可以采用數(shù)字則表示物體的數(shù)量,恰當(dāng)推論物體的數(shù)量就是一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容。重新認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中就是比較乏味的，于是我就以幼兒平時(shí)討厭的形象做為該活動(dòng)的輔助，使幼兒通過(guò)操作方式認(rèn)知重新認(rèn)識(shí)數(shù)字"6""7"，從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。為此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),謀求并使幼兒更能夠認(rèn)知6、7的意義、認(rèn)知6、7的數(shù)量的有效途徑,為以后大班自學(xué)數(shù)的共同組成、數(shù)的以此類(lèi)推累積經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、重新認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，曉得他們則表示的實(shí)際意義。

2、能夠度角認(rèn)知7以內(nèi)的數(shù)量，自學(xué)按數(shù)放置實(shí)物。

3、能夠深入細(xì)致聆聽(tīng)同伴講話，且能夠單一制地展開(kāi)操作方式活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)知7以內(nèi)的數(shù)量，曉得他們則表示的實(shí)際意義。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。

2、學(xué)具：幼兒畫(huà)冊(cè)第21頁(yè)，彩色筆若干。

四、設(shè)計(jì)理念：

幼兒園指導(dǎo)綱要表示：3--4歲的幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)知和對(duì)事物的認(rèn)知都就是較模糊不清或局部的，觀測(cè)事物缺少整體性，較隨意，就可以輕易地、直觀地表面化地重新認(rèn)識(shí)一些周?chē)氖挛铩?/p>

本次內(nèi)容就是幼兒在自學(xué)了0至5的重新認(rèn)識(shí)及認(rèn)知數(shù)量的基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué)的，幼兒對(duì)這部分科學(xué)知識(shí)的自學(xué)已經(jīng)存有了一定的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)內(nèi)容就是一種用情境圖充分反映的數(shù)學(xué)問(wèn)題，有助于幼兒將所學(xué)科學(xué)知識(shí)同生活實(shí)際緊密結(jié)合出來(lái)，并在生活中回去辨認(rèn)出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而發(fā)展化解直觀實(shí)際問(wèn)題的能力。本次活動(dòng)的自學(xué)，使幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。

五、設(shè)計(jì)思路：

備考數(shù)字1--5--重新認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7--連線操作方式，穩(wěn)固重新認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

六、教學(xué)過(guò)程:

（一）備考數(shù)字1--5

游戲："看看誰(shuí)拍出對(duì)"

師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉變黃了，一片一片都落下了下來(lái)，老師回去扔了好多樹(shù)葉。

老師分別出具樹(shù)葉（背后存有數(shù)字），懇請(qǐng)幼兒念出數(shù)字或拍掌數(shù)字，穩(wěn)固重新認(rèn)識(shí)數(shù)字1--5。

【評(píng)析：在這部分使用教師拍掌和幼兒拍掌游戲，備考對(duì)數(shù)字1-5的重新認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知數(shù)量?！?/p>

（二）重新認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，認(rèn)知其所代表的數(shù)量。

（1）重新認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

秋天除了很多水果都明朗了，使我們一起回去果園里看一看。

教師出具兩棵樹(shù)6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子，回答：樹(shù)上存有什么？他們各存有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾個(gè)則表示？

【評(píng)析：在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒(méi)用實(shí)物而是用的圖片，因?yàn)槌鼍叩膶?shí)物都就是幼兒非常感興趣的東西，可以集中幼兒的注意力，活動(dòng)就不難繼續(xù)下去了。使用圖片的形式既能夠提出訴訟幼兒的興趣，又不能集中幼兒的注意力?！?/p>

介紹數(shù)字6的外形特征，曉得其含義。教師出具數(shù)卡6，回答：6像是什么？6除了可以則表示6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子，6還可以則表示什么呢？6條狗、6條魚(yú)、6只鳥(niǎo)都可以用數(shù)字幾來(lái)則表示？

（2）重新認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

懇請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師在圖上迎上一個(gè)蘋(píng)果。使幼兒說(shuō)道說(shuō)道：現(xiàn)在樹(shù)上存有幾個(gè)蘋(píng)果？6個(gè)蘋(píng)果就是怎么變?yōu)?個(gè)梨子呢？

在幼兒面前迎上1個(gè)梨子。鼓舞幼兒講出6個(gè)迎上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子迎上1個(gè)變?yōu)?個(gè)梨子。

教師進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說(shuō)道：7個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字則表示？

教師出具數(shù)字7，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)：數(shù)字7像是什么。（像是一根大拐杖。）數(shù)字7除了可以則表示7個(gè)蘋(píng)果，7個(gè)梨子還可以則表示些什么？引導(dǎo)幼兒大膽講出各種數(shù)量就是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來(lái)則表示？

【評(píng)析：在孩子認(rèn)知數(shù)字的實(shí)際意義后，使孩子們?cè)谑熳R(shí)的環(huán)境中找找、說(shuō)道說(shuō)道除了哪些物品可以用數(shù)字7去則表示，真正努力做到了"玩玩中學(xué)，研習(xí)中玩玩"，孩子興趣濃厚，掌控得也很穩(wěn)固?！?/p>

（三）幼兒連線操作方式，穩(wěn)固重新認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

1、師：果園里除了好多水果，必須懇請(qǐng)我們小朋友幫運(yùn)往水果超市回去，幾個(gè)水果就送至幾號(hào)水果超市。（出具貼有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與適當(dāng)?shù)乃羞B線。）

2、幼兒操作方式，教師巡回演出指導(dǎo)。

3、小結(jié)作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說(shuō)道說(shuō)道：我把幾個(gè)什么水果送至了幾號(hào)水果超市。

【評(píng)析：有的孩子操作方式時(shí)就是全然對(duì)的，可以懇請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一談自己同歸于盡的方法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣，既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力，同時(shí)還能夠協(xié)助幼兒穩(wěn)固經(jīng)驗(yàn)